【正文】 五、教師總結(jié)⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘左右的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘閃要找好地方躲藏。（由老師來當(dāng)評委，給大家記分）老師宣布：地震知識競賽現(xiàn)在開始?、俚卣鸢l(fā)生時我們在教室里，應(yīng)該怎么做？第 22頁，共2頁②地城發(fā)生時我們操場或者空地，應(yīng)該怎么做？③如果發(fā)生地震時房屋沒有倒塌，并且通道沒有被堵，我們應(yīng)該怎么做？④地震發(fā)生時如果我們在家里，應(yīng)該怎么做？⑤地震發(fā)生時我們身邊如果有些物品，我們應(yīng)該選擇什么？（礦泉水、燈、手機、各種食物、蘋果、擴音機、衣服、書、木棒等）。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。組織地震知識競賽老師說說評分規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。講解地震產(chǎn)生的原因?qū)嶒灒河靡槐景准堁菔镜卣鸢l(fā)生的過程講解：我們生活的地表就像這本白紙，當(dāng)?shù)貧み\動的時候，有的地方就凸出，有的地方就凹下，這樣就產(chǎn)生了地震。生答：“不知道”。生答：“可怕？”?！睅熆偨Y(jié)：“同學(xué)們都說得非常好，看見這些小朋友，你們心里難過嗎？”。（拿住地震危害的相關(guān)圖片）今天老師就來給同學(xué)們講一講有關(guān)地震的知識”。生答：“愛！”。三、教學(xué)難點 地震時的逃生方法。德育目標(biāo)通過本課教育教學(xué)，讓學(xué)生知道如何保護自己，珍愛生命。④師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小組為單位收集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方法更好、更實用、更巧妙？七、教學(xué)反思第 20頁，共頁《地震中的救助》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本課教育教學(xué)，使學(xué)生初步了解地震發(fā)生的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。3．預(yù)防之法①：通過剛才的課堂調(diào)查，我們班大多數(shù)同學(xué)是沒有中過暑。⑥師：誰還有補充？⑦生：（積極思考）頭昏、胸悶、心悸、面色潮紅、皮膚灼熱、體溫升高，嚴(yán)重的會昏迷過去，甚至休克死亡。③師：家里人有過中暑經(jīng)歷的，舉手。以家鄉(xiāng)重慶的人文和酷暑為著眼點，導(dǎo)入新課，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：那到底如何進行防暑？今天我們就一起來學(xué)習(xí)中暑的預(yù)防與急救——中暑。第 18頁，共頁四、教學(xué)方法新授課型、演示法、小組合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課在去年8月14日的統(tǒng)計中，就有中暑病例114例，死亡2例。二、教學(xué)重點如何預(yù)防中暑及對不同中暑者進行急救。①通過中暑急救活動，體驗健康教育在生活安全中的重要性。②通過視頻演示、小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。③掌握中暑后相關(guān)的急救措施。四、教學(xué)反思第 17頁，共頁《中暑的救護》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)①了解什么是中暑及癥狀。用清潔紗布蓋傷口，防止細(xì)菌感染。小心的脫掉襪子，讓傷口透氣別感染。洗澡時，要養(yǎng)成先試水溫的習(xí)慣，以防止被熱水燙傷。在傷燙傷中，91%是被熱水、熱湯和熱粥燙傷；98%的燒燙傷案例發(fā)生在家中。衛(wèi)生部公布了2005年對北京市和杭州市7所醫(yī)院兒童因意外傷害損傷住院情況的調(diào)查結(jié)果。在你生活中，有過被燙傷的經(jīng)歷嗎？生：端菜時，放鞭炮時，燒火時。三、教與學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課師：危險就在我們身邊。讓學(xué)生懂得怎樣防止燒燙傷及萬一燒燙傷時的處理辦法。3．如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。1．當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。1．怎樣安全使用煤氣。2．展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)第 15頁，共1頁生漏氣或爆炸事故。（二）觀看錄象，了解煤氣的危險性。1．出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？2．教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。2．關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。2．知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．（四）、小結(jié)只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。（一）觸電及觸電的危險．人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當(dāng)通過人體的電流很小時，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當(dāng)這電流達到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．（二）幾種觸電類型．（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地． ①人誤與火線接觸的原因．a(chǎn)．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．第 12頁，共1頁b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電． c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼． d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因．a(chǎn)．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體． ③避免家庭電路中觸電的注意事項．a(chǎn)．開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開． b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要及時修復(fù)．d．電器該接地的地方一定要按要求接地． e．不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭． f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．（三）發(fā)生觸電事故后的措施（1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？ A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線． B．用鐵棒把人和電源分開．第 13頁，共1頁C．用干燥的木棒將人和電源分開． D．迅速拉開電閘、切斷電源． E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。三、教學(xué)重點：了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。四、教學(xué)反思第 11頁，共1頁《用電的安全》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．提高學(xué)生的自救意識。第 10頁，共頁討論提高：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護三、拓展延伸，讓學(xué)生觀察并判斷有無危險，方法是否得當(dāng) 。，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？模擬體驗，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。五、教學(xué)反思第 9頁，共頁《怎樣保護自己》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：、勒索、盜竊等行為； ，提高自我保護和防范能力； ，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的第 8頁，共頁時間、地點、采取正確的措施才能游泳。（二）游泳時或不小心溺水的預(yù)防。中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。要注意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)該有家