大班語言小狗抬花轎教案(參考版)
2024-10-27 03:42本頁面
【正文】 。2出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。二、引導(dǎo)幼兒試編詩歌。師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？ 快幫小狗想辦法對付壞老虎。2．扇子幾把三、活動過程一、理解圖意。3．理解詞：山腰、拋二、活動準(zhǔn)備 1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。第五篇：幼兒園大班語言活動：小狗抬花轎幼兒園大班語言活動：小狗抬花轎一、活動目的 1．引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進(jìn)入，聲音的和諧。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。（2）分組游戲（五）活動自然結(jié)束教師與幼兒一起抬花轎走出室外。（2遍）幼兒隨音樂演唱。隨音樂師生同唱。出示圖譜，看圖譜說歌詞。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）教師提問：你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。一、活動目標(biāo)在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。因此選擇了這首歌?；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧?xí)慣？第四篇：大班歌唱教案 小狗抬花轎大班歌唱教案 小狗抬花轎設(shè)計(jì)意圖：《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（2）熟悉歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。（2）分組游戲（五）活動自然結(jié)束教師與幼兒一起抬花轎走出室外。（2遍）幼兒隨音樂演唱。隨音樂師生同唱。出示圖譜，看圖譜說歌詞。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）教師提問：你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。一、活動目標(biāo)在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。因此選擇了這首歌。第三篇：大班歌唱教案 小狗抬花
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