20xx秋魯教版語文八上第19課與朱元思書2(參考版)
2024-12-11 14:42本頁面
【正文】 。 { A 猿則百叫無絕 B 常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 1 “ 負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰 ” 一句中哪幾個字用得好？好在哪里？ “負(fù)” “競” “軒” “邈” “爭” “指” 這幾個字用得好；把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活了，似乎仍在生成變化之中。 （ 1）從流飄蕩，任意東西 （ 2）互相軒邈 （ 3）急湍甚箭 省略句 省主語 “ 我的小船 ” 省主語 “ 高山 ” 省介詞 “ 于 ” 文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫 水和山的？ （１）異：從水色、水深、水清，流急、浪大、勢猛突出“異水”。 （ 1） 任意 東西 名詞用作動詞，往東往西 （ 2）猛浪若 奔 動詞用作名詞，奔跑的馬 五、指出下列詞類活用現(xiàn)象。 約數(shù)，相當(dāng)于“ 左右 ” 。 （ 3） 爭高 直 指 游魚細(xì)石， 直 視無礙 一直 此題考查一詞多義 筆直 四、指出下列紅色詞的古今含義。 （ 1）橫 柯 上蔽 （ 2）窺谷忘 反 （ 3）蟬則千 轉(zhuǎn) 不窮 樹枝 同 “ 返 ” ，返回 通 “ 囀 ” ，鳥鳴聲 三、指出下列紅色字詞的含義。 （ 1）本文總領(lǐng)全文的句子是： （ 2）作者描繪異水時，抓住了 的特點(diǎn)；描繪奇山時，緊扣 的特征。 ⑶語言句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，駢散結(jié)合，錯落有致。把動與靜、聲與色、光與影巧妙結(jié)合，描繪了一幅充滿生命力的大自然的圖畫； 寫作特色： ⑵ 采用多種修辭手法，如比喻、夸張、對偶等使描寫對象形象鮮明，富于生機(jī)。 為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的 山峰也會平息他那功名利祿之心。 湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。 （ 4）鳶飛 戾 天者，望峰 息 心。 （ 2）急湍 甚 箭，猛浪若 奔 。 （ 1）任意 東西 （ 2）水皆 縹碧 （ 3） 經(jīng)綸 世務(wù)者 （ 4） 窺 谷忘 反 （ 5） 橫 柯 上蔽 （ 6）皆生 寒 樹 向東向西漂流，名詞作動詞 青白色 籌劃、治理 看到 。本文是 文，多處使用了對偶句。 蟬不停地叫著，猿不停地啼著。 美麗的鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動聽 D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。 (我泛著小船 )隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時而向東，時而向西。 A． 負(fù) 勢競上，互相軒邈 (憑依 ) B．鳶飛 戾 天者，望峰息心 (至 ) C． 經(jīng)綸 世務(wù)者，窺谷忘反 (籌劃 ) D．爭高直 指 ，千百成峰 ( ) D 指示 向 ⒊下列對句子翻譯有誤的一項是 ( )。n 鳶 飛戾天 yuān 柯 kē 窺 谷 kuī 好 鳥相鳴 D h224。ng 蕩 d224。 碧 piǎo 無 礙 224。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 《 與 》 側(cè)重動靜結(jié)合的描寫。其中也都提到了密林，泉水，猿啼 …… 不同點(diǎn)： ? 寫作的目的不同： 《 三峽 》 主要是為了客觀的介紹地理知識，而 《 與朱元思書 》 則突出了對大自然的贊賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸。 ? 寫水都提到了水大浪急。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯， 屬引凄異， 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。絕 ? 山獻(xiàn) ? 多 生檉柏， 懸泉瀑布，飛漱其間。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時朝發(fā) 白帝，暮到江陵，其間千二 百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾 也。 請展開想象用原文中的句子描述。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰 泉 水 激 石，泠 泠 作 響； 好 鳥 相 鳴，嚶 嚶 成 韻。急湍甚箭，猛浪若奔 。 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從整體色彩看，最 合適的原句是什么？ 水皆縹碧，千丈見底。從 “ 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 ” 可以看得出來。 3. 與《小石潭記》一文中 “ 潭中魚可百許頭 ,皆若空游無所依 ” 有異曲同工之妙 ,都寫出了水的清澈見底 ,透明可愛 ,魚兒自由游弋 ,似與人們相樂的情趣的語句是什么 ? 游魚細(xì)石，直視無礙。 的語句是什么 ?它寫得好在哪里 ? 從流飄蕩，任意東西。 以 《 給朱元思的一封信 》為題，用現(xiàn)代書信的格式重寫此文。 情感的抒發(fā)與景物的描寫相得益彰，用大自然的美景與社會世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。文章隨用駢體，但有散行句穿插其中，別具一番參差錯落的韻致。這是以靜寫動，寓動于靜的手法。這是以動寫靜，寓視于聽的手法。 動靜互見。如果說“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反“是虛寫，那么前面則是實(shí)寫。 “急湍甚箭，猛浪若奔”，狀波翻浪滾之形，聞?wù)衩@發(fā)聵之聲； “好鳥相鳴，嚶嚶成韻”摹鳥語串串之聲，宛簡群鳥交歡之景。 形聲兼?zhèn)?。它給讀者設(shè)計的環(huán)境和氣氛是：一只小船在富春江上隨流而下，作者于船上飽嘗著滿目風(fēng)光。請同學(xué)們自
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