【正文】 實(shí)習(xí)這個(gè)短短的人生旅程使我們充實(shí)了自己、提高了自己，它是我們四年的大學(xué)生涯中最寶貴的財(cái)富。在這個(gè)過程中，你我都會(huì)成長(zhǎng)、成熟，當(dāng)然還要付出更多的努力才可能成功。是學(xué)生就要虛心求教，勤思苦學(xué)；是老師就要為人師表，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于高二學(xué)生要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兗磳⒉饺敫呷o張的學(xué)習(xí)生涯，要讓他們對(duì)高考充滿信心，對(duì)理想充滿信心，對(duì)未來充滿信心。班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，而班主任就是家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳的，因此，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己的孩子進(jìn)行思想教育，表揚(yáng)亦或批評(píng)，我們?cè)诎嘀魅螌?shí)習(xí)工作中主要采用的是以主題班會(huì)的形式來促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我們進(jìn)一步熟悉了實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況，主動(dòng)與班主任和學(xué)生交流，以最大限度的了解實(shí)習(xí)班級(jí)的生活和學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)要簡(jiǎn)練且全面，其次要主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，以活躍課堂氣氛，但也要施加一定的壓力，讓他們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠多動(dòng)手操作。但在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了幾個(gè)問題：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，部分學(xué)生在看其它的科目，課堂氣氛有些死板等。對(duì)于高二年級(jí)而言，他們學(xué)的是VB，該課程主要以動(dòng)手操作為主，因此我們的課件就僅需呈現(xiàn)簡(jiǎn)要的知識(shí)點(diǎn)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。對(duì)此，我們針對(duì)這些問題以及實(shí)習(xí)老師的教學(xué)風(fēng)格，一致認(rèn)為高一年級(jí)的信息技術(shù)課要上的活潑但不失嚴(yán)肅。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)兩三個(gè)星期的高一學(xué)生而言，他們的積極性高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍濃，很愿意配合老師的教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)活潑。對(duì)于高一年級(jí)而言，他們學(xué)習(xí)的是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這本教材，該教材主要以理論知識(shí)為主。在聽課中，我們深深的領(lǐng)悟了聽課的另一層含義：以前聽課是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法，我們第一次領(lǐng)略到二者目標(biāo)的截然不同。在準(zhǔn)備階段，大家的主要任務(wù)是分別熟悉高一和高二年級(jí)各班級(jí)的基本情況，如：班級(jí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平、計(jì)算機(jī)的總體水平等。第五篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)在這次實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，以下是我們08級(jí)計(jì)算機(jī)師范專業(yè)在淮北市第十二中學(xué)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)總結(jié)：剛進(jìn)十二中，我們6個(gè)實(shí)習(xí)生被分為兩個(gè)小組，三個(gè)人的實(shí)習(xí)對(duì)象是高一年級(jí)，另外三個(gè)人的實(shí)習(xí)對(duì)象是高二年級(jí)。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。第四章 心得體會(huì)工作心得:本人在杰普實(shí)訓(xùn)有半個(gè)月的時(shí)間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。收到理想的效果。按照老師安排的任務(wù)，我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。下載Android源碼之前，先要安裝其構(gòu)建工具 Repo來初始化源碼。Android 的 kernel header 是利用工具由 Linux kernel header 所產(chǎn)生的，這樣做是為了保留常數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與宏。Android 為了達(dá)到商業(yè)應(yīng)用，必須移除被GNU GPL授權(quán)證所約束的部份，例如Android將驅(qū)動(dòng)程序移到 userspace，使得Linux driver 與 Linux kernel徹底分開。因?yàn)樵谝话鉍NU/Linux 里支持的功能，Android 大都沒有支持，包括Cairo、X1Alsa、FFmpeg、GTK、Pango及Glibc等都被移除掉了。Runtime 只要說明“類型”，即 module ID，就可以取得操作函數(shù)。Stub 向 HAL“提供”操作函數(shù)（operations），并由 Android runtime 向 HAL 取得 stub 的 operations，再 callback 這些操作函數(shù)。HAL 的目的是為了把 Android framework 與 Linux kernel 隔開，讓 Android 不至過度依賴 Linux kernel，以達(dá)成 kernel independent 的概念，也讓 Android framework 的開發(fā)能在不考量驅(qū)動(dòng)程序?qū)崿F(xiàn)的前提下進(jìn)行發(fā)展。Dalvik 虛擬機(jī)并非運(yùn)行Java字節(jié)碼（Bytecode）。Dalvik虛擬機(jī)是一種“暫存器型態(tài)”（Register Based）的Java虛擬機(jī)，變量皆存放于暫存器中，虛擬機(jī)的指令相對(duì)減少。用戶可通過ContentResolver類（Column）取得共用數(shù)據(jù)庫。Android的多媒體數(shù)據(jù)庫采用SQLite數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。skia與Linux Cairo功能相當(dāng)，但相較于Linux Cairo, skia 功能還只是雛形的。OpenCORE可分7大塊：PVPlayer、PVAuthor、Codec、PacketVideo Multimedia Framework(PVMF)、Operating System Compatibility Library(OSCL)、Common、OpenMAX。Android使用工具鏈(Toolchain)為Google自制的Bionic Libc。Android 同時(shí)包含了Webkit，所謂的Webkit 就是Apple Safari 瀏覽器背后的引擎。操作系統(tǒng)與應(yīng)用程序的溝通橋梁，并用分為兩層：函數(shù)層（Library）和虛擬機(jī)（Virtual Machine）。View 與事件（event）息息相關(guān)，兩者之間通過Listener 結(jié)合在一起，每一個(gè)View都可以注冊(cè)一個(gè)event listener，例如：當(dāng)View要處理用戶觸碰（touch）的事件時(shí)。至于ViewGroup 是各種layout 的基礎(chǔ)抽象類（abstract class），ViewGroup之內(nèi)還可以有ViewGroup。如果運(yùn)行中的 Activity 全部畫面被其他 Activity 取代時(shí)，該 Activity 便被停止（stopped），甚至被系統(tǒng)清除（kill）。Android以Java為編程語言，使接口到功能，都有層出不窮的變化，其中Activity等同于J2ME的MIDlet，一個(gè) Activity 類（class）負(fù)責(zé)創(chuàng)建視窗（window），一個(gè)活動(dòng)中的Activity就是在 foreground（前景）模式，背景運(yùn)行的程序叫做Service。所以很感謝學(xué)院老師能選這么一家高認(rèn)可度、著名的軟件公司，選擇杰普，就是選擇成功，這一路的學(xué)習(xí)真實(shí)受益匪淺，感受良多。杰普軟件多年以來，專注于精心培養(yǎng)專業(yè)的IT 人才，得到政府、企事業(yè)單位、合作院校的一致好評(píng)。研發(fā)咨詢：提供專業(yè)的研發(fā)管理咨詢服務(wù)。B）B）企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目：企業(yè)客戶定制開發(fā)課程/軟件開發(fā)/項(xiàng)目管理。2009年受邀入駐上海龍軟基地（上海首家專業(yè)軟件外包園區(qū)），成為龍軟軟件園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈上的重要一環(huán)，滿足園區(qū)及合作企業(yè)的人才需求。公司核心成員由海外留學(xué)人員和來自Sybase、亞信、Sun等國(guó)際大公司的資深技術(shù)人員組成，在電信、金融、電子商務(wù)等方面有著豐富的專業(yè)開發(fā)、管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。第二章 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介我們所在的實(shí)習(xí)單位上海杰普軟件科技有限公司是一家專注于高端IT 培訓(xùn)、軟件外包、研發(fā)咨詢的高新技術(shù)企業(yè)。通過在實(shí)習(xí)單位的考察、學(xué)習(xí)、參與軟件設(shè)計(jì)、等過程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力和掌握知識(shí)的深度，從而提高學(xué)生從業(yè)的素質(zhì)，給畢業(yè)之后能夠更快的進(jìn)入工作狀態(tài)打下了良好的基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在從事相關(guān)專業(yè)的人員指導(dǎo)下，獨(dú)立從事軟件設(shè)計(jì)工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能應(yīng)對(duì)和處理問題的能力。在這樣一個(gè)過程中，讓學(xué)生親自感受社會(huì)的需求，高強(qiáng)度與社會(huì)接軌。附錄（附錄為正文需要補(bǔ)充的圖表、程序源碼清單等）標(biāo)題格式：，五號(hào)字體附錄正文小五號(hào)字體，首行縮進(jìn)謝辭主要指對(duì)實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師，以及合作者的感謝。實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)過程可以以周為時(shí)間單位概述實(shí)習(xí)各階段所從事的主要工作等；包括項(xiàng)目介紹、本人從事的工作、軟硬件平臺(tái)和技術(shù)等應(yīng)具體列出自己所完成的主要成果及實(shí)際應(yīng)用情況等總結(jié)對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)、困難及其發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，自己實(shí)習(xí)中遇到的困難、解決之道和心歷過程。實(shí)習(xí)完成后一周內(nèi)將實(shí)習(xí)報(bào)告和記錄本上交校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師或?qū)嵙?xí)辦公室（賽博北樓306）。一個(gè)實(shí)習(xí)單位可寫兩個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（若有）的評(píng)語；或?qū)憙蓚€(gè)實(shí)習(xí)單位（若有）的評(píng)語?！爸x辭”部分：主要指對(duì)實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師，以及合作者的感謝?！翱偨Y(jié)”部分：其中“其它意見”可對(duì)學(xué)院課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)安排等方面提出自己的意見或建議，也可對(duì)實(shí)習(xí)單位的各個(gè)方面提出自己的意見?！皩?shí)習(xí)內(nèi)容”部分：屬報(bào)告的主要部分。實(shí)習(xí)類別填寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)。不交實(shí)習(xí)報(bào)告者不得參加實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量反映了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，它是實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)之一。字?jǐn)?shù)不少于3000字。通過撰寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，系統(tǒng)地回顧和總結(jié)實(shí)習(xí)的全過程，將實(shí)踐性教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)升華到一定的理論高度，從而提高實(shí)習(xí)教學(xué)效果。通過這些測(cè)試方法，相信用戶們對(duì)硬盤性能會(huì)有更深一層的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為大家的選購和使用帶來方便。整體的測(cè)試結(jié)果相當(dāng)直觀，比較也十分方便。測(cè)試結(jié)果有清晰的數(shù)據(jù)傳輸曲線，所以特別適合數(shù)據(jù)傳輸率的測(cè)試。比起wi ench，hd－tach的使用要簡(jiǎn)單的多，如果有多個(gè)硬盤，只要運(yùn)行界面中選擇你要測(cè)試的硬盤測(cè)試就開始運(yùn)行。它是專門針對(duì)硬盤底層性能的測(cè)試軟件。wi ench還提供了強(qiáng)大的測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)庫，如果同時(shí)進(jìn)行多款硬盤的測(cè)試，那么數(shù)據(jù)比較將十分方便。磁盤測(cè)試項(xiàng)目就這幾個(gè)，選好之后按“run”（注意需要關(guān)閉其他無關(guān)軟件，并將任務(wù)欄設(shè)置為自動(dòng)隱藏模式），一盞清茶之后，測(cè)試結(jié)果就出來了。?我們測(cè)試的是硬盤，所以可以直接選擇disk i ec