小學(xué)科學(xué)實驗操作交流學(xué)習(xí)課件(參考版)
2024-10-25 16:39本頁面
【正文】 2024年10月22日星期二10時2分57秒Tuesday, October 22, 2024 相信相信得力量。下午10時2分57秒下午10時2分22:02:5724.10.22 專注今天，好好努力，剩下的交給時間。2024年10月下午10時2分24.10.2222:02October 22, 2024 作業(yè)標準記得牢，駕輕就熟除煩惱。2024年10月22日下午10時2分24.10.2224.10.22 追求至善憑技術(shù)開拓市場，憑管理增創(chuàng)效益，憑服務(wù)樹立形象。22:02:5722:02:5722:02Tuesday, October 22, 2024 安全在于心細，事故出在麻痹。22:02:5722:02:5722:0210/22/2024 10:02:57 PM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。,通過視頻激趣并指導(dǎo)學(xué)生探究：草原上生態(tài)平衡失衡的結(jié)果,謝謝！,樹立質(zhì)量法制觀念、提高全員質(zhì)量意識。 草:草本植物的總稱。 兔：是草食性脊椎動物。,例如：維護生態(tài)平衡,當(dāng)水減少一半，一段時間后，魚會怎樣？,引導(dǎo)出生態(tài)平衡概念,閱讀資料進行討論：草原上生態(tài)平衡失衡的結(jié)果,老鷹：肉食性的鳥類。通過相互研討、交流，學(xué)生可以相互啟發(fā)，相互補充，集思廣益，共同提高，從而加深對問題的理解，使知識水平提高一步。所以課外種植、飼養(yǎng)活動對于孩子們的觀察能力、分析問題、解決問題能力以及寫作能力都能有所培養(yǎng)，同時孩子們的收集信息能力、人際交往能力、總結(jié)歸納能力也能有所提高。 培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力 孩子在種植、飼養(yǎng)的過程中，通過每天的觀察和記錄，了解動植物的變化。,激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛 種植、飼養(yǎng)活動是最受小學(xué)生歡迎的科學(xué)活動?！?提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在人的心理深處都有一種根深蒂固的
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