【正文】 ，如小刀、匕首、木棒和打火機(jī)等。1不隨便進(jìn)入教師辦公室，進(jìn)辦公室要先報(bào)告，老師允許再進(jìn)入。1不在花池里玩耍、踩踏、穿來穿去。不浪費(fèi)水、電，用水、用電要及時(shí)關(guān)閉。不在走廊、樓梯做游戲，如摸瞎子、跳皮筋等。不欺負(fù)、譏笑、戲弄他人，對(duì)弱小、智障、殘疾等有困難的同學(xué)要和睦相處、友愛互助。不玩危險(xiǎn)游戲。不打架、罵人。（二）【課間活動(dòng)紀(jì)律要求】不隨便亂丟垃圾，有垃圾要主動(dòng)放進(jìn)垃圾筒。上下樓梯道，靠右走勿搡。班長喊起立，“再見”齊聲講要出教室門，人人知禮讓。使用普通話，態(tài)度要大方。坐姿要端正，專心悉聽講。如果遲到了，“報(bào)告”聲要響。老師進(jìn)課堂，班長口令響。平時(shí)見到老師要行隊(duì)禮，并說“老師好”預(yù)備鈴聲響，快快進(jìn)課堂。九、文明用語老師在課室時(shí)，學(xué)生要喊“報(bào)告”，得到老師允許后方可進(jìn)入。七、握筆姿勢： 拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為什么??”“我有一個(gè)問題：??”；請(qǐng)問老師（或 同學(xué)）等句式。有必要端書時(shí)，要雙手端書讀書時(shí)，做到“心到、眼到、口到”。舉手時(shí)，要舉右手，而且胳臂肘不得離開桌面，更不能站立舉手。自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響 亮。五、朗讀、默讀：讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。（5）要做好筆記。（4）要踴躍回答問題。（2）要集中注意力，專心聽講。聽課的基本要求是：（1）要做好聽課準(zhǔn)備。四、上課期間，不能吃食物喝飲料，上課期間不能削鉛筆，上課期間不能啃鉛筆頭，上課期間不能隨便下位，上學(xué)期間不能帶削鉛筆的小刀，只準(zhǔn)帶卷筆刀。三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長喊：“起立”，全體學(xué)生向 外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。預(yù)備鈴結(jié)束前得準(zhǔn)備好這一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，將課本練習(xí)本放于課桌右上角；上課時(shí)不允許做小動(dòng)作第五篇：小學(xué)生課堂紀(jì)律要求一小學(xué)生課堂紀(jì)律要求一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生在聽到第一遍；品，書本、練習(xí)本、文具統(tǒng)一放在桌面的左上角；二、候課、坐姿：上課預(yù)備鈴響起，要立即進(jìn)入教室安；在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬；待老師上課；三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長喊；“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下；學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所；四、上課期小學(xué)生課堂紀(jì)律要求一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后快速進(jìn)教室,上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具統(tǒng)一放在桌面的左上角。第四篇：小學(xué)生課堂紀(jì)律要求海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班上課紀(jì)律要求坐姿端正、不趴下、不側(cè)坐、不喧嘩、不說笑、不打鬧，雙手放在桌上，眼睛注視老師。下 課后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，將課本練習(xí)本放于課桌右上角；離開座位時(shí)將凳子放于推放進(jìn)課桌下；在學(xué)校任何場所不得隨地扔紙扔垃圾，不得隨地吐痰，見到廢紙和 垃圾要主動(dòng)撿起扔到垃圾桶；1當(dāng)老師在教室時(shí)，學(xué)生要喊“報(bào)告”，得到老師允許后方可進(jìn)入；1放學(xué)回家必須把老師當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。有必要端書時(shí)需雙手端書；當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不同意見或看法要舉 手，不能打斷別人發(fā)言，若發(fā)言有誤不能嘲笑；當(dāng)自己的學(xué)習(xí)速度較快，不能坐著等，要充分利用時(shí)間讀、背已學(xué)內(nèi)容；當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難要及時(shí)提醒幫助。不打架，不罵人，不講粗話，不損壞公物；穿戴整齊大方，不穿拖鞋；坐姿端正、不趴下、不側(cè)坐、不喧嘩、不說笑、不打鬧，雙手放在桌上，眼睛注視老師。有事要請(qǐng)假。平時(shí)見到老師要行隊(duì)禮，并說“老師好”。九、文明用語老師在課室時(shí)，學(xué)生要喊“報(bào)告”，得到老師允許后方可進(jìn)入。離開座位時(shí)將凳子推放進(jìn)課桌下。臨下課前告訴學(xué)生下節(jié)課所上學(xué)科。握筆時(shí)特別注意大拇指不能壓在食指上，要呈“捏”的姿勢，其它三指要自然彎曲，不得平伸。特別注意要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，不打斷別人發(fā)言，安靜聽課?；卮饡r(shí)需站立，呈立正姿勢。先舉手，被老師允許后才能回答。四、課堂紀(jì)律上課期間不能吃食物喝飲料，上課期間不能削鉛筆，上課期間不能啃鉛筆頭，上課期間不能隨便下位，上學(xué)期間不能帶削鉛筆的小刀，只準(zhǔn)帶卷筆刀。進(jìn)教室后伏桌靜息（臉統(tǒng)一朝著講臺(tái)前）二、上課問候方式教師先說“上課”，然后班長喊“起立”，待學(xué)生整齊站立后，教師先問候?qū)W生“同學(xué)們好”，學(xué)生再問“老師好”，最后班長喊“坐下”。1家長會(huì)期間班主任向家長如實(shí)匯報(bào)。頭正，身直，雙腳平放于課桌下；上課期間不能吃食物喝飲料，上課期間不能屑鉛筆，不能隨便下座位；回答老師問題時(shí)需站立，呈立正姿勢。課堂紀(jì)律要求以上內(nèi)容自頒布之日起生效實(shí)施，修訂、解釋權(quán)歸人事部。 成績將做為學(xué)員轉(zhuǎn)正、晉升、調(diào)動(dòng)的考核評(píng)分依據(jù)。培訓(xùn)講師及學(xué)員考勤管理要求 。 上課時(shí)言行要禮貌，隨身物品不得放在桌面上，上課結(jié)束離開時(shí)務(wù)必將椅子歸位并保持培訓(xùn)室清潔。 學(xué)員課堂要求 上課時(shí)嚴(yán)禁接聽和撥打電話，須自覺將手機(jī)關(guān)閉或設(shè)置為靜音狀態(tài)。 培訓(xùn)講師要配合人事部對(duì)于培訓(xùn)所進(jìn)行的效果評(píng)估及學(xué)員意見調(diào)查等工作。 由培訓(xùn)師做好學(xué)員簽到工作及試卷、成績整理，整理后交人事部歸檔。、桌椅、窗簾、看板等公物要輕拉、輕挪，不使用時(shí)要?dú)w位收好、擺放整齊、保持整潔。人為損壞的，由當(dāng)事人照價(jià)賠償并做處罰處理。三、注重情感態(tài)度，讓學(xué)生在愉悅的體驗(yàn)或快樂的操作中進(jìn)入學(xué)習(xí)范文九：課堂紀(jì)律要求課堂紀(jì)律要求一、目的：為能營造共同自律、文明、有序的培訓(xùn)課堂氛圍，合理使用培訓(xùn)室，以確保培訓(xùn)教學(xué)課程能如期，有效的開展。（3）一、設(shè)置矛盾，巧妙設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)良好的思維情境。要使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并不是一朝一夕的事。ve got a point here!You39。s Day。s Day, Father39。每逢什么中外的節(jié)**我都會(huì)告訴孩子們并讓他們送上祝福。學(xué)了教室里的東西時(shí)，可以讓學(xué)生介紹自己的教室。 語言來源于生活，教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)注意到生活的影子，用他們最熟悉的東西來保持他們的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基說過“興趣的源泉在與運(yùn)用”，只有讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的力量和價(jià)值，才能讓他們永久的保持學(xué)習(xí)興趣。教師要充分利用游戲的靈活性，提高其在課堂上的功效。高年級(jí)的孩子要設(shè)計(jì)一些有新意的。當(dāng)然在游戲過程中教師要本著“玩”是形式，“學(xué)”是目的這一原則，使學(xué)生在游戲中有所收獲。而也有研究表明學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很容易接受新知識(shí)，提高了課堂效率。無論哪種形式什么內(nèi)容學(xué)生都樂于參與，課堂氣氛空前活躍。 競賽是英語課堂常見的教學(xué)形式，也是孩子們喜歡的一種形式。比如每次學(xué)習(xí)了對(duì)話后我都會(huì)讓同學(xué)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編自演一個(gè)小對(duì)話，使學(xué)生運(yùn)用語言的能力得到充分的練習(xí)。在教學(xué)中我主要運(yùn)用以下幾種方法：學(xué)生在課堂上學(xué)的是活生生的交際語言，那么如何讓其做到學(xué)以致用呢？在實(shí)際教學(xué)中我利用表演法訓(xùn)練學(xué)生的交際能力。小學(xué)生正處于多變時(shí)期，他們好玩、好動(dòng)，且好奇心強(qiáng)。拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如讓每個(gè)學(xué)生和他們的父母都有英文名；重視教學(xué)環(huán)境的布置，讓墻壁幫助學(xué)生學(xué)英語；看英文電視節(jié)目；聽英文廣播節(jié)目；開英文party等。六，發(fā)揮課外學(xué)習(xí)環(huán)境的激趣功能，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如在提問時(shí)，我們要有針對(duì)性地提問，且范圍要廣，把難題留給優(yōu)生，容易的留給中下等學(xué)生?！币蚨趯?shí)際教學(xué)中，我們的教學(xué)原則是面向全體學(xué)生因材施教，按照大部分學(xué)生的實(shí)際水平來授課。五，用成功的喜悅和歡樂去鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。四，充分利用英文歌曲和歌謠的美感，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如采用表演課、游戲課、聽力課、口語課等，從而達(dá)到愉快教學(xué)的目的。通過愉快教學(xué)，不斷激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三，開展愉快教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氛圍，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如：在我區(qū)舉行的優(yōu)質(zhì)課競賽中，內(nèi)容為食物的一節(jié)課，方老師把一些實(shí)物帶進(jìn)課堂創(chuàng)始情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中習(xí)得新知，效果很好。英語教師在課堂上