四年級(jí)語文上冊(cè)撈鐵牛教學(xué)設(shè)計(jì)[模版](參考版)
2024-10-28 18:16本頁面
【正文】 我和懷丙比智慧。七、總結(jié)（結(jié)合課文內(nèi)容及思想、情感、科學(xué)等教育）（略）八、課后作業(yè)（3題選作一題）造句：“熟悉”、“出色”。（四）生根據(jù)各自興趣，自由讀課文中的任意段落。生嘗試概括段意。④指導(dǎo)學(xué)生交流，明白“沙減少→船上浮”的關(guān)系及“浮力”等詞的意思。②指導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“結(jié)實(shí)”、“很粗”等詞的含義及“先”、“然后”、“再”、“又”等詞的先后順序。②理解段中“試試”的含義。學(xué)生大組交流段意概括情況。三、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第二大段自由讀課文，練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。三、再讀課文，結(jié)合課后思考題，嘗試分段四、課堂練習(xí)熟讀課文，書寫生字。在教師指導(dǎo)下查字典，初步理解課文中的部分生字新詞（浮橋、淤泥、笨重、出色、工程家等）。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、板書課題二、初讀課文自由讀課文按生字表學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。初步學(xué)習(xí)歸納段落大意。情感及其他發(fā)展方面：體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧；激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生積極思維與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神。板書：撈鐵牛準(zhǔn)備工作: 潛水摸牛、備船裝沙、并船搭架、牛架相拴 打撈鐵牛： 利用水的浮力科學(xué)知識(shí)就是力量雙店小學(xué)三年級(jí)語文公 開 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)課題：《撈鐵?！?教學(xué)老師：金明教學(xué)時(shí)間：2015年3月第五篇：《撈鐵牛》教學(xué)設(shè)計(jì)之一《撈鐵?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目的：知識(shí)方面：理解課文內(nèi)容，了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的；學(xué)會(huì)生字新詞；學(xué)習(xí)課文按一定的順序?qū)懙姆椒?。你覺得懷丙是個(gè)怎樣的人？學(xué)了這篇文章，有什么樣的啟示？(聰明、充滿智慧、出色、生活經(jīng)驗(yàn)豐富?? 科學(xué)知識(shí)就是力量)三、課外擴(kuò)展當(dāng)時(shí)條件有限，只能用這樣的辦法撈鐵牛，現(xiàn)在科技進(jìn)步了，如果是你，能想出什么辦法撈鐵牛？（學(xué)生各抒己見）四、小結(jié)懷丙雖然不是身體上的大力士，但是卻是知識(shí)上的“大力士”，他用自己的知識(shí)創(chuàng)造了奇跡，“知識(shí)就是力量”?。∷捎盟母×?，依靠科學(xué)的力量把鐵牛從水里撈上來，這種做法足以說明他是無愧于“出色的工程學(xué)家”這個(gè)稱號(hào)的。和尚是用什么辦法撈回鐵牛的？幾次利用水的浮力？（四）齊讀最后一自然段。課件演示撈鐵牛的過程，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和尚利用水的浮力把鐵牛拔出淤泥。（三）學(xué)習(xí)課文5自然段。（先讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單地說，然后引導(dǎo)學(xué)生用四個(gè)字把每項(xiàng)準(zhǔn)備工作概括出來。引導(dǎo)學(xué)生理解“議論紛紛”是什么意思？（出示課件）他們?cè)谧h論什么？正當(dāng)人們議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)和尚出現(xiàn)了，他說了什么？在文中把這句話畫出來。讀第一部分，用自己的話說為什么要撈鐵牛？鐵牛有多笨重呢？（出示課件）一千多年前的宋代有沒有打撈工具？有沒有科學(xué)簡(jiǎn)易的打撈方式？讀句子，加深理解。聽讀課文，回憶課文的主要內(nèi)容。先講撈鐵牛的原因；再講準(zhǔn)備工作；最后講怎樣撈鐵牛。說說課文主要寫了哪些內(nèi)容？指名說。第三部分（45）：寫懷丙撈鐵牛的經(jīng)過。第一部分（1）：寫為什么要撈鐵牛。每個(gè)自然段請(qǐng)一位同學(xué)讀。再讀課文，整體感知，了解課文敘述順序。教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、引入一千多年前的宋代，有個(gè)叫懷丙的和尚把沉入河底的大鐵牛撈上岸來，他是怎么做的呢？我們一起走進(jìn)課文看一看吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字。理解鐵牛能撈上來的原理。了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，理解科學(xué)知識(shí)就是力量。5(九)板書設(shè)計(jì):10．撈鐵牛被水沖走叫水送回|準(zhǔn)備——懷丙——打撈第四篇：《撈鐵牛》教學(xué)設(shè)計(jì)
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