【正文】 教師若能給學生。我們不能做超出我們能力和責任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內(nèi)，盡可能地把我們的工作做好這樣，即使個別學生最終也沒有被“教好“，我們也問心無愧！“沒有教不好的學生，只有不會教的老師“如果這是教師的自勵，我對這樣的教師表示敬意；如果有人以此苛求教師，我對這樣的苛求者表示遺憾！覺得怎樣才能上好第一節(jié)課？“好的開始是成功的一半“，重視第一節(jié)課是為人師者都要重視的問題。同時，我也始終認為，學校教育不是萬能的。我一直堅信，教育是有所作為的。但問題是，我們教育所面對的不是一張白紙，而是已經(jīng)被家長、被社會涂抹過許多印跡的紙，要想在這張紙上重新畫出美麗的畫，不是不可能，但是無法保證百分之百成功。道理很簡單：無論高考還是中考，都是選拔性考試，其目的就是要讓一部分學生被淘汰，如果把“教不好“的都教“好“了，還怎么“選拔“？即使拋開考試評價不說，就以思想品德教育而言，是不是所有的學生都能被“教好“呢？理論上好像是這樣的?！罢f“沒有“，必須具備兩個條件：第一，家庭教育和社會教育非常理想，只差學校教育這一環(huán)；第二，“好“的標準不是一個確定的標準，而是針對每一個具體學生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步，這里的進步可能是綜合的，也可能是某一方面的。換句話說，這句話只是教育者嚴于律己的座右銘，而非一種教育評價標準?！皼]有不合格的學生，只有不合格的教師“這句話強調(diào)的是教育者對孩子的一種責任與信念和教育者基于這種責任與信念對自己的嚴格要求。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因，對某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學習，不感興趣或?qū)W得費勁就抵觸這門課。父母對某一學科主觀上的重視程度也會導致學生的偏科。（2）家庭環(huán)境影響。小學生偏科，受教師影響較大。要掌握與家長溝通的技巧，把學校教育與家庭教育有機結(jié)合起來。④要通權(quán)達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。②要有廣博的學識，合理的知識結(jié)構(gòu)和平和的心態(tài)。假如你的鄰居家的孩子是一個網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當前青少年一種新的精神疾病。“情感態(tài)度價值觀”目標體現(xiàn)的是學科知識的人文性，強調(diào)的是給學生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標要豐富得多，深刻得多?！胺椒ā?，應(yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識的學習，技能的訓練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外?！斑^程”，重在“親歷”?！斑^程與方法”目標是新課標所特有的。三維教學目標的內(nèi)涵“知識和能力”目標是教學的基本依據(jù)。⑤勤于學習、不斷充實自我。③充滿愛心、受學生尊敬。談?wù)勀阈哪恐袃?yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？①學識廣博，專業(yè)功底深厚。⑤開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。③利用班團會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關(guān)注。探究學習(發(fā)現(xiàn)學習)則是相對于接受學習而言的。合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。仔細閱讀并比較材料一、材料二，回答：同樣的糾紛卻產(chǎn)生不同的結(jié)果，是什么造成這種現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶?。材料二附：《非金融機構(gòu)支付服務(wù)管理辦法》：非金融機構(gòu)支付企業(yè)必須是中資企業(yè)。材料二：2011年5月11日晚，美國雅虎 向SEC（美國證券監(jiān)督委員會）遞交了一份文件。2011年11月14日下午，NBA勞資談判再次以大崩盤告終。對他的教育，家長也不大配合。這需要全體課任教師的共同努力。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？面試題2 案例分析：初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。一些師范學校也應(yīng)多給學生安排實戰(zhàn)訓練課，熟練掌握案例教學方法。而學校沒有錄用權(quán)。十五、小學教師面試：課上得怎么樣？ 課上得怎么樣？小學教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。十四、在面試時如何應(yīng)對學校即興提出的問題在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。十三、問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)？ “為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。我人生理想的實現(xiàn)。少年強則國家強，西部富則國家富。十二、問題：為什么要選擇當山區(qū)教師？ 回答：原因有以下幾點山區(qū)也需要教育。十一、問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關(guān)系。十、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r常規(guī)思路：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強 調(diào)父母對自己教育的重視；⑤宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調(diào)自己對家庭的責任感。點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。學一學，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故 事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。班主任既要完成學科教學任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！六、問題：做班主任吃虧嗎？ 回答：根據(jù)我十多年的教學經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。四、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理?！?討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。先了解學生情況，分析早戀的原因。其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。朗讀訓練，要想方設(shè)法調(diào)動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調(diào)的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第二老師范讀，提出要求。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。“好課”標準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的興趣和持續(xù)學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結(jié)合，有所收獲。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。一堂好課的標準是什么？【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。）你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。你認為一種科學的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的一項基本功。老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關(guān)鍵。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程?！敖虒W有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】： 贊同?；卮鹜戤叀５谌蠋?，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩?。俊緟⒖即鸢浮浚簩W生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣?。?【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。第三嚴謹治學的思想前瞻性。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。我之所以崇拜他，原因有三。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定