【正文】 京劇，既不是凌。像《霸王別姬》中的自刎，《貴妃醉酒》中的酗酒，《謝瑤環(huán)》中的上刑，《碰碑》中的自殺和各出戲里的打仗場面，均以“出之貴實，用之貴虛”為原則，將其藝術(shù)化、抽象化，以強調(diào)其中的體態(tài)美、動作美或人物思想感情。表演和風(fēng)格方面，京劇是安詳?shù)?。只有京胡，與唱腔相安無事。伴奏方面，京劇是安穩(wěn)的?！稙跖栌洝吩诂F(xiàn)在也只是唱一唱“十八張半”里的段子而已。京劇只是在敘述清楚情節(jié)的條件下展現(xiàn)優(yōu)美。它不以緊張激烈刺激觀眾情緒的劇情來吸引人。這種高級藝術(shù)中所體現(xiàn)出的安和、安穩(wěn)、安詳，在京劇這里得到印證。對“窩囊廢”進行分析，分析它的能指和所指，可以形成三個分論點：分論點一：拒絕平庸無能者（提倡德才兼?zhèn)洌?；分論點二：拒絕怯懦無聊者（提倡敢作敢為）；分論點三：拒絕鼠目寸光者（提倡志存高遠）。練習(xí)：以《拒絕窩囊廢》為題作文。再以06年廣東高考“雕琢心中的天使”為例：先用一個句子：一代大家蘇軾雕琢心中的天使。分論點三：白色是最美的顏色，因為它是純潔人生的象征。示例：中心論點：什么是最美的顏色分論點一：綠色是最美的顏色，因為它是青春活力的象征?！暗褡痢鄙婕暗娜擞校簠诧w，李春燕、洪戰(zhàn)輝等，于是就可提煉出如下三個分論點：分論點一：叢飛用愛雕琢心中的天使；分論點二：李春燕用愛雕琢心中的天使；分論點三：洪戰(zhàn)輝用愛周琢心中的天使。然后列舉出來，即成為分論點。用推想結(jié)果法提煉分論點如下：分論點一：這山望著那山高，人就會永不滿足；分論點二：這山望著那山高，人就會精益求精；分論點三：這山望著那山高，人就會力爭上游。以“這山望著那山高”為題作文。提出解決問題的具體措施即得三個分論點：分論點一：學(xué)會欣賞別人，要求自己有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)； 分論點二：學(xué)會欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學(xué)習(xí)并借鑒，不求全責(zé)備，不嫉賢妒能；分論點三：學(xué)會欣賞別人就是要互幫互學(xué)，取長補短，共同提高。練習(xí)：以《學(xué)會欣賞別人》為題寫一篇議論文。分論點二：詩意地生活，需要人們從閱讀中汲取養(yǎng)料。例：《詩意的生活》中心論點：人應(yīng)當(dāng)詩意地生活。我們可先把題目中的關(guān)鍵詞“意氣”擴展成中心論點：人要有意氣。這些具體措施和途徑就是文章的分論點。追問辦法法：即就中心論點問一個“怎么辦”。示例：先把題目擴展成一個中心論點（一個句子）：沒有規(guī)矩，難成方圓。練習(xí)：古訓(xùn)說：“不以規(guī)矩，不成方圓”，現(xiàn)代人說，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破規(guī)矩。分論點二：獻身理想的意氣，使人勇敢。例二：說意氣中心論點：人要有意氣。分論點二：伴奏方面，京劇是安穩(wěn)的。《說“安”》中心論點：京劇是一種安和、安穩(wěn)、安詳?shù)摹案呒壦囆g(shù)”?！鞍病弊趾邪捕?、安全、安寧、安逸以及“安于……”等意思。這是用得較多的一種方法。事物是復(fù)雜的，原因是多方面的。提煉分論點的常用方法有：追問原因法。這是因為是對中心論點的展開與證明，是中心論點的具體化。追求真理是人生最大的樂趣。追求真理需要大無畏的精神。真理追求 [論點]們應(yīng)該勇敢地追求真理。智者既不厭倦生，也不畏懼死。不同的人有不同的生死觀。同一件事情會有不同的取舍。正確的取舍有利于自身成長。利益取舍 [論點]取舍應(yīng)有明確的標準。追求的過程比追求的結(jié)果更重要。追求理想應(yīng)該與社會需要相結(jié)合。愛國者理應(yīng)受到人們的尊敬。愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德。請用下列話題自我訓(xùn)練：學(xué)會承受敢于超越為國奉獻 [論點]愛國是每一個公民的神圣職責(zé)。由于習(xí)慣有好壞之分，于是論點也應(yīng)包含兩方面：我們應(yīng)培養(yǎng)良好習(xí)慣，杜絕惡習(xí)。我們稱之為綜合式。四、綜合式 以上闡述了三種單一的分析方法。這是針對當(dāng)今青年學(xué)生生活奢侈浪費的現(xiàn)象有感而發(fā)的，因此，論述時把“對青年學(xué)生的勸導(dǎo)”放在最后，也就是最應(yīng)強調(diào)突出的一層，前面再設(shè)置兩層作為鋪墊，于是又可切割成在內(nèi)容上逐層深入的三個層進式的分論點：節(jié)儉精神不可丟（中心論點）分論點① 節(jié)儉是古圣今賢提倡的美德分論點② 當(dāng)今社會仍需提倡節(jié)儉分論點③ 我們青年學(xué)生尤其應(yīng)該提倡節(jié)儉上面兩個例子，一個屬于結(jié)構(gòu)上的層進式分層論證，一個屬于內(nèi)容上的層進式分層論證。建立這樣的層進式的分論點，能使說理透徹，邏輯思路清晰。（做法）...“我們應(yīng)該珍惜時間”這一中心論點，其實包含著三層含義：（1）是什么，（2）為什么，（3）怎么做。（思想認識）...分論點② 珍惜時間是學(xué)有所成的保證。這種層進既可以表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)層次上，也可表現(xiàn)在思想內(nèi)容上。三、層進式人們認識事物，看待問題是有一定的層次規(guī)律的，事物和問題的本身也并非平板一塊，有著自身的種種邏輯關(guān)系，因此，寫作議論文時常常要求我們不斷延伸拓展，逐層揭示事物發(fā)展的規(guī)律。分論點② 知恥而后勇，化恥辱為上進的動力，也有成功的一天要把“知恥應(yīng)后勇”的理由論述充分，把中心論點切割成兩個對立的分論點，在對照中顯現(xiàn)“知恥而后勇”的重要，“知恥不后勇”的惡果，中心論點自然可以讓人心悅誠服地接受了。寫作議論文時，如果能把兩種截然相反的觀點和做法放在一起加以對比，建立對照式的分論點，必定能更好地彰顯正確觀點的可信，暴露錯誤觀點的荒謬。建立并列式分論點的好處在于能多角度、多方位地論述觀點，使文章條理清晰，論述充分，避免了論述片面、空泛的不足。一、并列式先看一個大家都熟悉的例子：《談骨氣》（吳晗作），“談骨氣”是一個論題型的標題，可談的東西很多，但作者從孟子的名言入手，認為只要做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨氣的人，而這類人古往今來，不勝枚舉。它揭示的是文章論點與分論點以及分論點之間的邏輯關(guān)系。議論文分論點建立的技巧如何寫出高質(zhì)量的議論文呢？議論文寫作的關(guān)鍵是分析說理，首先就要解決好說理的角度和說理的層次問題；而分論點的切割和建立是解決這一問題的有效方法。只要我們在使用這些方法的過程中，掌握好圍繞中心論點、提煉分論點的原則，一切問題就迎刃而解了。以上歸納的幾種提煉分論點的方法，為了介紹的方便起見，將它們分開來講述，其實，在實際的運用、操作過程中，往往是交叉、綜合使用的。是依據(jù)辯證思維的法則，采用多角度、多側(cè)面的方法，由點到面，由主到次，由表及里地提煉分論點。如以《如何估價自己》為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進；②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。四、對比法。是依據(jù)“逐層深入，步步推進”的思維模式來提煉分論點的。如以《貧困也是一筆財富》為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變；②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要條件；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。二、分類法。即依據(jù)“是什么為什么怎么樣”的提問思路來提煉分論點?！边@段話較具體地講明了一個分論點的實施過程。以上是我們常用的幾種方法，如果一時想不到好的分析方法，我們還可以采用一種常規(guī)的分析方法，即面對論題，可以提一些問題，如“是什么？”，“為什么？”，“怎么辦？”，就此列出分論點，然后再進行篩選。如“常立志與立常志”，這篇文章的中心是提倡樹立遠大志向，而不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。比較分析法。這里的中心論點是指結(jié)果，而分論點是指滿足結(jié)果的“條件”。這兩個論點看似矛盾，但都統(tǒng)一在“逆境能否出人才”的總論點之下。這樣正反對照，就可以進一步明確“實踐出真知”的觀點。它包括兩個方面：①對中心論點進行正反對照分析，②對中心論點進行一分為二的分析。這三個分論點分別從三個不同角度證明了中心論點。在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結(jié)果的原因。因果分析法。要論述這個中心，必須分兩層來說：一是強調(diào)要維護國家和人民的尊嚴；二是強調(diào)不要太注重個人的虛榮。面子39。面子39。面子39。這里的概念指的是文章中心論點中的關(guān)鍵詞語，對這些詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。那么，如何設(shè)置分論點呢？下面介紹幾種常見的分解方法。但又從屬于中心論點，為論證中心分論點是與中心論點對而言的論點而服務(wù)。結(jié)果形成了“論點+論據(jù)”的格局，這樣的文章，再好也只能是勉強及格。特別要求：確立準確的中心，按標準語段去寫，要分解出合理的分論點?！爆F(xiàn)實生活中的很多事情都會告訴我們這樣的道理，你有這樣的經(jīng)歷或者感受思考嗎？請據(jù)此寫一篇議論文。小事不干，將在更小的事上勞碌。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十七八次腰。耶穌沒有說什么，自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那里換了三文錢，并用這點錢買了十幾顆櫻桃。五、作文題閱讀材料，按要求作文。作文主體部分從“肩膀，演繹歷史的風(fēng)云”，“肩膀，演繹完美的人生”，“肩膀，演繹親情的故事”三個方面抒發(fā)對肩膀的理解和贊美，由古到今，由遠到近，視角開闊，選材貼切。這篇作文首先從自然的肩膀說起，開篇很巧妙?！飳?dǎo)學(xué)案★清遠市華僑中學(xué)（200級）科修——000使用日期：2009年11月日 主備人：黃杞龍審校：審核： 班級座號姓名〖作文簡評〗許多考生都選擇了用歷史中的英雄人物來詮釋肩膀，有些寫得較好，有的寫得較空。肩膀，只要你有一雙慧眼，你便會發(fā)現(xiàn)它的意義和價值，你便會發(fā)現(xiàn)它的確很美，它不斷演繹著歷史的風(fēng)云、美麗的人生和真摯的親情。我小的時候喜歡坐在爸爸的肩膀上，那時的自己好高，望得好遠，爸爸就好像巨人，用他的雙肩扛起我幼小的心靈。是的，他們的肩膀為我們演繹了一個個美麗的人生，是他們用肩膀，為我們詮釋了生命的意義。當(dāng)徐本禹走向農(nóng)村時，他便用他的肩膀扛起了一輪火紅的朝陽，給山區(qū)的孩子送去溫暖，送去知識與未來。當(dāng)洪戰(zhàn)輝面對生活的窘境時，他便用他的肩膀挑起了家庭生活的重擔(dān)，用他的肩膀背負起了照顧妹妹的責(zé)任。從古到今，有無數(shù)英雄用他們的肩膀演繹了中國的歷史，那肩膀是如何的寬闊、堅強，如何的有智慧與力量；那肩膀是歷史的交響，是智慧的詩篇，是中華民族的象征，是一首唱不完的歷史頌歌。肩膀，演繹歷史的風(fēng)云。人類的肩膀比自然界的肩膀更加美麗壯觀，更加豐富多彩?！鞍l(fā)展等級”參照“基礎(chǔ)等級”給分。缺點：敘述事例顯得籠統(tǒng)，比如劉翔的例子，寫了“雕琢”，但沒能寫他怎樣用堅強的毅力和強大的意志來“雕琢”自己。從怎樣雕琢的角度入題，采用舉例論證法，最后點題。評分23＋23＋8＝54。為了雕琢心中的天使，為了實現(xiàn)心中的理想，我們需要堅強的毅力，非凡的勇氣和一顆專注的心，只有這樣，天使才能成型，理想才能成為現(xiàn)實，才能看到天使的美麗和理想的光彩。居里夫人與她的丈夫，他們的事跡可謂是家喻戶曉，為了提煉釙和鐳元素，他們?nèi)杖找挂?，焚膏繼晷地在實驗室工作，忘記其他的事情，一心一意地做研究，終于提煉那兩個飽含汗水的元素，他們實現(xiàn)了理想，雕琢上心中的天使。天使總是美好，但天使不容易展現(xiàn)出來。實現(xiàn)理想需要勇氣和堅持。他從參加110欄比賽開始，就有著與世界短跑名將同臺比賽的理想，同時他為實現(xiàn)理想而努力?！飳?dǎo)學(xué)案★清遠市華僑中學(xué)（200級）科修——000使用日期：2009年11月日 主備人：黃杞龍審校：審核： 班級座號姓名那要怎樣才能實現(xiàn)心中的理想，雕琢心中的天使呢？實現(xiàn)理想需要堅強的毅力和強大的意志?！疤焓埂闭宫F(xiàn)了微笑，理想之花綻放著光彩。何謂“天使”呢？天使就是心中向往的東西，渴望實現(xiàn)的美好的東西，正如你的理想。將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章； 將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風(fēng)光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。林肯的意氣給了他一顆堅定樂觀的心，于是他的名字被載入史冊，千古傳誦。一個分裂的國家在他的手中合二為一，美國的經(jīng)濟再次起飛。似乎在這幾十年中，他一直在失敗中度過。充滿意氣的人是自信樂觀的，人生幾多風(fēng)雨，幾多陰霾，他人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云霧看見明媚的陽光。那一場戰(zhàn)斗沒有一人生還，然而他們走得如此轟烈，歷史不會把他們遺忘，因此這場戰(zhàn)斗被世界稱為“中外戰(zhàn)爭史上的奇跡”；我們不會將他們遺忘，因此當(dāng)我們追憶他們時仍會熱淚盈眶。人人都無法忘記那個風(fēng)雨如晦的年代，當(dāng)日寇的鐵蹄在神州大地上肆虐時，到處都是悲傷，遍地都是苦難，然后就在一個叫蘊藻濱的不起眼的小村莊，八百抗日勇士身捆炸藥，全身澆滿煤油沖入了敵營?？墒?，充滿著意氣的她，何曾有過絲毫的退怯？意氣成就了她，也向世人宣告，堅韌的生命是如此偉大。還記得黑色羚羊魯爾?瑪?shù)婪蛎矗坑姓l能想象一個曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運頒獎臺上享受著王者的榮光？然后她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功的路。意氣，生命的支撐，成功的基石。所有的感恩，但愿都能化成最本真的祝福，祝福老師一生平安。從教會我讀懂書本上的每一個漢字、每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命劃上圓滿句號的那一瞬間，始終延續(xù)著在那三尺講臺上。都說“知子莫如父”，也許曾經(jīng)年少的我并不是真的理解了父親那些話，但隨著我一天天的長大，我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡單卻又是多么的意味深長！我想握住你的手，我最可敬的老師。但是，當(dāng)我真的自己站了起來以后，您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時的疼痛。您說“男子漢，要自己學(xué)會走路，摔倒了，就要自己站起來。是您，給了我行走的力量和勇氣。都說母愛是世界上最偉大的愛，那么，我最慈祥的媽媽，就讓我緊緊地握著您的手，看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡，心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛，然后，我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕，再一次靜靜地享受著陽光和雨露。當(dāng)新生的生命在您的呵護下一天天地長大，您的生命卻也在一天天的老去。從十月懷胎到呱呱落地，您滿懷興奮、期待和不安走過了多少個白天和黑夜。我想握住你的手，我最慈祥的媽媽。我想握住你的手 上海一考生握手，一種再平常不過的禮儀。結(jié)合自己的認識和感受寫一篇談意氣的議論文。（2）志趣和性格，如“意氣相投”。（提示：天使可指理想、信念等）