【正文】 。因此我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。（二）具體措施堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。認(rèn)真參加教學(xué)專(zhuān)題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專(zhuān)題研究的一些基本技能。積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。閱讀教育書(shū)籍，閱讀中外名著；加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。苦練教學(xué)基本功，特別是普通話的基本訓(xùn)練。四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（一）、循序漸進(jìn)，有的放矢有選擇的再讀一些教育專(zhuān)著，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)有質(zhì)量的心得。教師一桶水方能給學(xué)生一滴水，師高弟子強(qiáng)。因此要課改就要解決教師問(wèn)題，教師就要學(xué)習(xí)新的課改理念如學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)、掌握評(píng)價(jià)理念等，從而提高教師對(duì)課改的意識(shí)；其次教師就要懂得怎樣備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，懂得制作課件，懂得解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)方法等專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；第三教師還有熱愛(ài)教育，奉獻(xiàn)教育的精神，教師要有崇高的師德，“教師無(wú)他，唯愛(ài)與榜樣”，身體力行。教師缺乏奉獻(xiàn)精神，教師觀念陳舊，教師業(yè)務(wù)水平不高，怎么能發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，怎么能提高育人質(zhì)量？綦江在轟轟烈烈搞課改，雖然取得一定成績(jī)，但整體推進(jìn)還十分困難，大面積豐收還有很多路要走。這種培訓(xùn)是推進(jìn)課改的最有力措施。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得教學(xué)業(yè)務(wù)方面比較系統(tǒng)的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界；尤其是思品學(xué)科的特點(diǎn)也要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷提升，不斷豐富自己。參加教育工作多年，我還是第一次參加這種集中，系統(tǒng)，有條理，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教師培訓(xùn)。六是管理既講原則種制度，生活安排又體現(xiàn)以人為本；七是培訓(xùn)工作做得扎實(shí)，不流于形式，每期必開(kāi)學(xué)員座談會(huì)，收集意見(jiàn)、建議，為辦好下一期做準(zhǔn)備。四是重視實(shí)踐、學(xué)用結(jié)合。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多，感悟很多。培訓(xùn)表現(xiàn)好：自始至終參加培訓(xùn)，沒(méi)有遲到、早退、曠課一次，沒(méi)有請(qǐng)假；開(kāi)班第一天“破冰之旅”，寫(xiě)了一篇題為《轉(zhuǎn)換角色，扎實(shí)學(xué)習(xí)》的簡(jiǎn)訊，發(fā)表在機(jī)關(guān)刊物進(jìn)修校工作簡(jiǎn)訊第169期上；對(duì)一位教師的匯報(bào)課，在全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，反映還好；參加了學(xué)員培訓(xùn)座談會(huì)，積極發(fā)表了自己對(duì)培訓(xùn)的收獲與看法；培訓(xùn)期間記錄了50多頁(yè)筆記。來(lái)到培訓(xùn)班，只有一個(gè)目的，那就是來(lái)學(xué)習(xí)提高自己。達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)，共同提高；實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。（6）學(xué)習(xí)了《思品課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與運(yùn)用》、《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技巧》，有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，為教師在教學(xué)中釋疑，收到了很好效果。（5）學(xué)習(xí)了楊老師的《把握中考試題特點(diǎn)，實(shí)施有效課堂教學(xué)》，教師從中考改革、評(píng)價(jià)理念、試題特點(diǎn)、課堂教學(xué)啟示、教學(xué)建議來(lái)講，很有針對(duì)性，拓展了教師教學(xué)的思維。重點(diǎn)分析了思想品德教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，好課的10條標(biāo)準(zhǔn)，或“五看”，十分認(rèn)同，也認(rèn)準(zhǔn)了自己在教學(xué)的毛病。（2）學(xué)習(xí)了胡老師講《有效聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，講了聽(tīng)課的定義、意義、聽(tīng)課類(lèi)型、聽(tīng)課前準(zhǔn)備、聽(tīng)課的方法，還講了評(píng)課的定義、意義、形式、評(píng)課的方法、評(píng)課的具體內(nèi)容（包含課改和教學(xué)之理念）、原則，胡老師講得十分系統(tǒng)，也很專(zhuān)業(yè)，是自己過(guò)去沒(méi)有學(xué)到過(guò)的。專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括教學(xué)管理的內(nèi)容，（1）學(xué)習(xí)了：羅校長(zhǎng)講了《關(guān)于問(wèn)題學(xué)生教育》，播放《放牛班的春天》影片，讓我們感受了一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生怎樣從“魔鬼”變天使的，刷新了“問(wèn)題學(xué)生是教師心中揮之不去的痛”的記錄，讓全體學(xué)員對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育有涅槃飛騰的豪情。陳博士的《教師心理健康教育專(zhuān)題講座》，分析教師心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如何進(jìn)行心理調(diào)適：放下包袱，接納現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)自我，升華自我。報(bào)告深入淺出，形象生動(dòng)。教師的“二十條幫助”：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)播下思想的種子，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)形成規(guī)范的言行，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的艱辛，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)培養(yǎng)健全的人格，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)確立正確的目標(biāo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制訂可行的計(jì)劃，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握正確的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)磨練堅(jiān)強(qiáng)的毅力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保持旺盛的精力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)擁有善良的心靈，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非和美丑，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)擁有平和的心態(tài)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)化解遇到的矛盾，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩眼前的擁有，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人的處境，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)同情別人的不幸，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分享美好的時(shí)光，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)幫助他人的習(xí)慣。其中列舉了教師的六項(xiàng)修煉：修煉自己的聲音，讓它美妙動(dòng)聽(tīng)；修煉自己的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)；修煉自己的行為，讓它規(guī)范專(zhuān)業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí)，讓它知思涌泉。公共課進(jìn)修學(xué)院李老師作了《師德建設(shè)之我見(jiàn)》的報(bào)告，觀點(diǎn)一：教育者只有對(duì)教育有深刻理解與堅(jiān)定信仰，才能激發(fā)對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)觀點(diǎn)二:教師理當(dāng)是專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)業(yè)精神是師德的根基?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)面廣。擴(kuò)展資料：教師全員培訓(xùn)總結(jié)深化課改，做學(xué)習(xí)型教師（初中思品80學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)返校研修總結(jié)）教師集中80學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)初中政治開(kāi)班了！這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我有幸參加了本次培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)了很多工作在教育第一線的優(yōu)秀教師。希望以后能不斷舉辦此類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友，緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任，其功莫大焉。在參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)校還專(zhuān)門(mén)組織部分教師遠(yuǎn)赴重慶觀摩學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我也非常榮幸地參加了觀摩學(xué)習(xí)。此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，教學(xué)一線的精英、名師們的講演十分精彩，不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新，更增強(qiáng)了教育教學(xué)的新知識(shí)、新方法，這些都將會(huì)積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開(kāi)展。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)傳播新知識(shí)的角色。我國(guó)的教育教學(xué)改革也是在摸著石頭過(guò)河?，F(xiàn)象。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革，到底改成什么樣，作為基層一線的教師又不是很清晰。我國(guó)的教育制度、教育方式方法，從古至今，具有很強(qiáng)的傳承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些該繼承發(fā)揚(yáng)光大，哪些該變革、摒棄，如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌，多年來(lái)，大家一直都在積極地摸索。二是緊密結(jié)合新課改的律動(dòng)，更新教育教學(xué)知識(shí)。在這一新舊交替、轉(zhuǎn)換、變革的新時(shí)期，作為教育教學(xué)一線的教師，非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗(yàn)，以及各具特色的教學(xué)方式方法，進(jìn)行廣泛的交流、溝通和探索、探討，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輔助自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念。教師全員培訓(xùn)總結(jié)15作為一名小學(xué)班主任教師，參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然日常工作很緊張，遠(yuǎn)程培訓(xùn)只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，但認(rèn)真回顧總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，還是覺(jué)得獲益匪淺、受益多多?？傊瑑晌粚?zhuān)家老師的講座，讓我從中汲取了精華，一方面，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。五、享受教育，收獲快樂(lè)學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂(lè)。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑本次培訓(xùn)為每位教師提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。三、培訓(xùn)中的感悟培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。每一個(gè)專(zhuān)家的理念都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每時(shí)每刻都有不小的收獲。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高信息獲取、加工和傳播水平。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)？等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。以后在教學(xué)中，我會(huì)把這些收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，這既是工作中的一次培訓(xùn)，更是工作中新的起點(diǎn)……教師全員培訓(xùn)總結(jié)14一天全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便結(jié)束了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取思想的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)?？傊?，這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容多，收獲也不少。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出，使臺(tái)下聽(tīng)課的老師有所收獲，他們和他們的團(tuán)隊(duì)常常是工作到零點(diǎn)以后，雖然工作是繁重的，但他們的發(fā)言給我們帶來(lái)的是收獲，是震撼。在我看來(lái)他們對(duì)知識(shí)、對(duì)教材已爛熟于心，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。但是當(dāng)看到這些老教師，他們很多都已年過(guò)五十，并且有的是帶病堅(jiān)持參加培訓(xùn)，這都是他們對(duì)工作的負(fù)責(zé)，他們的精神是可貴的，是值得我學(xué)習(xí)的。從老教師的身上，我看到了他們對(duì)于工作的熱愛(ài)。教師全員培訓(xùn)總結(jié)137月13號(hào)至25號(hào)，我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)已接近尾聲，我作為其中的一位學(xué)員，從中有許多感動(dòng)和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)與實(shí)踐能力都得到了提高?？傊?，通過(guò)此次培訓(xùn)，我真正切切的感受到，作為一名美術(shù)教師，我們要與時(shí)代同行。本次培訓(xùn)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是，網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺(tái)為教師提供了一個(gè)相互交流的空間。尤其是，本次培訓(xùn)活動(dòng)，采用教師自主選課的方式，教師可以根據(jù)自己的需要和不足，有針對(duì)性的自主學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具靈活性；另一個(gè)方面是，在這次活動(dòng)中不但有講座，而且還有相對(duì)應(yīng)的課例，從而使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)變得更加生動(dòng)。二、豐富、新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動(dòng)。再次是，考慮到很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)操作不太熟悉，當(dāng)我們教師一登陸窗口時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)自動(dòng)跳出一個(gè)演示窗口，清晰明白的告訴你操作的步驟，實(shí)施的過(guò)程，注意的39。作為老師，對(duì)于培訓(xùn)應(yīng)該是不會(huì)那么的陌生，很多培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái)，老師們都感到疲憊不堪，而這次培訓(xùn)活動(dòng)在很大程度上體現(xiàn)一個(gè)“人性化”。教師全員培訓(xùn)總結(jié)12烈日炎炎的夏天，我參加了20xx年江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)，在這里我由衷的感謝教育部門(mén)為我們搭建了這個(gè)快捷、方便、精美的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，通過(guò)“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動(dòng)”等板塊，每一位老師都以飽滿的精神狀態(tài)，豐富的教學(xué)理論知識(shí)，鮮活的教學(xué)實(shí)例觸動(dòng)著我平靜的心靈，使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，燃起了智慧的火花，同時(shí)也讓我真真切切的感受到了思想和理論水平的不足。四、教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。三、發(fā)展學(xué)生思維掌握解決問(wèn)題的策略從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí)，提高主動(dòng)解決問(wèn)題的能力，如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模