小學四年級上冊口算乘法教案(參考版)
2024-10-28 12:16本頁面
【正文】 教學意圖：在這個環(huán)節(jié)中，第3題是結(jié)合新課內(nèi)容，進行鞏固練習；第4題，除了要求學生能夠比較熟練地進行整百數(shù)乘法口算，還培養(yǎng)了學生的估算能力。（2）填上答案（3）一箱裝24瓶汽水，一輛卡車可裝200箱，一共可以裝多少瓶汽水？這道題是一個數(shù)乘整百數(shù)口算方法對實際問題的應用。（1）口算下面各題。同時應及時進行練習，有助于學生對口算方法的靈活應用，達到理論聯(lián)系實際。教學意圖：通過這個環(huán)節(jié)的學習，讓學生們了解一個因數(shù)是整百數(shù)的乘法口算方法。141007100111001130087005200學生算出結(jié)果后，可以要求學生說出思路。這時，教師可以進一步提出問題：“用整百數(shù)乘的口算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”組織學生討論，然后總結(jié)出用整百數(shù)乘的口算規(guī)律：要把整百數(shù)看成幾個百和第一個因數(shù)相乘，得多少個百，再在得數(shù)后面添上2個0。計算后可以讓學生說一下思考方法：12和3個百相乘，得36個百，是3600。②“7200”可以想成7和2個百相乘，得14個百，是1400。出示“7200”，可以讓學生之間互相討論。（2）學習例2。讓學生明白算一個數(shù)乘100，可以想成100乘這個數(shù)，簡便的算法實際上是：幾乘100，就在幾的末尾添寫2個0。最后出示“8100”，讓學生算出結(jié)果，并說明算理。然后出示“12100”，讓學生說一說得多少。④通過上面這兩道題，教師可以帶領學生歸納出：交換兩個因數(shù)的位置相乘，得數(shù)一樣。計算出結(jié)果后，教師可以找學生說一下算理。經(jīng)過總結(jié)，有兩種方法可以求出格子數(shù)，即：把這個圖看成每行有100個小格，共有這樣的4行，可以列式為1004；或把這個圖看成每列有4個小格，共有這樣的100列，可以列式為4100。①教師出示例1示意圖：可以向?qū)W生提問：這個圖中共有多少個小格子？提問后可以給學生一些時間討論，學生之間說一說思考的方法。2．學習新知識。教學意圖：因數(shù)是整百的口算、用整十數(shù)乘的口算，是本課時新知識的基礎。教學過程：1．復習導入。2．通過教學培養(yǎng)學生的語言表達能力及歸納推理能力，并促進學生思維發(fā)展。通過今天的學習，你有哪些收獲？板書設計：口算乘法方法1：想103＝30，36＝18，30+18＝48，所以163＝48 方法二： 16 3第四篇：小學四年級數(shù)學口算乘法教案小學四年級數(shù)學口算乘法教案教學目標1．理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法．2．提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生歸納、概括、遷移類推的能力．3．培養(yǎng)學生主動探求新知，熱愛數(shù)學的積極的情感． 教學重點理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法． 教學難點正確熟練的口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法，提高口算能力． 教學過程一、復習準備：口算下面各題．說出每個算式表示什么？你是怎樣進行口算的？1004 2018 3006 320 640 940二、新授 1004表示什么？用圖可以怎樣表示？ 每行有100個方格，需要多少行？觀察這副方格圖，你還可以怎樣列式？（4100）這個算式表示什么？（100個4是多少？）第 1 頁比較1004與4100這兩個算式，它們之間有什么聯(lián)系？（這兩個算式中的數(shù)都是一樣的，只是數(shù)的位置不同；它們表示的意義不同；它們都可以
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