生本高效課堂體會(參考版)
2024-10-26 21:59本頁面
【正文】 。三是通過多種途徑，廣泛宣傳。二是建立完善健全的活動機制。遵循國家課程標準，進行各科教材的有機整合，使學生的學習不僅僅成為加法，而是做乘法，進行本質(zhì)改變的課程整合，使基礎(chǔ)課程本身具有的活動性和研究性進一步凸顯，通過活動把相同主題的各部分、各科活動整合到一起，進一步體現(xiàn)“小立課程，大作功夫”。2．課內(nèi)外學習的整合：要采取多種多樣的形式，給學生創(chuàng)造盡可能多的實踐機會；不斷開發(fā)、充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，使學生憑借豐富的資源和大量的實踐，在學語文、用語文中漸漸習得語文學習規(guī)律，不斷提高整體把握的能力。借鑒生本教育的做法，我們將從以下幾方面嘗試教材整合： 1．單元主題教學內(nèi)容的整合：以主題單元教學為突破口，依據(jù)學生的興趣點在每單元選擇一至兩篇主體課文進行精細化學習，其他課文在保證基礎(chǔ)知識不放松、基本內(nèi)容都了解的基礎(chǔ)上略讀即可。那么如何有效整合教材，提高單元時間里的教學質(zhì)量呢？我覺得生本教育給我們做了最好的范例。隨著新課標理念不斷深人,我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行教材有以下特點：教材內(nèi)容注意體現(xiàn)時代精神、重視思想品德的熏陶和人文精神的培；以培養(yǎng)語文能力為線索，注意滲透教法，指導學法，引導學生經(jīng)歷學習的過程；注意引進現(xiàn)實生活中的語文教育資源，把語文學習和實踐延伸到課外、家庭和社會。二、在教材整合中尋找語文教學發(fā)展的新路子。我們決定組織老師們系統(tǒng)學習生本教育相關(guān)理論知識，通過觀摩課例幫助教師進一步解決實際操作層面的問題，通過學習使老師們建立對生本的認識；開展教研組的研討、交流活動，尋找生本與高效課堂整合的最佳切入點，并在具體教學過程中嘗試；依據(jù)各學科的不同，分學科開展教育教學研討活動，重點解決語文課上的閱讀拓展、數(shù)學課上尋根溯源、英語課上的活動組織問題；導學案是開展高效課改的抓手，從導學案入手，用生本理念指導導學案的編制工作。它們都提出了同一個問題，即：學習活動一定是在教者的幫助下，主要依靠學生的自主學習，這體現(xiàn)的不僅僅是學習的策略，更是教育的本質(zhì)。在我校教師積極探索“三步五環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式的基礎(chǔ)上，如何巧妙滲透生本教育理念，推進課堂教學模式的更優(yōu)化及課外閱讀課內(nèi)化，有效推動高效教育綜合改革縱深發(fā)展，我們準備從以下幾方面著手開展工作：一、將生本理念帶進高效課堂，讓高效課堂因尊重、信任煥發(fā)勃勃生機。與我們紛繁復雜、過分注重分析理解的語文課相比，這樣的課堂也許少了些什么。簡單的課堂教學環(huán)節(jié)——“學生課前先學、課上小組討論、班級展示交流”三步曲；簡單的各科教學要點——語文抓閱讀，數(shù)學抓思維，英語抓口語。它從探索人、揭示人學習本質(zhì)的角度出發(fā)，強調(diào)了好學的重要性，重修了學生的學習地位?？傊?，我認為如果以新課改為契機，全面開展生本高效課堂，學生就一定能夠成為學習真正的主人。在通過合作學習的過程中，培養(yǎng)了學生的團隊意識、增強了集體榮譽感。這樣既能讓學生掌握相關(guān)的知識，又能讓學生充分享受學習帶來的快樂。新教材知識和舊教材相比，更注重知識的生成過程。第二，學生角色的轉(zhuǎn)變。對于學生的語言表達能力、知識歸納的能力的提高會有很大的幫助。點撥盡量做到語言精簡、方法恰當、并列舉恰當?shù)膶嵗M行補充。對于展示的好的地方要給予鼓勵，對于展示不到位的要及時給予提示，盡量使得環(huán)節(jié)完整。生本高效
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