面面垂直導學案(參考版)
2024-10-26 06:00本頁面
【正文】 求證：平面PQR∥六、小結(jié)與反思，判斷平面與平面平行的方法有：:：4．找平行線的方法有：5．本節(jié)課我們用到的數(shù)學思想與方法：。a,b204。 a,m204。a,m204。a,m204。F C PDDA=PEEB=PFFC”，定理再應(yīng)用：平面AB1D1∥1A1D C1 1 C變式2：若把例2中的“正方體”改為“長方體”，結(jié)論是否依舊成立？請口述原因?！泵嗣?3).如果平面α內(nèi)的無數(shù)條直線都平行于平面β，則α∥β嗎？(4).如果平面α內(nèi)的任意直線都平行于平面β，則α∥β嗎？三、面面平行的判定定理根據(jù)探究結(jié)果，對照線面平行的判定定理，請嘗試歸納出面面平行的判定定理： 定理內(nèi)容：圖形表示符號表示：簡述為：定理再理解：：四、定理的應(yīng)用定理初應(yīng)用例1如圖：三棱錐PABC,D,E,F分別是棱PA，PB，PC中點，求證：平面DEF∥平面ABC。找平行線的方法有：？請畫圖說明：，請舉出面面平行的具體例子：二、合作探究問題1提示：將面面平行轉(zhuǎn)化為......問題2思考在下列4種情況下，α∥β是否成立。EC三、課堂小結(jié)：（1）知識與方法方面______________________________________(2)數(shù)學思想及方法方面：_________________________________B課后反思：本節(jié)課你的收獲有哪些？還有沒有需要老師幫助解決的問題？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五篇：面面平行判定(導學案)（導學案）編制人：lh學習目標：：理解并掌握平面與平面平行的判定定理及應(yīng)用：通過感知、舉例、類比、探究、歸納出判定定理：進一步陪養(yǎng)解決空間問題平面化的思想學習重點：平面與平面平行的判定 學習難點：面面平行判定定理的應(yīng)用一、復習與思考：（1）定義法：（2）直線與平面平行的判定定理：條件：222。變式：如圖，
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