北師大版_小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊_整理房間_教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 16:39本頁面
【正文】 ”這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又讓孩子們感受到成功的喜悅。（五）在深化新知中，我使用了白板的畫線功能，插入幾何圖形，克隆功能，涂色功能，組合功能和加文本等功能，繪制了一幢漂亮的房子，然后插入一些可愛的小動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生利用白板的拖拽功能，安排小動(dòng)物的房間，并準(zhǔn)確描述出小動(dòng)物相對的位置關(guān)系，既讓學(xué)生感受到了應(yīng)用白板的樂趣，又發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。（三）在活動(dòng)二中，我應(yīng)用了白板的插入功能，插入一張臉譜，接著我和學(xué)生共同應(yīng)用了白板的探照燈功能，一起做點(diǎn)臉譜的游戲，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生在操作的過程中感受到應(yīng)用白板的樂趣。學(xué)生使用了白板的拖拽功能，自己操作，隨意擺放小鳥，小松鼠，小白兔的位置，并用語言準(zhǔn)確的表述誰在誰的上面，誰在誰的下面。四、教育技術(shù)的應(yīng)用（一）在探究新知的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了白板的插入圖片，圖章功能。（五）總結(jié)體驗(yàn)，完善認(rèn)識師：誰來說說 你今天學(xué)到了什么？課后到商場和家里再觀察觀察，看看還有哪些東西也有上下這種位置關(guān)系，用你的巧嘴巴講一講，說一說。學(xué)生先小組討論合作探究，然后每個(gè)小組都在早已準(zhǔn)備好的“房子”上貼上動(dòng)物的頭像，在小組內(nèi)先用“上下”練習(xí)說說動(dòng)物的位置關(guān)系以及這樣安排的理由。（四）學(xué)以致用，深化新知快樂分房，拓展提升。生1：小熊在小書包的上面，小書包在小熊的下面?；顒?dòng)三：送禮物?；顒?dòng)二：開心做游戲。（三）操作實(shí)踐，鞏固新知活動(dòng)一：師：看來同學(xué)們，對“上下”位置關(guān)系理解的不錯(cuò)，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有？其實(shí)我們身邊有許多關(guān)于“上下”位置關(guān)系的問題，請你選擇幾樣自己最喜歡東西，用今天所學(xué)的知識說說它們的位置關(guān)系。教師小結(jié)：因?yàn)閯偛潘墒笫菍π▲B來說的，現(xiàn)在是對小兔來說的。因此，在此設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生初步理解認(rèn)識的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合具體情境和自己的體驗(yàn)描述小動(dòng)物的位置關(guān)系，初步感悟“上下”位置關(guān)系的相對性。師：小鳥和松鼠兩個(gè)小動(dòng)物，誰在誰的上面，誰在誰的下面？ 小組內(nèi)交流。（二）揭示課題，探索新知師：小朋友們，你們看這些小動(dòng)物們分別在什么位置活動(dòng)呢？ 同桌交流。三、教學(xué)過程（一）故事情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，森林運(yùn)動(dòng)會結(jié)束了，小動(dòng)物們都取得了可喜的成績，它們又在干什么呢？（課件出示教材主題圖）小鳥在唱歌，松鼠在跳舞，小兔正在悠閑的吃著蘿卜。（三）情感目標(biāo)：在有趣的課堂活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。第五篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《上下》一年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)《上下》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)：體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。（3）潛能無限：請你給下列圖形分類?？纯催@是什么？應(yīng)放在哪一類？為什么放在這一類？（襪子、玩具熊）師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請你想一想，你要把它貼在哪一類？為什么貼在這一類？準(zhǔn)備好了來站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類貼好。三、展思：、再來看看淘氣的房間，看來淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會整理自己的物品。板題：《整理房間》二、啟思、都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的？學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎？生：好！看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西，她是如何擺放的？你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？仔細(xì)想想他們是干什么用的？(引出三類：服裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類）我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具教學(xué)過程：一、激思：師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎？誰是自己整理的請舉手。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、判斷能力、合作交流能力。整理一下自己的房間，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的好孩子。）六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們是怎么來分類的？（把相同的放在一起。超市里的分類方便顧客找到物品......看來數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)好它能幫助我們解決生活中的好多問題。課件出示超市里的水果區(qū)、蔬菜區(qū)等圖片師：大家想一想，超市把同一類商品放在一起有什么好處呢？（方便找到......）師：看來分類在生活中還挺有用的，想一想生活中還有哪里有分類。?（3）集體訂正。師：同學(xué)們可真棒呀！老師也忍不住想要考考大家，請同學(xué)們看看老師給大家?guī)硎裁?？?）依照序號逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)各是什么物品。（課件依次出示p58第2題圖片素材。師：現(xiàn)在再看看，這是淘氣整理前和整理后的房
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