【正文】 25，吃飯的時(shí)候需要鹽，但是夠不到，那么就很禮貌地向別人請(qǐng)求把鹽遞過(guò)來(lái)。23，吃飯的時(shí)候不要玩刀叉，這不是玩具。22，如果別人幫助了你，要說(shuō)聲謝謝。如果他們讓你幫忙，你能夠?qū)W到一些東西。19，進(jìn)門的時(shí)候回頭看看，后面有人的話就把門開(kāi)著等他們進(jìn)來(lái)，不要看也不看就關(guān)門。18，不要掏鼻子，也許覺(jué)得好玩，但是這不是禮貌的行為。17，如果和別人撞起來(lái)，馬上要說(shuō)“對(duì)不起”。多一點(diǎn)同情心，你的朋友會(huì)更多。別的小朋友和你一樣，也有感情，不喜歡被傷害，不喜歡哭泣。13，收到禮物都要表示高興，不要馬上開(kāi)始抱怨禮物。11，打電話的時(shí)候說(shuō)一句“和您說(shuō)話的是??”，加上一句打電話原因，對(duì)方就會(huì)很友好地回答你。9，上朋友家去玩，離開(kāi)的時(shí)候要謝謝人家父母，“多謝讓我在這里玩”。但是表?yè)P(yáng)人家外表的話一般很受歡迎。你可能有自己的意見(jiàn)，但是為了顧全別人的感受，最好不要說(shuō)出來(lái)。4，如果需要發(fā)言，那么要有禮貌地引起別人注意力，比如說(shuō)“對(duì)不起，我能夠說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”5，如果孩子不知道什么被允許，那么問(wèn)一下父母就清楚了。3，孩子不能隨便打斷父母的對(duì)話，等大人說(shuō)完話了，他們會(huì)回答孩子的問(wèn)題。2，人家給你什么，不要馬上離開(kāi)，給東西的人會(huì)感覺(jué)被冒犯了，一定要說(shuō)聲“謝謝”?！拔乙蕴恰辈恍?，應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)給我一點(diǎn)糖”。很多事實(shí)證明，愛(ài)崗敬業(yè)是成功的關(guān)鍵，每一個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的力量，事事精細(xì)成就百事，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生，如果我們?nèi)巳硕紣?ài)崗敬業(yè)，快樂(lè)工作，把威怡當(dāng)成自己的家，定能成就我們威怡更加美好的明天！此致 敬禮！威怡人—陳佳2014年10月10日第五篇：孩子必須要遵守的家規(guī)（推薦）孩子必須要遵守的家規(guī)如何能培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)而又模范的孩子？美國(guó)父母網(wǎng)站總結(jié)發(fā)表了25條注意事項(xiàng)，只要孩子在九歲前學(xué)會(huì)這些禮貌語(yǔ)言和行為，他們就會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的模范孩子。別忘了是工作提供了我們生活的幾乎全部必需品和可享受的條件，是我們需要工作，不是工作需要我們！如果我們今天工作不努力，那么明天我們必然會(huì)努力去找工作。菲勒先生說(shuō)的一句話。“如果你視工作為一種快樂(lè)，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。早上你才睡眼朦朧地晃晃悠悠起床的時(shí)候，我們的同事已經(jīng)車間上下跑了兩圈，檢查好了工作；深夜你睡意正酣的時(shí)候，我們的員工還在車間里認(rèn)真地工作。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海。有句口號(hào)說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。做好以上四個(gè)方面之后，我們還需要保持一些良好的習(xí)慣，幫助我們更加愛(ài)崗敬業(yè)?？偨Y(jié)反思是為了做好下次工作奠定基礎(chǔ)，試想下次再做的時(shí)候，能不能創(chuàng)新，能不能提出更多的合理化建議等。怎么做呢？是嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的去做，立即就做，還是馬馬虎虎的搗漿糊，慢悠悠的做，這也是我們需要明確的。微觀上再明確崗位責(zé)任，這包含了部門以及個(gè)人的崗位責(zé)任，我們部門是什么崗位職責(zé)，我個(gè)人在部門崗位中，每天要做好哪些工作，需要為這個(gè)部門團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)多大的力量？這些都是我們必須要明確的事。企業(yè)和員工的關(guān)系也是這樣。同一份工作，不同態(tài)度的人去做，即使同樣能做好，在完成的結(jié)果上也是不一樣的，領(lǐng)導(dǎo)必然會(huì)信任那個(gè)態(tài)度端正積極向上的員工。其次是樹(shù)立正確人生態(tài)度。那么怎樣才能愛(ài)崗敬業(yè)呢？ 第一，端正好態(tài)度首先我們要端正工作態(tài)度。作為一名企業(yè)員工，只有具備愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能在工作中更好地體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能獲得豐厚的薪水，更高的職位和更完美的人生。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是人們對(duì)待自己所從事工作的一種積極態(tài)度。在這里，我要大聲地說(shuō)：你錯(cuò)了！威怡的生產(chǎn)發(fā)展與我們息息相關(guān)，再平凡普通的崗位，都是極其重要的，不可或缺。作為教師我們要有良好的師德和奉獻(xiàn)精神，一切奉獻(xiàn)的核心是愛(ài)！愛(ài)是師德責(zé)任的表現(xiàn)形式，因?yàn)閷?duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，才會(huì)讓我們心甘情愿地去奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，才會(huì)不計(jì)報(bào)酬地去做自己應(yīng)該做的事情，才會(huì)任勞任怨地把自己該做的事情做好。這些不良的師德師風(fēng)都是我們當(dāng)老師的應(yīng)該引以為戒的。如有的教師對(duì)學(xué)生的思想道德不關(guān)心，有的老師工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)自己的本職工作精力投入不足，有的老師缺乏進(jìn)取精神，不鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)校安排的工作隨便應(yīng)付。所謂師德，我想主要是指教師的職業(yè)道德，而師風(fēng)主要是指教師的個(gè)人作風(fēng)。”這就說(shuō)明我們當(dāng)教師的良好品德情操對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展作用極大，在教育過(guò)程中，教師良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的靈魂，對(duì)學(xué)生的性格、愛(ài)好，品質(zhì)等有很強(qiáng)的感召力。正如革命前輩徐特立先生說(shuō)的那樣：“教書(shū)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育下一代成為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。獻(xiàn)精神的體現(xiàn)嗎？奉獻(xiàn)是老師的天職，同時(shí)也是教師事業(yè)心和道德感的使然。但是，沒(méi)有一位教師因?yàn)闉榱私o自己看病而輕易離開(kāi)講臺(tái)。因此一些老師，輕的有慢性咽炎，重的有嚴(yán)重的靜脈曲張，頸椎病犯起來(lái)頭暈?zāi)垦＃幌雵I吐。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命溝通就需要時(shí)時(shí)刻刻的恭敬！也許我們的一句傷害學(xué)生自尊心的話，會(huì)摧毀他對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)美好事物的憧憬；也許我們的一個(gè)錯(cuò)誤的知識(shí)傳授，會(huì)使學(xué)生形成一個(gè)錯(cuò)誤的思維定勢(shì)，不再去追求創(chuàng)造與發(fā)明；也許我們一個(gè)毫不負(fù)責(zé)的主觀臆斷，會(huì)泯滅了學(xué)生的靈性；也許我們的一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)與期待的眼神，會(huì)使學(xué)生感受不到人與人之間的溫暖！如果我們真的因?yàn)樽约旱氖д`，而影響了我們學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們的內(nèi)心會(huì)安生嗎？難道我們就不該去認(rèn)認(rèn)真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工嗎？大教授孟二冬赴新疆石河子大學(xué)“支教”不幸病倒，被診斷為食道及氣管腫瘤，仍然在其他老師和同學(xué)攙扶下走上講臺(tái)上完最后一節(jié)課，還有延吉市北山小學(xué)杜繼春，年僅33歲，也因此殉職在三尺講臺(tái)，他的同事說(shuō)：“要不是他非要堅(jiān)持上完那最后一堂數(shù)學(xué)課，他可能就不會(huì)死。從大處說(shuō)，我們所作的工作又不但但是為了自己生存，還關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)、社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步！雖然每一節(jié)課你也許只是為學(xué)生講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，演算一道習(xí)題、解決一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，但是也就是在這一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接中，培養(yǎng)和造就了祖國(guó)的棟梁之材，就在這一節(jié)節(jié)微不足道的課堂教學(xué)中，繼承和發(fā)展了祖國(guó)悠久的燦們難道不應(yīng)該認(rèn)真地恭恭敬敬地去做好它嗎？其次是因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的教育對(duì)象所決定的。既然是用雙手捧著，那就是一種非常恭敬的樣子，為地去做教師呢？首先是因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的重要性決定的。我們來(lái)看“奉獻(xiàn)”的“奉”字，在古漢語(yǔ)中，“奉”是一個(gè)象形字，是兩個(gè)手捧著一個(gè)酒杯的樣子，因此，“奉”的本意是雙手捧著的意思。從我們選擇教師職業(yè)的那天起，我們就選擇了奉獻(xiàn)。在報(bào)告中李書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚地為巴中人民勾畫(huà)了宏偉藍(lán)圖，并對(duì)全市人民提出了殷切期望。第三篇：教師必須要具有奉獻(xiàn)精神教師必須要具有奉獻(xiàn)精神——學(xué)習(xí)巴中市第三次黨代會(huì)的心得體會(huì)金碑小學(xué)李遠(yuǎn)鴻中國(guó)共產(chǎn)黨巴中市第三次代表大會(huì)于2011年9月26日至28日勝利召開(kāi)。班主任作為一名管理者，要解決學(xué)生之間、師生之間、學(xué)科之間、家庭與學(xué)校的方方面面的問(wèn)題，要處理各式各樣的矛盾，而要很好地處理這些問(wèn)題，很大程度上需要班主任博學(xué)多識(shí)。在如此長(zhǎng)期的師生共同相處的時(shí)間里，老師的言行舉止，胸襟風(fēng)度，全在學(xué)生眼中，學(xué)生對(duì)老師思想行為的內(nèi)心評(píng)判，會(huì)直接影響為人師者自身的威信。有人經(jīng)常說(shuō)：什么樣地班主任帶出什么樣的學(xué)生。班主任工作不是一朝一夕的，很多學(xué)校的班主任都是把學(xué)生接進(jìn)來(lái)，送出去，勤勤懇懇的輪軸轉(zhuǎn)。這就要求我們的班主任具備統(tǒng)籌全班的視野，也要具備細(xì)致入微的、良好的、靈活的處理各種問(wèn)題的管理手段，讓每一個(gè)學(xué)生都能在班主任的管理下得到各自的發(fā)展。他們既需要我們嚴(yán)格管理，更需要我們關(guān)心愛(ài)護(hù)。第二、有良好的管理水平。學(xué)生在學(xué)校里求學(xué)，首要的便是能夠愉快的學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)，班主任如果能夠在教育教學(xué)上駕輕就熟，使學(xué)生信服，那么，管理班級(jí)便具備了良好的基礎(chǔ)。且不說(shuō)學(xué)生改錯(cuò)的時(shí)效性，單就學(xué)生對(duì)班主任的接受程度也與缺乏威信的班主任有天壤之別。反觀在一些有威信的班主任，學(xué)生將班主任的話奉為圣旨，對(duì)班主任的要求嚴(yán)格遵守。學(xué)生不是陽(yáng)奉陰違，便是當(dāng)面頂撞，搞得班主任很是下不來(lái)臺(tái)?！安涣疃小薄半m令不從”都是說(shuō)明了班主任威信的重要性。[出自] 敬業(yè)愛(ài)崗體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果沒(méi)有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神，石油大廈不會(huì)有今天的口卑；如果沒(méi)有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神，王秀晶就不會(huì)從民航崗位下到基層。如果我們敷衍了事，不盡職盡責(zé)，將有多少設(shè)施消失原有的模樣?；ハ辔⑿α艘幌隆Ｅ笥褌?，難道這不就是我們大廈員工敬業(yè)愛(ài)崗的最真實(shí)寫照嘛！此時(shí)你或許會(huì)說(shuō)，我們一個(gè)小小員工能起