【正文】 ?？记耙恢?，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下。要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果。這些做法，使教學得到了充分的落實。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。這對我們教師提出了很高的要求，關于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。三、向課堂要效率，向考練要效果課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。完成學校各項工作指標。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。五、下學期努力方向對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。盡管想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。，提高能力。對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間)。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位。三、多思善想，提高能力，加強業(yè)余時間的業(yè)務學習，字斟句酌。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！薄Ｍ瑫r注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習、浪費時間?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。只要根據(jù)近幾年來全國和廣西高考形式，重點研究一下廣西近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。一、積極抓好日常的教學工作，研究信息，看準方向。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。下面是查字典范文網(wǎng)小編分享的2017高三化學下學期教學工作總結，希望大家會喜歡!【2017高三化學下學期教學工作總結1】高三化學主要是進行總復習，高三復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，并且兩個班的學生素質有所不同，班級氛圍各不相同，盡管我在教學過程中已經(jīng)認識到了這一差別，但是實際操作中做的還是不到位，所以，教學成果還不能盡如人意。層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫等多樣形式。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生能夠更好的掌握哲學基礎知識。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。當然，這不是教學工作得以順利進行的根本方法。而且，為了能夠更快地進入狀態(tài)，經(jīng)常去聽各老師的課，感受各位老師的不同教學風格與教學技巧，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，以提高自己的教學的業(yè)務水平。作為科任，學期初，依據(jù)教學大綱的要求，我能認真制定計劃。下學期高三政治教學工作總結三本學期，我擔任高三年級兩個班的政治科任。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。實踐證明，不敢說取得了好的成績，但與過去相比有了明顯的改變。高三是學生三年高中的重要階段，教學要使學生在高一、高二的基礎上進一步強化學科能力的培養(yǎng)與訓練，所以，本人計劃和設計了很多學科綜合應用題，以提高學生的綜合應用能力，促進學生整體素質的提高。由于我高三才接(11)班的課，學生一時對我的教學方法、課堂節(jié)奏不是很適應，所以我堅持以知識與能力為基本教學原則，認真了解學生特點、學習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質教育精神。為了提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式?，F(xiàn)將本學期的工作得失做一個回顧和總結，以利于開展以后的工作。下學期高三政治教學工作總結二本學期，本人擔任高三年級（11)兩個文科班的政治科任。多關注考全國卷省份的考前?？碱}，精選試題，強化訓練，規(guī)范考試。加強研究，交流借鑒。二輪復習要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領學生自主總結、探討。熟悉教材，規(guī)范答題，是各輪復習不變的主題。只有熟悉書本，才能運用自如。在把握重點的同時，要注意以下幾點：夯實基礎，關注課本。一中的做法值得借鑒，但對老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責任意識。錯題整理，不僅是學生的事，老師也要關注。做完后，你將發(fā)現(xiàn)你還是錯了不少題，而這次的錯題就是你復習的重點了。什么時候做合適呢?就是在你大型考試復習前做最適宜，如段考、期中、期末考試等。如何增強他們的自主構圖意識，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠。學情不同，學生自主構圖不可能盡善盡美，但自己動手繪制，至少是一次獨立的思維過程，對于學生宏觀把握單元知識和培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)造意識具有重要意義。學生可結合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖。如何合理利用自習答疑時間，讓更多的學生受益，還值得我們思考、改進。新鮮勁一過，學科差異性凸顯，理科多，文科少，后來不得不安排學生前來背書。不僅可以給學生答疑解惑，還有助加強師生交流互動，促進教學。非選擇題關注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。試卷的講評充分利用智學網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，重點講正確率低的疑難題。表面上看，老師很懶，改作業(yè)很輕松，主要關注學生錯在哪里，但卻讓學生勤快起來，我覺得是好事。對于日常的練習，我要求學生做完后自己對答案，并鼓勵學生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。課后方面(1)練習處理課后練習的處理是一輪復習的重要環(huán)節(jié)之一。往往我們認為很簡單的問題，在考試中學生卻會出錯。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教學理念的滯后，總怕讓學生講影響教學進度，浪費時間。師生互動少、生生互動更少。上課方面一輪復習課我基本能做到思路清晰、重難點突出，盡量深入淺出。