【摘要】第二課時集體生活成就我一、在集體中涵養(yǎng)品格1.集體生活可以培養(yǎng)我們________的態(tài)度和能力。2.集體生活可以培養(yǎng)_________的基本態(tài)度和能力。負責任人際交往二、在集體中發(fā)展個性3.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的______。在這個平臺上,我們展示自己的個性,發(fā)展自己
2024-12-11 22:22
【摘要】第二課時法律保障生活一、法律的特征1.法律是由制定或認可的。經(jīng)過一定的制定和認可,是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2.法律是由保證實施的,這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的特征。3.法律對全體社會成
2024-12-11 13:36
【摘要】第一課時集體生活邀請我一、集體的溫暖1.集體是人們聯(lián)合起來的_______的整體。我們每個人都有過_________的情感需要。2.在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重、理解和關(guān)愛,獲得安全感和_______。作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞_____和溫暖。3.集體榮譽
【摘要】第二課時情緒的管理一、情緒的表達1.人與人之間的情緒會_______________。情緒的表達不僅與自己的___________________,而且關(guān)乎人際交往。在人際交往中,我們需要了解自己的情緒,接受它們,并學會以_________的方式表達出來。相互感染身心健康有關(guān)恰當二、情緒的調(diào)節(jié)
2024-11-30 19:02
【摘要】第二課時青春有格一、行己有恥1.我們要知廉恥,_________;有所為,有所不為。2.“行己有恥”要求我們:①需要我們有_________之心,不斷提高辨別“______”的能力。②樹立______________,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅決不做。③需要我們磨礪意志,拒絕_____
【摘要】第二課時我們與法律同行一、學會依法辦事1.法律人們的幸福生活。法律功能的實現(xiàn)靠我們每個人對的尊崇和遵守。2.依法辦事:(1)就要遵守各種。遇到問題需要解決,應當通過方式,表達自身的訴求和愿望。在實現(xiàn)自
【摘要】中小學課件第一單元青春時光第二課青春的心弦第2課時青春萌動中小學課件導入新課通過上節(jié)課的學習我們知道,男生與女生是有差異的,各自有著自己的優(yōu)勢。寫一寫:現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點,看看這些特點主要集中在哪些方面。年幼時,男女同學之間的交往非常自然
【摘要】第二課時在品味情感中成長一、體味美好情感1.生活中美好的人和事物,讓我們_________,逐漸豐富我們對生活、對人生的_________。這些情感表達著我們的______,促進我們的_____發(fā)展。2.我們可以通過____、與人交往、參與有意義的________等方式獲得美好的情感。3.生活中某些
【摘要】第二課時集體生活成就我?教學分析【教學目標】知識與能力知道在集體生活中,擔任的角色不同承擔的責任也不同,在承擔不同角色的過程中,培養(yǎng)自己的角色意識;懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用;理解每個人有不同的個性特征,學會承認并包容他人的不同個性;過程與方法通過“運用你的經(jīng)驗”設置情景導入集體生活對個人的品格與個性
2024-11-23 07:25
【摘要】中小學課件第一單元青春時光第二課青春的心弦第1課時男生女生中小學課件導入新課羅大佑《童年》池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待游戲的童年
【摘要】?教學分析【教學目標】知識與能力知道在集體生活中,擔任的角色不同承擔的責任也不同,在承擔不同角色的過程中,培養(yǎng)自己的角色意識;懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用;理解每個人有不同的個性特征,學會承認并包容他人的不同個性;過程與方法通過“運用你的經(jīng)驗”設置情景導入集體生活對個人的品格與個性方面的影響,以集體生活為載體,討論
2024-11-23 15:25
【摘要】A
2025-03-14 15:02
【摘要】第二課時成長的不僅僅是身體1.步入青春期,我們的_________不斷發(fā)展,思維逐漸具有______,對未知的事物充滿好奇。2.思維的獨立并不等同于一味追求______,而是意味著不人云亦云,有自己獨到的_______,同時_______他人合理、正確的意見。二、培養(yǎng)批判精神3.思維的批判性,表現(xiàn)在對事
【摘要】?教學分析【教學目標】知識與能力了解青春期對異性的好感是正?,F(xiàn)象;正確看待異性交往;學會正確處理異性情感。過程與方法利用現(xiàn)代教學技術(shù)與語言描述創(chuàng)設情境,通過參與討論、爭論、辯論,學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,讓學生充當活動的主客體,充分發(fā)揮學生的學習自主性,倡導自主探究、自主交流,面對男女生
2024-12-02 13:15
【摘要】第一課時憧憬美好集體一、共同的愿景1.愿景是集體的_____________之源,是推動集體發(fā)展的________。共同的愿景引領集體成員_____________________。2.美好集體是我們共同學習、共同生活的___________,引領我們成長。二、良好的氛圍3.美好集體是_______的、