解一元一次方程第二課時教案(參考版)
2024-10-28 19:18本頁面
【正文】 五、綜合應(yīng)用,鞏固提高解下列方程x3x（1）5x2x=9（2）2 +2 =7(3)=35某工廠的產(chǎn)值連續(xù)增長，今年是去年的2倍，這三年的總產(chǎn)值為550萬元，前年的產(chǎn)值是多少？六、課時總結(jié)? 怎樣利用方程解決實際問題？3． 各部分量的和=總量七、布置作業(yè)。、小組討論，錯題質(zhì)疑學(xué)生利用小組討論找出題中錯誤，并改正。(2)找相等關(guān)系:（問題1）前年購買量+去年購買量+今年購買量=140臺.(3)列方程:x+2x+4x=：你還能利用不同的設(shè)法列出方程嗎？以方程:x+2x+4x=，怎樣解這個方程?如何將這個方程轉(zhuǎn)化為“x=a”的形式?學(xué)生觀察、思考: 根據(jù)分配律,可以把含 x的項合并,即 x+2x+4x=(1+2+4)x=7x 老師板演解方程過程:,師生共同整理:每一步的根據(jù)是什么?三、例題規(guī)范，鞏固新知教師進(jìn)行典例講解（1）2x－5x＝6－82（2）7x－＋3x－＝－15180。第五篇：解一元一次方程教案解一元一次方程—合并同類項教案執(zhí)教人：王杰執(zhí)教時間：十月四日教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：學(xué)會合并同類項,會解“ax+bx=c”：能夠找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的數(shù)量關(guān)系,：經(jīng)歷運用方程解決實際問題的過程,:建立方程解決實際問題,會解 “ax+bx=c”:分析實際問題中的已知量和未知量,找出相等關(guān)系,: 復(fù)習(xí)回顧 提問導(dǎo)入（1）怎樣將一個實際問題轉(zhuǎn)化為方程問題？（2）列方程的依據(jù)是什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶并總結(jié)用一元一次方程解決實際問題的一般步驟（3）等式的基本性質(zhì)。前年的產(chǎn)值是多少？（學(xué)生完成練習(xí)）對應(yīng)前面的引子：數(shù)學(xué)家阿爾?花拉米子的“對消與還原”。46180?；顒?講解例題5例1：解下列方程：（1）8x2x4x=2（2）2xx=682設(shè)計環(huán)節(jié)：你敢挑戰(zhàn)嗎？活動4小試牛刀 解下列方程：（1）5x2x=9（2）x2+3x2=7（3）3x+=10（4）=180。③ 復(fù)習(xí)3“合并同類項”： 練習(xí)：合并同類項（1）x+2x+4x（2）5y3y4y（3）（教師用幻燈片展示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成后口答，老師點評）。教學(xué)過程：引入：“方程”史話活動1① 復(fù)習(xí)1：學(xué)生回答方程、一元一次方程、等式的性質(zhì)。教學(xué)重點：建立方程解決實際問題，會解“ax+bx=c”類型的一元一次方程。過程與方法目標(biāo)：能夠找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的數(shù)量關(guān)系，列出方程。(4)、實踐應(yīng)用例1 解方程:3(x2)+1 = x(2x1).分析 方程中有括號,先去括號,轉(zhuǎn)化成上節(jié)課所講方程的特點, 去括號3x6 + 1 = x2x + 1,合并同類項3x5 =x + 1,移項3x + x =
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