【正文】 。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，雖盡力體現(xiàn)新課程理念，但由于工作時(shí)間較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在著很多缺點(diǎn)與不足，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評(píng)指正。布置作業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游向自己的家人或朋友介紹一下彩色的非洲，這樣不但加深了對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)也對(duì)非洲的獨(dú)特文化進(jìn)行了宣傳，使更多的人也了解非洲的風(fēng)土人情。欣賞木雕，滲透《文物保護(hù)法》?？墒?，我們身邊的人們還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，無(wú)情的砍伐，適意的破壞。教師相機(jī)滲透《環(huán)境保護(hù)法》。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的表達(dá)特點(diǎn)。四、展示交流，再讀課文，完成練習(xí)：究竟非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文，適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，然后把大屏幕上的空填寫完整。再通過(guò)指名讀、男女生接讀來(lái)掃清字詞障礙。三、自由讀文，掃清字詞障礙：由于本文是閱讀課文，所以我把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教學(xué)中以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?。今天，就?qǐng)你們跟著我一起走進(jìn)一個(gè)奇異的世界非洲。為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，完成本課教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。為了完成本課教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)充分利用課件，讓學(xué)生通過(guò)欣賞圖片來(lái)加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)生已具有了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)具有濃厚的興趣。五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)： 感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情和領(lǐng)悟本文的表達(dá)特點(diǎn)。通過(guò)自主探究，小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讀文，使學(xué)生能夠自主掌握新詞，以此來(lái)豐富學(xué)生的詞匯，使學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。結(jié)合本課的內(nèi)容，我選擇了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)能通過(guò)聲、相、動(dòng)畫等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，不斷地給學(xué)生以新的刺激，使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。特別是現(xiàn)代小學(xué)生由于家電的普及，受生活中各種媒體的影響較大。它能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。二、說(shuō)學(xué)生分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國(guó)地域風(fēng)情的美文佳作，對(duì)于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對(duì)國(guó)外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。一、說(shuō)教材分析：遼闊的非洲是一個(gè)多彩的世界。五、總結(jié)全文,德育滲透愛(ài)心讓非洲變得更美麗非洲是一方熱土,第五篇：《彩色的非洲》說(shuō)課稿旺草小學(xué)：方文婧各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。剛果盆地是世界上最大的盆地。贊比亞素有“銅礦之國(guó)”的美稱。非洲的全名叫“阿非利加洲”。我們可以將這些表達(dá)方法運(yùn)用在你平時(shí)的習(xí)作中，讓它們?yōu)槟愕奈恼绿聿柿?、這激情洋溢的舞蹈⑵ 學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊四、拓展延伸你還了解非洲的哪些知識(shí)非洲是世界第二大陸。（3）作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使課文的語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)。既首尾照應(yīng)，又呼應(yīng)課題。快速瀏覽課文，看看作者在寫作、表達(dá)上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？生自由匯報(bào)。（生齊讀）我聽(tīng)到了你們對(duì)非洲藝術(shù)的贊嘆聲。）５、如果學(xué)生選擇彩色的藝術(shù)非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。想象一下，皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，穿上這鮮亮耀眼的服裝該是多么的靚麗?。。?）?。喝绻?qǐng)你用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括它的顏色，那會(huì)是哪個(gè)詞？小結(jié)：同學(xué)們，這就是非洲人的日常生活！衣，要穿得——鮮亮耀眼；食，要吃得——五光十色；住，要住得——五顏六色。４、如果學(xué)生選擇：彩色的日常生活（1）美食：作者用了哪些詞寫出了各種食物的五光十色？（描寫顏色的詞）讀著這些詞，你感覺(jué)到了什么？（味道、色彩）讓我們一起來(lái)讀讀這五光十色的非洲美食吧。（出示圖）小結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。３、學(xué)生如果選擇：彩色的動(dòng)物世界在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ 生讀句子，談感受。D選擇你喜歡的句子美美地讀一讀吧。（找兩、三名學(xué)生讀后談感受）AB 排是一片霞。剛才我們了解了非洲的彩色之源——驕陽(yáng)色非洲的植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)世界。⑶ 教師激情引導(dǎo)如果你剛踏上非洲這片神秘的土地⑷ 指名朗讀這一段⑸ 師⑹ 學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。指名讀句子 齊讀句子 板 課文不僅條理清楚（當(dāng)學(xué)生找到帶有自然景觀那句時(shí)，自然界本來(lái)就有的景觀叫自然景觀。（2）“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（3）課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來(lái)？找出這些句子。請(qǐng)學(xué)生自讀課文，思考：⑴認(rèn)識(shí)生字、新詞。第四篇：彩色非洲教案一、導(dǎo)語(yǔ)。）掌握課文結(jié)構(gòu)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)句子掌握文章的結(jié)構(gòu)?！保ㄟ@一環(huán)節(jié)主要激發(fā)學(xué)生的閱讀情感?！碑?dāng)作者看到非洲的花草樹木和動(dòng)物世界時(shí)他又發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！” “啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！。（這里主要采用自讀自悟的學(xué)習(xí)方法）師課件出示畫面，生找出相關(guān)的句子朗讀。（二）、初讀課文，理清思路出示自讀提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出文章的重點(diǎn)句子。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，由學(xué)生談搜集到的資料，師出示課件，認(rèn)識(shí)非洲。教學(xué)重點(diǎn)了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。二、說(shuō)學(xué)情五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，對(duì)于閱讀已經(jīng)掌握了一定的方法，也具備一定的思維和理解能力。彩色的非洲說(shuō)課稿6一、說(shuō)教材《彩色的非洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一篇課文，這是一篇自主閱讀課文，結(jié)構(gòu)上作者采用了“總——分——總”的寫法，完文以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開(kāi)眼界，十分向往。這是我的板書設(shè)計(jì)，比較簡(jiǎn)潔，目的也是為了體現(xiàn)品味語(yǔ)言，感受色彩的設(shè)計(jì)理念?！恫噬姆侵蕖氛Z(yǔ)言優(yōu)美，值得學(xué)生積累，所以設(shè)計(jì)了摘抄三句描寫非洲色彩的句子作為書面作業(yè)。通過(guò)教師引領(lǐng)，由扶到放學(xué)習(xí),體現(xiàn)略讀課文“略”的特點(diǎn)，培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主研讀的能力，發(fā)揮略讀課文的最佳效果。對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，眼前的非洲是讓他驚喜的，讓他不禁要贊嘆的，所有描述的語(yǔ)言都帶著這樣的情感。同時(shí)，讓學(xué)生用感知內(nèi)容、體會(huì)畫面、情感朗讀的方法自學(xué)其它句子?！边M(jìn)行指導(dǎo)?！钡染渥?。交流完對(duì)詞語(yǔ)的感受后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)總領(lǐng)性的問(wèn)題“用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你最感興趣的段落，從哪些句子感受到了非洲是彩色的？把這樣的句子劃下來(lái)并讀一讀。本課特點(diǎn)之三就是文章語(yǔ)言優(yōu)美，而運(yùn)用大量描寫顏色的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)彩色的非洲是作者的一大特色。在“感悟色彩，走進(jìn)非洲”這個(gè)環(huán)節(jié)，首先尋找描寫顏色的詞語(yǔ)。本課特點(diǎn)之二就是文章長(zhǎng)，內(nèi)容多，但結(jié)構(gòu)清楚，淺顯易懂。如：“非洲是個(gè)色彩斑斕的世界，那里的自然景觀是彩色的，人們的日常生活是彩色的，就連非洲的藝術(shù)也是彩色的。）以填空的形式梳理文章脈絡(luò)，找出作者對(duì)非洲的感受“色彩斑斕、多姿多彩”，讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹彩色非洲。通過(guò)前面的教學(xué)，我們可以發(fā)現(xiàn)，非洲有這么多的特點(diǎn)，作者選擇了彩色這個(gè)特點(diǎn)。比如說(shuō)，我們可以這樣教學(xué)：看到“熾”，就想到非洲陽(yáng)光“熾熱”的特點(diǎn)；再看到“旺”就想到了“奧旺多”，這是非洲的一個(gè)省，是一個(gè)地名。在“初讀課文，感知非洲”這個(gè)環(huán)節(jié)，課前布置生字詞的預(yù)習(xí)，教學(xué)時(shí)進(jìn)行檢查。通過(guò)觀看圖片，重新認(rèn)識(shí)非洲的色彩，揭題板書《彩色的非洲》。首先，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為“談話激趣，引入非洲；初讀課文，感知非洲；感悟色彩，走進(jìn)非洲；總結(jié)全文，銘記非洲”四個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程《彩色的非洲》一文有四個(gè)特點(diǎn)：第一，生字多，二會(huì)字共有十四個(gè)；第二，文章長(zhǎng)，內(nèi)容多，但結(jié)構(gòu)清楚，淺顯易懂；第三