17貓(2)(參考版)
2024-12-11 20:51本頁(yè)面
【正文】 。 寫(xiě)作特點(diǎn) 課堂小結(jié)： 本文寫(xiě)的是貓，作者卻巧妙的 借物抒情，曲折的表達(dá)了同情、憐愛(ài)弱小者思想感情。 在材料安排上有詳有略。 采用第一人稱 敘述的方法。 把貓的不幸遭遇看作描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是： 揭示了生活中發(fā)生不幸的原因。 （“我”是一個(gè)善良的、正義的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識(shí)分子。這樣，作者可以極自然地利用 我 在文章的地位，借 我 之口，抒發(fā)作者的真情實(shí)感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 這句話與文章的開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。 體會(huì)： 自此，我家永不養(yǎng)貓 ，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 這句話在內(nèi)容上是對(duì)全文的總結(jié)。 對(duì)第三只鳥(niǎo)有偏見(jiàn)，主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)?！? 這里表達(dá)了“我”的痛苦心情。 這幾句話在表現(xiàn)的角度上有什么不同？ 第一、三句話是一般人的角度，第二句是個(gè)別人的角度，足見(jiàn)第三只貓被人厭惡的程度。 不好看，又很瘦 毛被燒脫了好幾塊 憂郁 懶惰 。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對(duì)那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。 “ 周家的丫頭 ” 代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人。對(duì)于這只貓的 亡失 ，三妹 很不高興 ，作者也是 悵然 憤恨 詛罵。園中亂跑 不怕生人 有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上 等是表現(xiàn)它的性情； 會(huì)爬樹(shù) 捉蝴蝶 會(huì)捉鼠 ，這是它的本領(lǐng)。對(duì)于這只
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