【正文】 。做一名優(yōu)秀的學員。最后，我將在學習期間，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。美麗的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。四、修養(yǎng)身心這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。另外，我們從曹教授PPT的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過程的了解。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結合，游戲表現(xiàn)的是善于美。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日后的工作中影響深遠。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。二、榜樣互動最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。雖然國培時間還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關鍵詞：一、傳道解惑在第一天的數學領域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現(xiàn)今在數學領域中，思想不清晰，目的是否達到，認識不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數學都合為科學領域，但實際上又不一樣。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。第五篇：國培國培，冬日里的暖陽崇陽路口甜甜幼兒園舒招利在2011年的歲末，我有幸與同事們一起，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在網絡，參加“國培計劃（2011）”——湖北省農村幼兒教師培訓骨干教師培訓班。使“教”和“學”更好的結合起來。因為成人的學習不能像小學生一樣老師講什么，就機械地做什么，學習應該是師生互動的過程。積極參加學習小組交流，因此，一有時間她就經常和學員們進行交流，談談學習心得，互相解答疑難問題，收獲頗大。在學習時首先應該講求效率，不能死記硬背，積極運用多媒體輔助學習。通過學習，教學方式就不能再像過去那樣，應該強調學生學習的自主性，應該倡導開放式的教學。解決了后顧之憂，她抓緊學習，從不缺課，認真瀏覽，積極參與討論，收到了良好的效果。其實工作上時間緊張她都可以去克服，但有時候家庭的壓力無疑給她的學習生活帶來了困難。這樣，為了保證網絡直播的時候能及時完成任務，她首先積極爭取單位領導的支持，匯報想法和學習進展情況，盡量使上課時間和工作任務分開，保證能按時上課。這次培訓學習期間正是她工作負擔比較重的一個階段，她擔負著學校二年級（2）班語文學科及二年級組三個班音樂學科的教學任務，一個星期有十八節(jié)課，還是二（2）班的班主任，再加上家離學校遠，家里又沒電腦，平時一個星期才回家一次，為了學習方便，國培期間她有時一個月才回家一次，她一邊要完成教學任務，一邊還要進行培訓學習。雖然學校邊遠，崗位平凡，但她堅持一心撲在教育事業(yè)上，在平凡的崗位上不斷創(chuàng)造不平凡的事跡,在國培期間更為突出。以下屬于合理使用信息技術支持教學的是（），使用音頻進行描述，播放視頻幫助學生學習，播放包含有目標單詞的英文歌曲進行學習答案：BCD 解析：、物理DIS等數字化實驗可以答案：BCD 解析： 、SCSI或USB接口送到計算機答案：ABC 解析：，以下陳述正確的是()，包括認知、動作技能以及情感領域等，得到學生通過教學活動的最終成績，比如某課某單元結束后的小測驗。有人將其稱為第二次信息革命的標志答案：A 解析： Content Object Reference Model的簡寫，中文翻譯為（）。答案：C 解析：答案：D 解析：，這樣教師的電腦就可以控制學生的電腦，這種監(jiān)控是。以下應用屬于幾何畫板支持的課堂講授的是，并觀察內角和的變化答案：B 解析：答案：C 解析：，向B2單元格中輸入17，C2輸入13，D3輸入公式“=B2+C2”，按回車鍵，D3的值為____。答案：B 解析：23.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。答案：A 解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)？答案：D 解析：，現(xiàn)在我們通常所說的多媒體教學特指運用多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來開展的教學活動的過程。（）答案：A 解析：。答案：A 解析：，而上次考試考了90分。答案：A 解析：、發(fā)現(xiàn)學習、輔導以及協(xié)作學習都屬于學生主導的教學方法答案：B 解析：，完全不能用于總結與復習階段答案：B 解析： 員不能自 由選擇面 向課堂的 實踐性問 題作為研 究主題。答案：A 解析：﹒博贊創(chuàng)造的一種筆記方法，這種說法是否正確？（）答案：A 解析：、智能手機答案：B 解析：，我們還可以使用其它演示軟件呈現(xiàn)我們的講授內容答案：A 解析：，教師應及時進行干預和指導。第三篇：國培國培，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式答案：A 解析：。寫這首詩的人并不出名，出自北宋詩人林逋的七律《山園小梅》，暗香疏影是寫梅花的氣質風韻的。我很喜歡這個詞，但不知什么來歷。鄉(xiāng) 愁 余光中 小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 很多年前，在一個賣十字繡的門口看到一副梅花的十字繡，很漂亮。在電視上聽魯豫采訪于丹時，于丹引用了幾句話：酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐！當時聽到感覺這是誰寫的，這么大氣。比如楊老師背的這首詞我基本上能背下來了?，F(xiàn)在讓我們背唐詩三百首、宋詞全集我們沒有幾個能背下來的。我更加感覺我應該學習。我曾與楊老師對話，我說：“你講的太好了，一位副科老師能夠受到學生如此地愛戴不容易。一位有著豐富的學識的人不僅有較高的自身素養(yǎng)，還會博得他人的敬仰和愛戴。為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。君應有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。原詞是這樣的：摸魚兒——雁丘詞問世間、情是何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。楊老師說：金庸和瓊瑤他們是引用了別人的詩句，這首詞是金代元好問16歲赴試途中有感而發(fā)寫的一篇即景之作。這時你要馬上上課，學生們的注意力不會集中，肯定會影響教學。說有一天他要給一個班級上課，前一堂課他們班主任在班級里坐著呢，有些學生不知道。我們學科教學要求要關注時政，教學要貼近學生的生活，可是我們老師以例說理的時候，往往舉書中的張海迪、鄧亞萍、老子、林肯、馬克思、恩格斯等等，這些到不是不可以，但教材只是個載體媒介，我們要知道我們學科是具有時代性的，舉例最好舉學生們熟悉的，學生們關注的、甚至是學生身邊的人物，如周杰倫、姚明、劉翔、李宇春等等，這樣更加有感染力、說服力。我認為把你不經意學到的知識運用到恰當的時機、恰當的地方會起到意想不到的效果。我覺得我們任何女人如果收到這樣的賀卡都會感動得落淚。他講座的是《信息技術素養(yǎng)和做一名記錄自己成長歷程的教師》，他說他的信息技術方面的知識是自學的，他講述他曾經在去年的14日為妻子做了一張電子賀卡，然后他把他制作的賀卡給我們放了一遍，電子賀卡里面的內容相當精彩，相當煽情，有一首歌曲和一些小詩和翻動的畫面，當時我們這些學員看到真是感動。我們平時除了看我們學科教材可能沒有時間去學習其它的書籍，那我們就應該從生活中尋找學習的