【正文】 　　第三課 青春的證明 第1課時(shí) 青春飛揚(yáng)，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面?我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、。(2)愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。? 對(duì)待異性情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。我們與異性相處，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。?男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異?不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。?(1)可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友?！　〉诙n 青春的心弦 第1課時(shí) 男生女生，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。1如何認(rèn)識(shí)青春期的創(chuàng)造?①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。(4)促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。(3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”。?(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。　　第2課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。11：進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)?受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。10：青春期帶給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么?①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興 趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。?(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。青春期我們的身體有哪些變化?我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。，使我們的身體充滿(mǎn)能量。第五篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)第一單元 青春時(shí)光　　第一課 青春的邀約　　第1課時(shí) 悄悄變化的我，我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。（3）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。?（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。②批判要具有一定的建設(shè)性。?批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。（意義）?怎樣培養(yǎng)批判精神?（1）作用（意義）：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫觯?思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。?步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大?！冻砷L(zhǎng)的不僅僅是身體》知識(shí)點(diǎn)歸納。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。（2）正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。（與異性交往的正確態(tài)度或做法）?異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。（2）我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。?以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。?榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。（4）要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?！狈e少成多，積善成德。（2）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。③加強(qiáng)自我監(jiān)控。?增強(qiáng)自控力：①增強(qiáng)“我不要”的力量。③要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。《青春有格》知識(shí)點(diǎn)歸納“行己有恥”?我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”?（1）含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。（3）設(shè)身處地，向他表示理解。?（1）為他做些體貼的事。（4）尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。（2）自我提醒。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。（2）作用：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。?調(diào)節(jié)情緒的作用是什么?（1）原因：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以讓我們的青春生活更加美好。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往?！肚榫w的管理》知識(shí)點(diǎn)歸納?對(duì)我們有何啟示?（1）特點(diǎn)：情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。（4）確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。（2）適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。（3）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。（4）欣賞藝術(shù)作品。（2）幫助他人。（3）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。?（1）情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些?嘗試自我調(diào)節(jié)：①把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲。（3）通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。?（1）參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。?（1）有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。②閉鎖與開(kāi)放。，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的?主要表現(xiàn)有哪些?（1）產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。?怎樣正確看待這些不同?（1）原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。?青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。?它的地位是什么?（1）含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（2）啟示：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。?對(duì)我們有何啟示?（1）原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。?（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。（對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度）?（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。（2）影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。（2）心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。（3）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強(qiáng)青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！?（1）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿(mǎn)激情。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。（2）做法：①相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（2）產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。（3）也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。?（1）影響我們的觀念和行動(dòng)。?我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。（4）當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得沮喪、泄氣、無(wú)精打采，甚至想哭。（2）當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇；可能會(huì)笑容滿(mǎn)面，步履輕盈。《青春的情緒》知識(shí)點(diǎn)歸納?情緒有什么作用?（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（5）兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。（3）正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感。?（1）基礎(chǔ)性情感：如安全感。③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。?（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展?！段覀兊那楦惺澜纭分R(shí)點(diǎn)?我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。（或?qū)τ趥€(gè)人的影響）是什么?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。（2）個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。（3）當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。（2）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。（2）聯(lián)結(jié)度理解：①集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。④撥打110報(bào)警電話(huà)，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。②向他人尋求幫助。②青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更是參與者和推動(dòng)者。人們道德水平的提高，有益于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。當(dāng)法律真正成為我們的信陽(yáng)時(shí)，法治精神銘刻在人們心中。當(dāng) 法律真正成為我們的信陽(yáng)時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。樹(shù)立法律信仰原因(必要性)①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是 法治的踐行者，又是法治的受益者。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。依法辦事的要求是一①遵守各種法律法規(guī)。第二框我們有法律同行依法辦事的原因是一一國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。我們未成年人該怎么做? P100 ①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。④司法保護(hù)一一重要保障。②學(xué)校保護(hù)一一重要作用。③在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。P96 : ①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。法律通過(guò)解訣糾紛和制裁違法犯罪，伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(表現(xiàn)。③任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在: P92 ①法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律的特征:一一①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。法律與道德的共同作用:一一①是人們生活中的行為規(guī)范?，F(xiàn)代國(guó)家，用法治替代了人治。原始社會(huì)沒(méi)有法律，人們用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為，靠人們自覺(jué)自愿來(lái)遵守。②法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、和諧自由的空間。全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)的意義、作用: ①法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。什么是法律?(法律的本質(zhì):)法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)