20xx二年級下冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析大全五篇(參考版)
2024-10-27 07:32本頁面
【正文】 以上是我所上二年級數(shù)學這次期末考試的分析，也是我辛勤勞動的成果，它有力地證明了我對待教學工作的認真嚴謹與精益求精的態(tài)度，希望我在今后的教學工作中能更加努力，把教學工作做得更好。（7）加強與家長的聯(lián)系,及時溝通,共同努力,特別是學困生的家長,要及時取得聯(lián)系。（5）加強對學生能力的培養(yǎng),尤其是動手操作能力,認真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。（4）加強后進生的輔導工作。（2）加強計算的訓練，課前3分鐘進行口算練習，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。六、改進措施：（1）加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的（3）（4）和解決問題中的（2）（3）解答時不能仔細，認真地分析問題。（3）課堂教學比較呆板，評價語言乏味，沒有很好的調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。應用題能夠和生活緊密相連，把所學知識運用到實際生活中。學生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。口算與筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。但并不能排除個別學生書寫的潦草。四、取得的成績及經(jīng)驗學習習慣良好。第3小題有一小部分學生計算不過關(guān)外，方法掌握得很好，得分率較高。第六大題想一想：本次命題給一些教材中的習題賦予現(xiàn)實的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學”為“生活中學數(shù)學”，使學生在解決現(xiàn)實問題的過程中感受書本知識學習的意義和作用，體會數(shù)學廣泛的應用價值，如第5小題，直接與生活相連，包括3個小題，有一少部分學生只寫出了兩道。第1小題圖形“向右，向上”平移，少數(shù)學生是數(shù)方格出錯。有一部分馬虎大意的同學把加減符號看錯，還有的是把數(shù)看錯，導致答案錯誤。第三大題選一選：這個題目的第5小題，極少數(shù)學生因馬虎沒看清題目要求，第3小題是最大的三位數(shù)和四位數(shù)的問題，少數(shù)學生因?qū)︻}不理解，得分率較低。第3小題出錯的原因是學生比較馬虎。第7小題中出錯較多的是,個別學生不會觀察，沒有看清先讓填近似數(shù)，把位置給顛倒了。第12小題：381911=□（□+□），變換算式形式，少部分同學不知如何入手，把等號左邊的結(jié)果算出來之后又去減別的數(shù)，并不理解其中的含義?？傮w上本次期末考試達到了預期的目標。二年級35人，全部參加考試。這次考試共設(shè)六道大題，包括了二年級下冊所學內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有計算、填空、選擇、判斷、畫圖、統(tǒng)計和解決問題，體現(xiàn)了新課標的教學目標，也體現(xiàn)了雙基。第五篇：二年級下冊數(shù)學期末考試質(zhì)量分析二年級數(shù)學下冊期末考試質(zhì)量分析茨榆山小學高紅靜一、基本情況分析。（7）加強與家長的聯(lián)系,及時溝通,共同努力,特別是學困生的家長,要及時取得聯(lián)系。（5）加強對學生能力的培養(yǎng),尤其是動手操作能力,認真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。（4）加強后進生的輔導工作。（2）加強計算的訓練，課前3分鐘進行口算練習，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。六、改進措施：（1）加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的（3）（4）和解決問題中的（2）（5）解答時不能仔細，認真地分析問題。（3）課堂教學比較呆板，評價語言乏味，沒有很好的調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。應用題能夠和生活緊密相連，把所學知識運用到實際生活中。學生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高?？谒闩c筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。但并不能排除個別學生書寫的潦草。解決問題：本次命題給一些教材中的習題賦予現(xiàn)實的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學”為“生活中學數(shù)學”，使學生在解決現(xiàn)實問題的過程中感受書本知識學習的意義和作用，體會數(shù)學廣泛的應用價值，四、取得的成績及經(jīng)驗學習習慣良好。計算題：口算部分是加減乘除和混合運算中最簡單的兩步計算直接寫得數(shù)的題目，是考查學生的口算能力，其中學生錯的比較多的是51（2115），對有小括號先算小括號里面的算理只會背，不會應用；用豎式計算是最基礎(chǔ)的知識，這部分內(nèi)容學生訓練比較多，掌握得比較好，學生在平時的練習算式下面留的空隙大了，就用豎式
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