【正文】 寫幾句你最想對(duì)爸爸媽媽說的話。八、回憶課文，回答問題。（）她家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚，有紅的，金黃的，銀白的，黑的。（）我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，每天放學(xué)后都到美儀家去玩。（6分）（）我探著身子，伸手想抓住它。意恐遲遲歸。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。例：山民們喝泉水，山民們牙齒都很白。（變反問句）雪花飄落下來。（）六、照樣子寫句子。（）人民代表投票選舉總書記。（）飛機(jī)在天空回旋。（6分）回：①、曲折環(huán)繞 ②、從別處到原來的地方 ③、調(diào)轉(zhuǎn) ④、答復(fù)、回報(bào)⑤、謝絕、退掉⑥、指事情、動(dòng)作的次數(shù)放學(xué)鈴響了，同學(xué)們收拾書包，準(zhǔn)備回家。）瀕臨（bīn pīn）邊塞（sāis224。n）小彼得（bǐpǐ）嫉妒（j236。nɡxīnɡ）拉弦（xu225。）教誨（huǐhu236。f249。 mo（）（）（）（）（）二、用√選擇正確的讀音。 huǎnm224。n nǎo ji224。u（）（）（）（）（）shuǐ ɡu224。u qu225。nɡ f249。 xiǎnɡ sh242。（14分）zh249。組織學(xué)生一起欣賞、評(píng)價(jià)“古詩墻報(bào)”，增加語言積累。三、詩配畫鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)古詩的理解和體會(huì)，給詩配上恰當(dāng)?shù)牟鍒D。組織古詩朗讀會(huì)，每位同學(xué)朗讀自己挑選的古詩。從大家收集到的古詩中挑選自己特別喜歡的一、兩首認(rèn)真練習(xí)朗讀，爭取能背下來。讀一讀，背一背自己收集到的古詩。受到中華優(yōu)秀文化的熏陶，自主積累語言。謄寫修改后的習(xí)作。展示交流成果和方法，教師根據(jù)學(xué)生存在的問題有目的地進(jìn)行指導(dǎo)。修改自己的習(xí)作，讀一讀看語句是否通順，有沒有錯(cuò)別字等。學(xué)生把自己編的故事寫下來。（4）學(xué)生自愿把自己編的故事在全班同學(xué)中交流。（2）同桌或找朋友互相交流自己編寫的故事。要求學(xué)生根據(jù)圖意，大膽想象，把故事內(nèi)容編寫得更豐富。教師對(duì)那些想象豐富、表達(dá)清楚流暢的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過師生的交流、評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白：第二幅圖的內(nèi)容是不固定的，只要想象合理，能和一、三兩幅圖的內(nèi)容聯(lián)系起來就行。（2）在四人小組中相互交流、補(bǔ)充。這兩幅圖之間的內(nèi)容有什么聯(lián)系？把自己的想法和好朋友商量。（5）先說一說，再寫下來，要求語句通順，不寫錯(cuò)別字。（3）想象第二幅圖的內(nèi)容，并在腦中浮現(xiàn)畫面。本次習(xí)作的要求是：（1）仔細(xì)觀察一、三兩幅圖，了解兩幅圖畫的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮想象，完整、清楚地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事。]能把三幅圖的內(nèi)容連起來編一個(gè)故事。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)面對(duì)全班同學(xué)講述，大家一起評(píng)議、補(bǔ)充。練習(xí)用自己的話講述這個(gè)故事，鼓勵(lì)學(xué)生有講的過程中加上動(dòng)作、表情，把故事講得生動(dòng)、具體。和同學(xué)互相交流自己對(duì)問題的理解和看法，體會(huì)作者豐富的想象力。學(xué)生帶著文后的問題自由讀書，要求讀準(zhǔn)字音，把短文讀通順。二、完成“閱讀”談話引入，揭示課題。（5）齊背。（3）隨機(jī)抽查背。（1）自己練習(xí)背。形式有指名讀、想讀的站起來就讀、喜歡讀哪一句就讀哪一句、讀好哪一句就讀哪一句等。自己練習(xí)讀。和同桌或好朋友互相讀一讀這些句子，交流討論自己對(duì)句子意思的理解。自己練習(xí)讀一讀，把句子讀通讀順。通過閱讀感受神話故事的魅力，體會(huì)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。運(yùn)用五 讀讀背背、閱讀教學(xué)目標(biāo)通過“讀讀背背”，積累一引起格言警句、名人名言。三、鼓勵(lì)學(xué)生收集各種古代神話故事讀一讀，并和同學(xué)利用課余時(shí)間互相交流。提出閱讀中不明白的問題，師生共同討論解決。小組圍繞問題進(jìn)行討論交流。（板書、齊讀課題）二、學(xué)習(xí)課文學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，把課文讀通順。教學(xué)法重點(diǎn)難點(diǎn)了解女媧怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好；體會(huì)女媧的勇敢精神和樂于助人的優(yōu)秀品德，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。四、選擇自己喜歡的一組對(duì)話讀一讀，再抄下來，學(xué)生抄寫后，可互相交流。（2）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄明白以下問題：什么叫年輪？樹木是怎樣依靠年輪來記錄、指示方向和記錄氣候的？三、分角色朗讀課文，體會(huì)不同人物說話的語氣和語調(diào)。全班匯報(bào)交流，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，互相幫助解決疑難問題。邊讀邊思考“閱讀提示”中提出的問題，尋找問題的答案。教學(xué)過程一、從課題導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)課文的興趣二、自學(xué)課文，合作質(zhì)疑。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，了解樹木的年輪和樹冠的形成過程和作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。五、課后練習(xí)見95頁。摘抄課文中寫得美的句子，讀一讀，也可以和同學(xué)交流。四、背誦課文，積累語言練習(xí)背誦課文。要求先和同桌或好朋友交流討論，再在全班交流。（4）拓展練習(xí)?！边@一句引導(dǎo)學(xué)生想象火燒云變成小狗的樣子，體會(huì)火燒云變化的有趣和作者豐富的想象力??（2）抓住學(xué)生認(rèn)為寫得美的句子或段落指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)