學(xué)生課堂常規(guī)要求五篇范文(參考版)
2024-10-25 16:33本頁面
【正文】 。體育委員組織收拾、歸還器材。（三）、下課常規(guī)按指定地點(diǎn)整隊(duì)集合，老師對課進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。愛護(hù)體育場地器材設(shè)施。主動(dòng)學(xué)習(xí)，用心思考，積極練習(xí)，確實(shí)做到“聽、看、想、練、議，”保質(zhì)保量完成練習(xí)任務(wù)（作業(yè)）。（二）、上課常規(guī)上課鈴響，體育委員按老師指定地點(diǎn)整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)，并向老師報(bào)告出勤情況，報(bào)告語言簡練規(guī)范：“報(bào)告老師，班上課應(yīng)到人，實(shí)到人，病、事假人，曠課人，報(bào)告完畢，請老師上課。生活飲食 、睡眠充分；、飲食科學(xué)：上午上體育課早飯一定要吃飽；下午上體育課中午不能吃得過飽，特別忌食過于油膩和辛辣；課前和運(yùn)動(dòng)中忌大量飲水，尤其是冰、涼水； 、體育委員課前主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解上課需要的場地器材，并及時(shí)從體育保管室借出所需器材；如遇雨天，及時(shí)與老師聯(lián)系，明確上課內(nèi)容和地點(diǎn)并及時(shí)通知全班。女生夏天不能穿裙子、男生不能光膀子上課；冬天不能戴圍巾、手套上課。三、學(xué)生體育課課堂常規(guī)（一）、課前常規(guī)思想心理上的準(zhǔn)備不怕、克服困難，吃苦耐勞，不怕風(fēng)雨、酷暑嚴(yán)寒，積極的心態(tài)，飽滿的精神，昂揚(yáng)的斗志等。運(yùn)動(dòng)意外傷害事故只能預(yù)防，不能避免，而又重在預(yù)防。如：整隊(duì)集合（屬隊(duì)列練習(xí)，遵循隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)范，遵守隊(duì)列紀(jì)律要求）；如各種練習(xí)的要求等，都是進(jìn)行體育精神、體育道德、心理品質(zhì)、人際交流等教育的內(nèi)容，也是本課程要實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)域任務(wù)。是對學(xué)生進(jìn)行教育的需要。是提高學(xué)習(xí)鍛煉效果的需要。二、為什么要制訂體育課課堂常規(guī)？是保證體育教學(xué)正常進(jìn)行的需要。第五篇：學(xué)生體育課課堂常規(guī)要求學(xué)生體育課課堂常規(guī)要求一、什么是學(xué)生體育課課堂常規(guī)？簡單講就是學(xué)生上體育課要遵守的課堂規(guī)范要求。1課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織站隊(duì)，等候老師上課。到實(shí)驗(yàn)室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規(guī)要求一樣，同時(shí)還要按指定座位入座，不得自行調(diào)換。學(xué)生的行為不符合課堂常規(guī)要求時(shí)，老師指出后，要服從管理，虛心接受教育。要珍惜時(shí)間，不閑聊，不亂講話，不做小動(dòng)作，不看不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進(jìn)出，不去廁所。早自習(xí)要認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語。作業(yè)要保質(zhì)保量，書寫工整，格式規(guī)范，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。下課鈴響，老師結(jié)束授課，說“下課”，班長或值日生喊“起立”，老師離開教室，學(xué)生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動(dòng)。一位學(xué)生回答問題時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑同學(xué)，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。老師指定學(xué)生回答時(shí)，被指定的學(xué)生應(yīng)及時(shí)起立，大聲回答老師的提問，不延誤時(shí)間。讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。臨下課時(shí)，一定堅(jiān)持好最后五分鐘，并聽清記準(zhǔn)老師布置的作業(yè)。認(rèn)真完成課堂練習(xí)，課堂討論要圍繞主題，輕聲細(xì)語，不妨礙別人。上課要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無關(guān)的書、畫，不做與該課無關(guān)的事情。老師走上講臺(tái)，起立喊“老師好”，向老師行注目禮。第四篇：學(xué)生課堂常規(guī)要求學(xué)生課堂常規(guī)要求上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關(guān)的東西，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下課鈴響后，教師宣布下課，班長：“起立”，教師：“同學(xué)們再見！”英語教師需用英語相互問好或道別。踴躍舉手，姿勢：將平放在桌布的右手舉起，手肘不離桌布，教師未報(bào)到姓名的同學(xué)不可插嘴提示，回答問題做到響亮清晰。教師進(jìn)入教室，班長：“起立”，學(xué)生立正姿勢站發(fā)好（五指并攏、緊貼褲縫、兩眼平視教師），教師：“同學(xué)們好！”，學(xué)生：“老師好！”，響亮親切。第三篇：學(xué)生課堂常規(guī)要求上課前學(xué)生需將必備用品準(zhǔn)備好（布、筆記本、練習(xí)本、筆等），整齊放置于課桌左上角（右上角）。作業(yè)只是練習(xí)和評價(jià)的一種方式，而讓學(xué)生閱讀、讓學(xué)生熱愛生活，讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)美的能力，讓學(xué)生在美好的童年中收獲快樂，則需要付出更多的心思。1最大的挑戰(zhàn)其實(shí)不是作業(yè)親愛的老師們，其實(shí)我們都知道，對孩子的成長來說，最大的斗爭不是孩子的家庭作業(yè)，只要糾正孩子的行為習(xí)慣，孩子就能完成的很好。如果不及時(shí)采取措施，紅蘋果就會(huì)慢慢變成爛蘋果。班主任王老師不是粗暴地訓(xùn)斥，而是與其促膝談心，采用暗喻式點(diǎn)撥他。因其發(fā)育早，已有成人意識(shí)，漸漸地?zé)o端生出一些煩惱。老師要積極地和學(xué)生交朋友，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。目前國內(nèi)小學(xué)很多孩子需要在11點(diǎn)甚至12點(diǎn)還不能完成作業(yè)，這里面有很多是因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)習(xí)慣不好，但實(shí)際也有很多時(shí)候是老師的作業(yè)量過大。給學(xué)生找到作業(yè)好伙伴如果可以，幫助孩子找到一些學(xué)習(xí)的伙伴，一起測試、一起在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，比如自主性較差的學(xué)生搭配一個(gè)能夠引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長的小伙伴。和家長保持良好的溝通讓家長知道你的孩子注意力可能存在表現(xiàn)不足，和他們保持溝通，讓家長給孩子制定一些規(guī)則，做好監(jiān)督。把作業(yè)進(jìn)行分解把作業(yè)分成一些小段，讓孩子看到作業(yè)并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一個(gè)小段就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)（語言、物質(zhì)上的，根據(jù)實(shí)際情況）。制定時(shí)間表
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