分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系公開課教案(參考版)
2024-10-25 17:17本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)通過(guò)比較這兩個(gè)算式與分?jǐn)?shù)結(jié)果，感受到除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3247。授后小記在教學(xué)例題是我是讓同學(xué)先列式表示題目所提出的問(wèn)題的，接著讓同學(xué)通過(guò)折圓片得到用分?jǐn)?shù)表示的結(jié)果，進(jìn)而使同學(xué)明確3247。四、總結(jié)：今天這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?通過(guò)學(xué)習(xí)，有什么收獲?還有哪些疑問(wèn)?教學(xué)反思：探索是同學(xué)親自經(jīng)歷和體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，也就是讓同學(xué)用自身理解的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再發(fā)明”，在這其中教師的指導(dǎo)作用是潛在和深遠(yuǎn)的?？勺屚瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。三、再指名口答。60的商用分?jǐn)?shù)怎樣表示?(指出：兩個(gè)數(shù)相除，得不到整數(shù)商時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示。你是怎樣想的?把7分米改寫成用米做單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式?7247。)。b=a/b討論：b可以是0嗎?(在除法中，0不能作除數(shù)。?(4)總結(jié)歸納請(qǐng)大家觀察上面兩個(gè)等式，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系?被除數(shù)247。完成板書。4的商呢?請(qǐng)大家拿出3張同樣的圓形紙片，把它們看作3塊餅，依照題目分一分，看結(jié)果是多少?(2)同學(xué)操作，了解同學(xué)是怎樣分和怎樣想的。你能提出什么問(wèn)題?怎樣列式?把3塊餅平均分給4個(gè)小朋友，平均每人能分到1塊嗎?你是怎樣想的?每人分得的不滿1塊，結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)表示。教學(xué)過(guò)程：一、：把4塊餅平均分給4個(gè)小朋友。教學(xué)對(duì)策：引導(dǎo)同學(xué)探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系進(jìn)一步掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題的解決。教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)相除。后記：第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》公開課教案(精)教學(xué)內(nèi)容：教科書第4445頁(yè)例6和相應(yīng)的“試一試”、“練一練”，練習(xí)八第15題。三）思維訓(xùn)練．把8米長(zhǎng)的繩子平均分成13段，每段長(zhǎng)多少米？2．把一個(gè)平方米的圓形花壇分成大小相同的6塊，每一塊是多少平方米？（用分?jǐn)?shù)表示）四）堂小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)的觀察、操作，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。7247。板書：7247。小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。板書題：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系（二）教學(xué)實(shí)施．學(xué)習(xí)例3。老師：除以9，商是多少？（板書：247。四教具準(zhǔn)備圓片。三重點(diǎn)難點(diǎn)．理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。二教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。）老師：現(xiàn)在想想用這節(jié)我們所學(xué)知識(shí)，能否解答剛上時(shí)247。38+129=060=2一36=74–36=214+06=247。四教具準(zhǔn)備圓片。三重點(diǎn)難點(diǎn)．理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。第四篇：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案2分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系第一時(shí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系（一）一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與除法教材第66頁(yè)例1和例2二教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生理解兩個(gè)整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。（7）學(xué)生小結(jié)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。（6）學(xué)生練習(xí)。（5）理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。凡分子比分母小的分?jǐn)?shù)可以叫真分?jǐn)?shù)。（3）、選擇以分子與分母關(guān)系分類的情況。（1）、把第2題的分?jǐn)?shù)分類?！?】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，掌握它們的特征．教學(xué)重點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念和特征．教學(xué)難點(diǎn)：理解假分?jǐn)?shù)的兩種實(shí)際意義．教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)想學(xué)生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)引入1．2/6/7表示的意義是什么？2．說(shuō)出5/3/7/8的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位．學(xué)生口答二、探究新知．我們理解了分?jǐn)?shù)的意義，知道了分?jǐn)?shù)也有大小之分，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)．1學(xué)生任意出幾道同分母分?jǐn)?shù)的加減法，讓學(xué)生完成計(jì)算。（4）完成后面的兩行。（2）嘗試改寫第一行。根據(jù)要求完成練習(xí)1）回答：有了分?jǐn)?shù)怎么把它轉(zhuǎn)化為除式？2）獨(dú)立完成 3）反饋（3）書本p24第11題。2．回答分?jǐn)?shù)和除數(shù)的關(guān)系。（1）完成書本p23：7 p24：9（2）批改，訂正。（4）完成后面的兩行
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