國歌教案最新(參考版)
2024-10-28 18:36本頁面
【正文】 大家是不是覺得身為一個中國人，感到無比的驕傲和自豪呢？！我們要唱好我們的國歌，當然，也要了解我們廣西的一些民俗歌曲，那么下節(jié)課，我們將開始學習和欣賞我們廣西地區(qū)的一些非常動聽的山歌！最后，可以和學生們討論一下希望上什么樣的音樂課？?。ㄔ趯W習課本歌曲的同時，可以穿插一些大家喜歡的歌曲的學習，也可以教大家一些樂理知識，總之，讓大家多多開發(fā)右腦，變得更聰明！）音樂可以在開發(fā)人的右腦的同時，讓人的左腦得到更好的休息……。大家覺得，我們這次是不是比上次對歌曲的認識更加深刻，演唱起來也更加堅定有力呢？！所以，我們演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含義，這樣演唱起來才能更生動、更形象。師：通過對這首歌曲的詳細分析，我們再來唱一遍這首歌曲，我相信，我們這次對這首歌曲的把握、包括感情基調，一定比上一次更好。其次，三個“起來”上方，有一個表示漸強的記號（板書示意給學生），這表示，這三個“起來”要唱的一個比一個強而有力量。師：大家都會唱這首歌曲，但是要想唱好這首歌曲，我們要注意幾點。6）結束的“進”字，使歌聲更加有力。４）第四句，該用蘊藏著一種不可阻擋的力量，?引出了豪放有力的層層向上的吼聲，猶如戰(zhàn)斗號角給人以強有力的鼓舞。２）：旋律 ５１３５上行，給人以緊迫感，猶如戰(zhàn)斗的號角在喚醒人們，又好象戰(zhàn)斗的人們在吶喊。師：既然大家都會唱，那么我們就先齊唱一遍：“起來，不愿做奴隸的人們…一二…” 生：“起來……”師：大家唱的很好，很流暢，那么，下面，我們再來欣賞一下這首歌曲，大家在欣賞的時候，要注意體會一下這首歌曲的感情基調。主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復，常用2/4，4/4 的拍子。雄勁剛鍵的旋律和堅定有力的節(jié)奏是進行曲的基本特點。那么，我們可以看到，這是一首G調、四二拍的以進行曲速度行進的歌曲，進行曲的速度一般是每分鐘120拍，是一種富有節(jié)奏步伐的歌曲。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議決定此歌為中華人民共和國國歌；1982年12月4日全國人民代表大會決定為正式國歌。師：那么，它的詞曲作者分別是誰呢？ 生：…… 師：《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年，當時中華民族正處于生死存亡的關頭。我們大家從小學開始，每逢升旗儀式，都要對冉冉升起的國旗行注目禮，還要齊聲唱國歌，相信大家對這首歌曲的旋律應該很熟悉了，那么我們今天就來復習和詳細了解一下這首歌曲。很多人在一起就組成了一個國家，中華人民共和國由全體中國人民組成。……）三、新課導入。二、自我介紹（同學們好，這個學期的音樂課由我來和大家共同學習、討論。教學重點：唱國歌教學難點: 節(jié)奏感 休止拍 音程推進 教學方法: 聽唱 練習學具準備: MP3 音箱等板書設計：中華人民共和國國歌（《義勇軍進行曲》）教學過程 ：一、組織教學。能根據(jù)教師的指揮手勢有感情地背唱《中華人民共和國國歌》，做到音準節(jié)奏準確，情緒飽滿。歌曲運用了三連音、附點、休止節(jié)奏，使歌曲顯得緊張、有力，充滿號召性，像一支沖鋒的號角。全體起立?。úシ派煲曨l，齊唱國歌）板書設計：、《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進行曲》，田漢詞，聶耳曲。“起來!起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。拓展欣賞：欣賞彭麗媛演唱的歌曲《國歌響起》： 國歌響起，我們會想到什么，我們應做些什么？ 聽賞與思考小結：今天，我們每一位同學再次重溫了這首不朽的旋律——《義勇軍進行曲》。讓我們來聽一聽上個世紀三十年代這來自大西洋彼岸的歌聲。音樂家聶耳也因遭敵人的迫害要離開自己的祖國，他主動提出“作曲交給我，我干！”他懷著滿腔的愛國熱情寫成了歌曲，隨著電影的放映，這首歌在人民群眾中引起強烈的反響，并很快傳遍全國，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。教材簡介：《義勇軍進行曲》作于1935年，是三十年代抗日題材電影《風去兒女》的主題歌，當時我國正處于外敵入侵，民族危急深重之際。（）的國歌聽賞，說一說《國歌》給我們一種什么樣的音樂信息，用什么詞來形容我們的國歌？一、歌曲試唱老師伴奏，請同學們試唱國歌。明了本課學習目標歌曲初聽請同學聽賞《國歌》，在聽賞后給“國歌”加一個形容詞來表達聽后的感受。車行詞，戚建波曲，陳莉莉演唱 播放歌曲《紅旗頌》，由紅旗——國旗——國歌，引出我們今天的課題《國歌響起》，并出示本課學習目標。能夠通過對歌曲的分析，把握歌曲旋律、節(jié)奏
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