【正文】 每餐都要按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間組織學(xué)生到固定的餐桌前。學(xué)校要求班主任利用每周的班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“守秩序、講衛(wèi)生、愛(ài)糧食”的教育，又把寄宿生就餐時(shí)的表現(xiàn)納入到“文明寄宿生”的評(píng)比當(dāng)中，收到了較好的效果。二抓就餐的管理。學(xué)校制定了《廚師崗位責(zé)任制》、《炊事員工作責(zé)任狀》《食堂衛(wèi)生管理檢查制度》等十二項(xiàng)工作制度，要求各位廚師要愛(ài)崗敬業(yè)、微笑服務(wù)、愛(ài)生如子、盡職盡責(zé)。在我校教師無(wú)富余的情況下，面向社會(huì)公開(kāi)招聘了五位身心健康且有一定廚藝的女廚師，每人每月工資400元。營(yíng)造寬敞潔凈的飲食環(huán)境，讓學(xué)生吃得好。校長(zhǎng)立即組織召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，會(huì)上專題討論“寄宿生如何管理”的問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推出了《當(dāng)壁鎮(zhèn)中心校寄宿生吃住行暫行管理辦法》。2002年我校教學(xué)樓投入使用的第一個(gè)學(xué)期，鄰鄉(xiāng)的孩子、附近農(nóng)場(chǎng)的孩子、我鄉(xiāng)村小的部分學(xué)生都來(lái)到我校就讀，住宿生一下子達(dá)到了148人。為使寄宿制學(xué)校教育模式的育人功能得到充分發(fā)揮，幾年來(lái)，我校在不斷地探索、總結(jié)、反思、改進(jìn)中，走出了一條符合本鄉(xiāng)實(shí)際的寄宿制學(xué)校管理的新路子。目前，當(dāng)壁鎮(zhèn)共有教師75人，其中中心小學(xué)有教師48人，教學(xué)點(diǎn)27人。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的全面管理辦好讓農(nóng)民滿意的學(xué)校密山市當(dāng)壁鎮(zhèn)中心學(xué)校我校積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校的布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了相對(duì)集中辦學(xué)。教育不但要心在學(xué)校圍墻里，做好辦學(xué)的各項(xiàng)工作，而且要耳朵在圍墻外，了解社會(huì)上發(fā)生的變化，了解當(dāng)前社會(huì)新的發(fā)展觀等重要?jiǎng)酉?，要與時(shí)俱進(jìn)。防止閉門(mén)辦學(xué)，把社會(huì)滿意當(dāng)作發(fā)展目標(biāo)。優(yōu)質(zhì)教育的概念是相對(duì)的和發(fā)展的，不同的區(qū)域有不同的起點(diǎn)和內(nèi)涵，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的追求是永恒的，具體的，發(fā)展的。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校是家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的最大的也是最終的教育期望。為此，我們要設(shè)立了校長(zhǎng)接待日，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，讓家長(zhǎng)看到了學(xué)校改進(jìn)工作的信心和決心，以此贏得家長(zhǎng)的信任和支持。其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校是最有發(fā)言權(quán)的，而我們卻往往忽視了家長(zhǎng)的這種權(quán)利，潛意識(shí)里在“堵”，而沒(méi)有很好的“疏”。尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，是學(xué)校擺正服務(wù)地位的關(guān)鍵。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)形同虛設(shè)的局面不滿意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作，他們有強(qiáng)烈的參與愿望，但是苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)參與學(xué)?；顒?dòng)，缺少有效的溝通渠道，由此也造成了對(duì)學(xué)校工作的一些誤解，影響了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的最佳載體就是家長(zhǎng)委員會(huì)，比如可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式讓家長(zhǎng)充分地了解、理解我們的辦學(xué)理念，學(xué)校教育決策、育人理念和方式等都要多聽(tīng)取家長(zhǎng)建設(shè)性的意見(jiàn)。家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系有這樣幾個(gè)層次，分別是理解、配合、合作和參與管理。這就要做好學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度的調(diào)查，用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。建立家校聯(lián)系機(jī)制，形成教育合力。同時(shí)還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，想搞藝術(shù)的有展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，想搞體育的有練習(xí)和訓(xùn)練的指導(dǎo)，想搞科技創(chuàng)新的有研究和探索的引領(lǐng)和場(chǎng)所。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，只有寓教于樂(lè)、扎實(shí)有效、妙趣橫生的課堂，自主的、合作的、探究的課堂才會(huì)是學(xué)生喜歡的課堂。要做到讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意是前提。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就得有相應(yīng)的措施作保證。教育能不能成為人民最滿意的事業(yè)，主要的評(píng)價(jià)者是學(xué)生和家長(zhǎng)。（六）外部保障學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家作為學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)，形成專家支持系統(tǒng)，專家支持系統(tǒng)中既有學(xué)科教學(xué)方面的專家，也有課程方面的專家；既有科研專家，又有學(xué)校管理行家。（五）安全保障安全、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，有益于師生的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，加大對(duì)財(cái)務(wù)收支、基建維修、辦公及教學(xué)用品采購(gòu)等方面的科學(xué)管理，有效使用和維護(hù)現(xiàn)有的電教設(shè)備。（四）物質(zhì)保障合理安排預(yù)算，努力爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，合理高效地利用資金，保證教育科研、校本培訓(xùn)、特色創(chuàng)建等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。以現(xiàn)代學(xué)校制度管理為指導(dǎo)，健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格常規(guī)管理，細(xì)化各個(gè)管理環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)管理到位和管理效能，逐步優(yōu)化管理模式、管理方法。組建五年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，負(fù)責(zé)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)工作，制定推進(jìn)工作計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容實(shí)處，定期檢查規(guī)劃實(shí)施的進(jìn)展情況，并按照相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，及時(shí)調(diào)整、修改規(guī)劃。完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)保證校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校改革與發(fā)展的決策領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。（一）思想保障學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施最為關(guān)健的是教師觀念的更新，因此從領(lǐng)導(dǎo)到老師都要通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、研討，形成新的發(fā)展觀、管理觀、教育觀和質(zhì)量觀，明確學(xué)校發(fā)展的愿景目標(biāo)和五年目標(biāo)，理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，凝心聚力，調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和智慧，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍，為規(guī)劃的順利實(shí)施奠定思想基礎(chǔ)。3．進(jìn)一步完善校園的環(huán)境，加大力度，使學(xué)校成為“果香校園”。（八）美麗校園工程1．建設(shè)一棟素質(zhì)教育中心綜合樓，升級(jí)現(xiàn)有的教學(xué)樓，按標(biāo)準(zhǔn)配置各種場(chǎng)室、設(shè)施、設(shè)備。充分發(fā)揮校園信息化的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研資源共享。確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，體質(zhì)和健康水平有明顯提高，為孩子的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，為孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)添彩，構(gòu)建獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。讓學(xué)生充分享受閱讀的快樂(lè)，讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)在的需求和生活的確習(xí)慣，在持之以恒的閱讀實(shí)踐中厚實(shí)學(xué)生人文底蘊(yùn)，扎實(shí)做人的根，快樂(lè)閱讀，為孩子的生命成長(zhǎng)奠基。3．改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)制度，立足多元、多維，體現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展性，充分發(fā)揮，各學(xué)科都取得理想的教育教學(xué)效果。（五）高效課堂工程 1．實(shí)施規(guī)范、人文、科學(xué)的教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)各學(xué)科教學(xué)規(guī)范。2．充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的支柱與導(dǎo)向作用，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ骺沙掷m(xù)發(fā)展。3．充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。（三）“五好”示范工程1．不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造全員德育的氛圍。2．進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，繼續(xù)依托校本研訓(xùn)和分層培養(yǎng)兩大策略促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3．總結(jié)提升學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校文化品牌的影響力，體現(xiàn)品牌輻射作用。四、推進(jìn)策略（一）晨鐘文化工程1．做晨鐘教育，使晨鐘文化深入人心，以文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展?？鞓?lè)閱讀、藝術(shù)教育、陽(yáng)光體育三大特色品牌要不斷提升，不斷擴(kuò)大，學(xué)生在特色創(chuàng)建中充分、全面受益。從點(diǎn)滴入手，著眼未來(lái)，著力追求“高效課堂”，建構(gòu)有張青小學(xué)特色的自主和諧、輕負(fù)高效的開(kāi)放課堂；充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的支柱與導(dǎo)向作用，建立完善的學(xué)校科研系統(tǒng)；不斷提高師生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，整體推進(jìn)教育信息化進(jìn)程；建立起適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求，滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作需求的后勤服務(wù)保障體系。建構(gòu)“生本教育”思想與實(shí)踐體系，以學(xué)為本，因?qū)W論教，實(shí)施“雙學(xué)雙培”模式，形成以平等、尊重為基本特征的新型師生關(guān)系模式。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)具有生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力，以“五好”教育活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)全面+個(gè)性發(fā)展的中國(guó)公民”的最終目標(biāo)?？h級(jí)以上的名優(yōu)教師在全體教師所占比重逐年上升，到2018年末達(dá)到50%以上。2．建設(shè)適應(yīng)高位發(fā)展的教師隊(duì)伍。1．培育體現(xiàn)幸福和諧的晨鐘文化。（二）五年發(fā)展具體目標(biāo)全面啟動(dòng)教育教學(xué)改革，全方位開(kāi)展“生本教育”實(shí)驗(yàn)，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，一切相信學(xué)生，在體制、時(shí)空、教育教學(xué)手段上進(jìn)行全方位的改革，實(shí)施“雙學(xué)雙培”的育人模式，努力培養(yǎng)“全面+個(gè)性”發(fā)展的中國(guó)公民。學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)：全面成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展。育人途徑：唱好歌、讀好書(shū)、做好操、寫(xiě)好字、掃好地。育人模式：推行生本教育，實(shí)施“雙學(xué)雙培”。在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師的發(fā)展，在成就師生的同時(shí)成就學(xué)校的發(fā)展。辦學(xué)理念：開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命，成就未來(lái)。3．學(xué)校發(fā)展面臨的主要困難 在學(xué)校的未來(lái)五年發(fā)展過(guò)程中，需要認(rèn)真思考和解決的困難有：（1）辦學(xué)設(shè)施設(shè)備需要更新、升級(jí)和完善；（2）學(xué)校的管理體制和運(yùn)作機(jī)制亟待改進(jìn)；（3）學(xué)校的特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；（4）“名師工程”需進(jìn)一步打造，缺少學(xué)科領(lǐng)軍人物，沒(méi)有品牌教師；（5）新課程改革需進(jìn)一步深入；（6）教育教學(xué)質(zhì)量需穩(wěn)步提高攀升。2．學(xué)校發(fā)展獲得的新機(jī)遇學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的重新組合，為學(xué)校新的發(fā)展凝聚了管理力量；湖口縣教師績(jī)效工資改革，提高教師的工資待遇，為學(xué)校引進(jìn)更加優(yōu)秀的教師提供了物質(zhì)保障，建立一支德藝雙馨的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍已成為可能。%，%；小學(xué)階段入學(xué)率100%，流失率0%。全鄉(xiāng)有專任教師136人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，專任教師中中級(jí)職稱37人，初級(jí)人員99人。全鄉(xiāng)中小學(xué)共有教學(xué)班67個(gè)，在校學(xué)生1627人；小學(xué)附設(shè)學(xué)前班9個(gè)，在班幼兒121人；中心幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班2個(gè)，在園幼兒106人。一、發(fā)展基礎(chǔ)（一）學(xué)?，F(xiàn)狀細(xì)巷鄉(xiāng)位于靜寧縣西部，面積103平方公里，下轄15個(gè)行政村，104社，總?cè)丝?9857人，其中農(nóng)業(yè)人口19454人。但是，與上級(jí)要求相比，與廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求相比，我們的工作還存在著一定的差距，甚至還存在一些問(wèn)題。這些工作有效地凈化了未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。我局下發(fā)了《學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理方案》，并與政法、教育、公安、衛(wèi)生、工商、文化等職能部門(mén)一起開(kāi)展了集中專項(xiàng)整治活動(dòng)三次。我區(qū)從整合工作、提高效能出發(fā)，加強(qiáng)了化解、處置學(xué)校及周邊的社會(huì)矛盾和糾紛工作，對(duì)廣大師生普通關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題為重點(diǎn)，進(jìn)行了經(jīng)常性的排查，對(duì)于廣大師生切身利益和正當(dāng)要求，堅(jiān)持按政策辦事，堅(jiān)持依法辦事，并及時(shí)予以解決，及時(shí)把矛盾和問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，解決在學(xué)校內(nèi)部。凡發(fā)生突發(fā)事件和安全事故及一些重要的動(dòng)態(tài)、信息，各校均能按時(shí)逐級(jí)上報(bào)，不隱瞞或拖延。加強(qiáng)了學(xué)校治保隊(duì)伍建設(shè)和校園治安管理，全區(qū)學(xué)校嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，實(shí)行全封閉教學(xué)，強(qiáng)化了校園巡邏和學(xué)生宿舍的安全保衛(wèi)工作，重視對(duì)學(xué)校、幼兒園乘車的安全管理，聯(lián)合高新交警中隊(duì)嚴(yán)厲查處和打擊“黑校車”及違規(guī)校車，確保學(xué)生乘車安全。以上投入極大地改善了我區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)條件，杜絕了危房隱患。加大了危房改造力度。同時(shí)，各校還充分利用《學(xué)生安全教育手冊(cè)》，對(duì)師生進(jìn)行交通、防火、防爆、防盜、防搶劫、防報(bào)復(fù)、用電、防雷電、防溺水等安全教育，教育學(xué)生在外出和體育娛樂(lè)活動(dòng)中以及遭遇意外災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)知識(shí)和方法，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫知識(shí)教育，增強(qiáng)他們的安全知識(shí)和防范意識(shí)，取得明顯成效。我校在辦寄宿制學(xué)校的管理中還存在許多不足和缺點(diǎn)，我們有決心在今后的工作中，虛心向先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究和把握寄宿制學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力實(shí)踐，為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)辦讓農(nóng)民更加滿意的寄宿制學(xué)校而努力工作！（七）加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建“平安校園”我區(qū)始終要把學(xué)校安全及周邊治安綜合治理工作列入重要的議事日程，成立區(qū)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并印發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好2007年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于印發(fā)一是加強(qiáng)了安全教育。學(xué)校的工作得到了省、地、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。自從我校創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校以來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化，學(xué)生的整體素質(zhì)大幅度提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，入學(xué)率和鞏固率得到了提高。對(duì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)用室都配備專業(yè)教師，缺少教師的，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)補(bǔ)充落實(shí)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。開(kāi)全了學(xué)科，如音、體、美、勞及活動(dòng)類課程。三是開(kāi)全開(kāi)齊教學(xué)科目，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有專長(zhǎng)。無(wú)論是在課堂還是在課余，我們都要求教師以愛(ài)為行動(dòng)的指南，愛(ài)生、愛(ài)校、愛(ài)崗。二是倡導(dǎo)愛(ài)心施教，建立和諧平等的師生關(guān)系。管理人員都是管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的同志擔(dān)任。一是合理安排工作崗位，讓每一個(gè)教師學(xué)以致用。每當(dāng)有學(xué)生頭痛腦熱等一些常見(jiàn)的小病，值班教師把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室打點(diǎn)滴，并且從那里找來(lái)一些藥品為學(xué)生免費(fèi)服用，如果學(xué)生病情較重，值班教師會(huì)馬上送往醫(yī)院就治，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。學(xué)校和醫(yī)院簽定協(xié)議，設(shè)立醫(yī)務(wù)室。每年的中秋節(jié)校領(lǐng)導(dǎo)和班子到寢室看望寄宿生，并給每個(gè)學(xué)生發(fā)了水果和月餅。每天的帶班領(lǐng)導(dǎo)都要對(duì)每個(gè)寢室進(jìn)行巡查，特別是在重大節(jié)日時(shí)，要對(duì)沒(méi)有回家的學(xué)生進(jìn)行登記，并協(xié)調(diào)伙食，安排專人組織小型慶?；顒?dòng)。從“家長(zhǎng)的聯(lián)系卡”中，我們知道了每個(gè)學(xué)生的生日，每當(dāng)學(xué)生過(guò)生日時(shí)，由舍務(wù)老師負(fù)責(zé)聯(lián)系，食堂送上一碗熱面和一個(gè)荷包蛋，一個(gè)桌吃飯的孩子共同唱生日快樂(lè)歌祝賀，讓關(guān)愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力增強(qiáng)了，愛(ài)校愛(ài)班的意識(shí)增強(qiáng)了。為了解決這道難題，我們一是開(kāi)展“我是學(xué)校的小主人”活動(dòng)。除嚴(yán)把車輛關(guān)外，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了道路安全知識(shí)的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。撤并學(xué)校的校田地的收入我們?nèi)坑糜趯W(xué)生乘車費(fèi)用，不再向?qū)W生另收，既減輕了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又避免了學(xué)生和家長(zhǎng)自己找車的麻煩。經(jīng)過(guò)公開(kāi)招標(biāo)，最后選定了最為符合條件的6輛車,2臺(tái)大客車，2臺(tái)中型客車，2臺(tái)小型面包車；學(xué)校和車主簽訂了責(zé)任狀，家長(zhǎng)和車主簽定乘車協(xié)議。對(duì)統(tǒng)一坐車回家的學(xué)生，我們做到：在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)招標(biāo)合格車輛。寄宿制學(xué)校的另一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)生在每周末都要乘車回家，保證學(xué)生的乘車安全是寄宿制學(xué)校的頭等大事，讓每一個(gè)學(xué)生乘興而來(lái)，安全而歸，這是我們辦寄宿學(xué)校的主要任務(wù)之一。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，為了讓值班教師堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校制定了1表（作息時(shí)間表），2個(gè)方案，6項(xiàng)制度，7種記錄，齊抓共管，付諸實(shí)施。選聘四男四女八位專職舍務(wù)教師負(fù)責(zé)舍務(wù)工作，每晚都有兩位領(lǐng)導(dǎo)和舍務(wù)教師一起組織學(xué)生就寢，大家分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，如果擅自離崗違者除了扣除相應(yīng)的補(bǔ)貼外，還與考核掛鉤。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂做標(biāo)準(zhǔn)鐵床，為每生準(zhǔn)備了海綿墊子、印有“當(dāng)壁鎮(zhèn)中心小學(xué)”字樣的白被單和褥單。為使每個(gè)孩子“住校如家”，我們采取了多種措施和辦法：開(kāi)展紅旗宿舍評(píng)比和優(yōu)秀住宿生評(píng)比。提供溫馨舒適的居住空間，讓學(xué)生住得好。凡是出庫(kù)的物品都登記在物品出庫(kù)單上。保管員要驗(yàn)物蓋章簽字，再分發(fā)到各庫(kù)室。四抓購(gòu)物管理。孩子在學(xué)校里吃的情況是家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。每天要至少吃上一頓新鮮蔬菜。從2002年起提高了伙食標(biāo)準(zhǔn)，膳食營(yíng)養(yǎng)合理搭配，一日三餐的安排基