【正文】 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。小班干部對(duì)班集體有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你 既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班 主任崇高的威望。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛 。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。因此，作為班集體靈魂 的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。這是一項(xiàng)長期的、 具有劃時(shí)代意義的改革。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 （四）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補(bǔ)短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì) 。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心， 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班 會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了 會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出 他的不足，并幫助他改正。 ● A project manager believes that modifying the scope of the project may provide added value service for the customer. The project manager should（ 75） . （ 75） A． assign change tasks to project members B． call a meeting of the configuration control board C． change the scope baseline D． postpone the modification until a separate enhancement project is funded after this project is pleted according to the original baseline 解析：該題的選項(xiàng)是“ ． 解析：該題的選項(xiàng)是“ B． call a meeting of the configuration control board” ” 。 ● （ 73） is the application of planned, systematic quality activities to ensure that the project will employ all processes needed to meet requirements. 15 2021 上半年軟考 — 系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師真題及詳細(xì)解答 （ 73） A. Quality assurance (QA) B. Quality planning C. Quality control (QC) D. Quality costs 解析：該題的選項(xiàng)是“ 解析：該題的選項(xiàng)是“ A. Quality assurance (QA)” ” 。 ● Project（ 71） is an uncertain event or condition that, if it occurs, has a positive or a negative effect on at least one project objective, such as time, cost, scope, or quality. （ 71） A． risk B． problem C． result D． data 解析：該題的選項(xiàng)是“ ． ” 解析：該題的選項(xiàng)是“ A． risk” 。 ● 項(xiàng)目經(jīng)理在進(jìn)行項(xiàng)目質(zhì)量規(guī)劃時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)出符合項(xiàng)目要求的質(zhì)量管理流程和標(biāo)準(zhǔn)，由此而 產(chǎn)生的質(zhì)量成本屬于（ 70） 。 ● CMMI 所追求的過程改進(jìn)目標(biāo)不包括（ 69） 。 ● 排列圖（帕累托圖）可以用來進(jìn)行質(zhì)量控制是因?yàn)椋?68） 。 ● 質(zhì)量管理人員在安排時(shí)間進(jìn)度時(shí)，為了能夠從全局出發(fā)、抓住關(guān)鍵路徑、統(tǒng)籌安排、集 中力量，從而達(dá)到按時(shí)或提前完成計(jì)劃的目標(biāo)，可以使用（ 67） 。 ● 某開發(fā)項(xiàng)目配置管理計(jì)劃中定義了三條基線，分別是需求基線、設(shè)計(jì)基線和產(chǎn)品基線， （ 66）應(yīng)該是需求基線、設(shè)計(jì)基線和產(chǎn)品基線均包含的內(nèi)容。 該題的選項(xiàng)為 軟件文檔管理指南 ● 配置 識(shí)別是軟件項(xiàng)目管理中的一項(xiàng)重要工作，它的工作內(nèi)容不包括（ 65） 。 ● 以下關(guān)于文檔管理的 描述中，（ 64）是正確的。 ● 某項(xiàng)采購已經(jīng)到了合同收尾階段，為了總結(jié)這次采購過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以供公司 內(nèi)的其他項(xiàng)目參考借鑒，公司應(yīng)組織（ 63）。 （ 62） 評(píng)標(biāo)委員會(huì)委員由 5 人組成， A. 其中招標(biāo)人代表 2 人， 經(jīng)濟(jì)、 技術(shù)專家 3 人 B. 評(píng)標(biāo)委員會(huì)認(rèn)為 A 投標(biāo)單位的投標(biāo)文件中針對(duì)某項(xiàng)技術(shù)的闡述不夠清晰， 要 求 A 單位予以澄清 C. 某單位的投標(biāo)文件中某分項(xiàng)工程的報(bào)價(jià)存在個(gè)別漏項(xiàng)，評(píng)標(biāo)委員會(huì)認(rèn)為 個(gè)別漏項(xiàng)屬于細(xì)微偏差，投標(biāo)標(biāo)書有效 D. 某單位雖然按招 標(biāo)文件要求編制了投標(biāo)文件，但是個(gè)別頁面沒有編制頁 碼，評(píng)標(biāo)委員會(huì)認(rèn)為投標(biāo)標(biāo)書有效。 （ 61） A． 5 月 5 日 B． 4 月 22 日 C． 4 月 25 日 D． 4 月 27 日 解析：該題的選項(xiàng)為“ 解析：該題的選項(xiàng)為“ D． 4 月 27 日”。 4 月 10 日， B、 在 招標(biāo)人發(fā)現(xiàn)已發(fā)售的招標(biāo)文件中某技術(shù)指標(biāo)存在問題， 需要進(jìn)行澄清， 于是在 4 月 12 日以書面形式通知 A、 B、 C 三家單位。招標(biāo)人 于 2021 年 3 月 25 日在某國家級(jí)報(bào)刊上發(fā)布了招標(biāo)公告， 并規(guī)定 4 月 20 日上午 9 時(shí)為投標(biāo)截止時(shí)間和開標(biāo)時(shí)間。 （ 60） A. 采購說明書與項(xiàng)目范圍基準(zhǔn)沒有關(guān)系 B. 采購工作說明書與項(xiàng)目的工作說明書不同 C. 應(yīng)在編制采購計(jì)劃的過程中編寫采購工作說明書 D. 采購工作說明書定義了與項(xiàng)目合同相關(guān)的范圍 解析：該題的選項(xiàng)為“ 。 （ 59） A．請(qǐng)兩人先冷靜下來，淡化爭議，然后在討論問題時(shí)求同存異 B．幫助兩人分析對(duì)錯(cuò)，然后解決問題 C．要求李某服從小組長王某的意見 D．請(qǐng)兩人把當(dāng)前問題擱置起來，避免爭吵 解析：該題的選項(xiàng)是“ 。 （ 58）A. 項(xiàng)目經(jīng)理在會(huì)議召開前一天，將會(huì)議議程通過電子郵件發(fā)給參會(huì)人員 B. 在技術(shù)方案的評(píng)審會(huì)議中，某專家發(fā)言時(shí)間超時(shí)嚴(yán)重，會(huì)議主持人對(duì)會(huì)議進(jìn)程進(jìn)行控制 C. 某系統(tǒng)驗(yàn)收會(huì)上，為了避免專家組意見太發(fā)散，項(xiàng)目經(jīng)理要求會(huì)議主持人給出結(jié)論性意 見 D. 項(xiàng)目經(jīng)理指定文檔管理員負(fù)責(zé)會(huì)議記錄 解析：該題的選項(xiàng)為“ 解析：該題的選項(xiàng)為“ C. 某系統(tǒng)驗(yàn)收會(huì)上，為了避免專家組意見太發(fā)散，項(xiàng)目經(jīng)理要求會(huì) 議主持人給出結(jié)論性意見” 。 （ 57） A．設(shè)計(jì)一份日程表，標(biāo)記進(jìn)行每種溝通的時(shí)間 B．分析所有項(xiàng)目干系人的信息需求 C．構(gòu)建一個(gè)文檔庫并保存所有的項(xiàng)目文件 D．描述準(zhǔn)備發(fā)布的信息 解析：該題的選項(xiàng)為“ 。 （ 56） A．要求延長工期補(bǔ)償 B．要求費(fèi)用補(bǔ)償 C．要求延長工期補(bǔ)償、費(fèi)用補(bǔ)償 D．自己克服 解析：該題的選項(xiàng)為“ 。 ● 某項(xiàng)工程需在室外進(jìn)行線纜鋪設(shè)，但由于連續(xù)大雨造成承建方一直無法施工，開工日期 比計(jì)劃晚了 2 周（合同約定持續(xù) 1 周以內(nèi)的天氣異常不屬于反常天氣） ，給承建方造成一 定的經(jīng)濟(jì)損失。 （ 55） A. 2 周 B. 28 天 C. 30 天 D. 3 周 解析： 解析：在索賠通知書發(fā)出后的 28 天內(nèi)，向監(jiān)理工程師提出延長工期和（或）補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)損失 的索賠報(bào)告及有關(guān)資料。 該題的選項(xiàng)為“ ． 該題的選項(xiàng)為“ B．①③②” 。軟件開發(fā)單位進(jìn)行索賠一 般按（ 54）順序較妥當(dāng)。 ● 某軟件開發(fā)項(xiàng)目合同規(guī)定，需求分析要經(jīng)過客戶確認(rèn)后方可 進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)。 因此，該題的選項(xiàng)為“ 。系 統(tǒng)集成商在起草項(xiàng)目建設(shè)合同時(shí)，合同期限設(shè)定到（ 53）為妥。 可知，該題的選項(xiàng)為“ 可知，該題的選項(xiàng)為“ B．公開招標(biāo)是指招標(biāo)人以招標(biāo) 公告方式邀請(qǐng)一定范圍的法人或者其 他組織投標(biāo)” 。 公開招標(biāo)，是指招標(biāo)人以招標(biāo)公告的方式邀請(qǐng)不特定的法人或者其他組織投標(biāo)。以下敘述中， （ 52）是不正確 的。 （ 51） A．文字表達(dá)不通順 B．格式不符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求 C．對(duì)合同標(biāo)的的描述不夠清晰、準(zhǔn)確 D．術(shù)語使用不當(dāng) 解析 :該題的選項(xiàng)為 該題的選項(xiàng)為“ 。 解析 該題的選項(xiàng)為“ C．總價(jià)合同” ● 小王為本公司草擬了一份計(jì)算機(jī)設(shè)備采購合同，其中寫到“乙方需按通常的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提 供技術(shù)支持服務(wù)” 。 該工程宜采用 （ 50） 。 該題的選項(xiàng)為