【正文】 ，是用一只眼睛看還是兩只眼睛看比較好呢？一只，距離約為15?！局R競賽：】，哪一支先熄滅？？有限的。最后名次按總分高低排列，評出一等獎、二等級、三等獎以及優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀或紀(jì)念品?；顒禹?xiàng)目：活動項(xiàng)目包括物理操作性游戲競賽、物理知識、生活常識競賽以及講述物理學(xué)家故事等，具體見附件。五、活動流程：前期準(zhǔn)備：布置場地，準(zhǔn)備所需的各類儀器及器材，找班委協(xié)助組織。一、活動主題：觀察生活、體驗(yàn)物理、走近科學(xué)二、活動目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和對科學(xué)的興趣，讓學(xué)生知道物理在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力，拓寬其視野、豐富其課外知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)的好奇心。近年來組織學(xué)生利用課外活動時間共繪制了幾十幅圖。在課余時間我們還繪制了物體沉浮條件示意圖，潛水艇，各種類型的杠桿，及電學(xué)中較為典型的電路圖及與此相對應(yīng)的實(shí)物圖，光學(xué)中的凸透鏡成像圖等等。掃清了實(shí)驗(yàn)操作和讀數(shù)的阻礙，收到了很好的效果。 我們組織學(xué)生通過對電流表，電壓表，多用表的表面刻度盤的繪制。初中物理教材中的每幅插圖設(shè)計(jì)精細(xì)，知識豐富，寓意深刻，科學(xué)性強(qiáng)。許多復(fù)雜的物理問題，如果對其物理規(guī)律沒有一定層次的理解，解決起來常常束手無策。三 繪制物理教學(xué)掛圖，加深對物理知識的理解。這樣的實(shí)驗(yàn)只能增加同學(xué)的感性認(rèn)識，而學(xué)生探究、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練是很不夠的，也無法培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。物理學(xué)中的每一個概念、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和確立，主要依賴于實(shí)驗(yàn)。其中阿基米德原理在傳統(tǒng)教學(xué)中被認(rèn)為是較難學(xué)的內(nèi)容，在學(xué)生的課外活動課上被潛移默化的接受了。方式越多越好。教師只提供器材，不提供方法。又如在講“浮力”這一章時，我們又設(shè)計(jì)活動課。（當(dāng)然有短路的，但有保護(hù)裝置，僅燈不亮。只要求燈泡發(fā)光，且接法越多越好，燈亮了就把實(shí)物圖畫下來。 又如在上“串并聯(lián)電路”時，我們先把電源、二個小電燈、電鍵，導(dǎo)線,都發(fā)給學(xué)生，讓他們自己去搭電路。在學(xué)“力的合成和分解”時，為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)到“分力可以大于合力”這一事實(shí)，先提出能否用小力得到大力這一問題，然后組織了一場特殊的拔河比賽，當(dāng)兩隊(duì)學(xué)生都在相持不下時，教師一人突然從繩的中間推向側(cè)向，兩隊(duì)同學(xué)都招架不住，同學(xué)門都興趣盎然。例如，在上初二物理“物體運(yùn)動快慢——速度”這一節(jié)時，教師要求學(xué)生以小組為單位。無論是概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題及閱讀材料等，都有很多的應(yīng)用性因素。下面是筆者在物理教學(xué)中開展物理課外活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)的一些做法與情況?？梢允菍?shí)驗(yàn)、制作等操作類活動，觀察、測量的研究類活動，討論、評論、辯論的交流類活動。這些都是開展物理課外活動的極好材料?！背踔形锢矶谡n改新教材有很多應(yīng)用知識，它包括概念、規(guī)律等基本知識的應(yīng)用，物理現(xiàn)象的研究和物理問題的解決。中學(xué)物理課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，指出：“物理課程必須注重全面提高學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)，使他們不僅掌握物理知識，還具有科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為今后走向社會和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。物理學(xué)科具有豐富的科學(xué)理論知識和實(shí)際應(yīng)用知識。物理課外活動計(jì)劃2中學(xué)物理教學(xué)的任務(wù)，不僅是傳授基本知識，更重要的是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。它是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和有益的發(fā)展。因此學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性。自愿參加、獨(dú)立性強(qiáng)自愿參加是物理課外活動的特點(diǎn)和組織原則，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、需要、動機(jī)和能力選擇一定的活動能容。形式靈活多樣初二物理課外活動每周三在科技樓進(jìn)行，形式多種多樣，例如，學(xué)生進(jìn)行分組制作科技創(chuàng)新作品，以班級為一個小組，共分四個小組，小組之間可以有協(xié)作，也可以有競爭；還組織物理競賽活動、手工制作、集體的參觀活動。演示實(shí)驗(yàn)儀器，比如講慣性的時候制作的慣性演示器，也可以適當(dāng)拓寬和加深教材知識；它可以以自然界的物理現(xiàn)象為活動對象，在現(xiàn)代生活、科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用做為內(nèi)容，比如學(xué)生制作的“簡易電風(fēng)扇”，“風(fēng)力測量儀”等；還可以進(jìn)行某些涉及物理實(shí)驗(yàn)并帶有發(fā)明創(chuàng)造性質(zhì)的活動，通過這些可以進(jìn)行創(chuàng)新制作，比如學(xué)生制作的“電磁驅(qū)動器”。同時課外活動對于鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)學(xué)生對物理知識的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、思維能力具有十分重要的意義。中學(xué)物理課外活動是課堂教學(xué)的發(fā)展和補(bǔ)充。通過課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、志向和理想、樹立起“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚；培養(yǎng)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣、激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，而且能從開展的課外活動活動中開闊學(xué)生的知識面，使他們了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成就和發(fā)展動態(tài)，從而使學(xué)生認(rèn)識物理學(xué)的科學(xué)意義和社會意義。隨著教育理論的發(fā)展和教學(xué)改革放的深入，人們越來越認(rèn)識到了它的重要意義。11紙筒煙圈炮在紙筒中充煙，彈擊筒側(cè)的塑料薄膜，空氣即從圓孔沖出，能把燃燒著的蠟燭熄滅，你知道為什么嗎？12投硬幣玩法：如圖所示，在一個大口容器中，放入一只小酒杯，在容器中灌滿清水，看看誰能瞄準(zhǔn)將硬幣投入小酒杯中規(guī)則：按要求在10秒鐘內(nèi)投入所給的3枚硬幣，則為勝利。怎么會這樣呢，開動你們的腦筋，想一想。規(guī)則：按要求在10秒鐘內(nèi)投入所給的3枚硬幣，則為勝利。規(guī)則：參與者必須使大頭針漂浮在水面上，則為勝利。地面上有一桶水，桶中有杯子，不能用手拿著杯子，提供一些氣球，你用什么方法將水運(yùn)到另外一個地方？（提供打氣筒）玩法：如圖所示，游戲分兩組進(jìn)行，每二人為一組，用氣球提起裝有水的杯子運(yùn)到終點(diǎn)，每次提水量由學(xué)生自定。主持人開關(guān)一按，也就是電路接通的瞬間，通過線圈的電流突然增加，穿過線圈的磁通量也就很快地增加，因而在線圈兩端產(chǎn)生自感電動勢。桌面上有一面鏡子，只看鏡子而不看手，你能寫出端正漂亮的字嗎？玩法：如圖所示，參與者在一分鐘內(nèi)在鏡子前面的紙上寫出一個成語規(guī)則：參與者只看鏡子而不準(zhǔn)看手，而且寫的成語從鏡子上看是正立的，則為勝利。桌子上有一只乒乓球，不能用手拿，只提供一只廣口瓶（或紙杯）給你，你能否想一個簡單的方法，將該乒乓球移到另一個桌面上呢？玩法：如圖所示，參與者只準(zhǔn)用廣口瓶將球移到另一個桌面上，而且移動過程中杯口需一直向下，球不能落地。有請我們的表演師——演示：一級水火箭在表演師打了氣之后，一下飛了出去，竟有幾十米高。二、活動項(xiàng)目：導(dǎo)入：這里有一根長長的硬管和一只乒乓球，誰能使乒乓球穩(wěn)定地站在硬管的頂端？（學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)）這幾乎是不可能的事情，但是看看我們的魔術(shù)師??演示：嘩！彩球飛舞，二龍戲珠。第四篇：物理課外活動計(jì)劃物理課外活動計(jì)劃物理游園活動能培養(yǎng)科學(xué)興趣、拓寬視野、豐富知識，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)的好奇心，能點(diǎn)燃學(xué)生的科學(xué)熱情之火；具體活動安排如下：一、活動目的：、被動的接受者變成能積極主動地參與物理學(xué)習(xí)的主體者，在物理游園活動的各項(xiàng)目中增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中探討問題，接受知識。建立物理學(xué)習(xí)小組，科技小組，形成物理學(xué)習(xí)氛圍。通過單元測驗(yàn)、自習(xí)輔導(dǎo)等形式進(jìn)行知識的鞏固與提高。注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化。通過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程，激發(fā)學(xué)生的`求知欲，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣。本冊以物理實(shí)驗(yàn)為教學(xué)主線，可不斷激發(fā)學(xué)生興趣。為搞好教學(xué)特做計(jì)劃如下：一：教材分析本冊教材共六章，分別是：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動與能量、聲、在光的世界里、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。以學(xué)生為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。4．綜合性進(jìn)行課堂練習(xí)，分析講解中加強(qiáng)學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。第六章（質(zhì)量與密度）：質(zhì)量、密度的概念；測量物質(zhì)的密度及密度與生活中的應(yīng)用。第三章（物態(tài)變化）：溫度計(jì)的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點(diǎn)的理解作突出強(qiáng)調(diào)）。三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容：第一章（機(jī)械運(yùn)動）：長度和時間的測量；運(yùn)動的描述；運(yùn)動的快慢；測量平均速度。二、學(xué)生基本情況分析：八年級學(xué)生由于基礎(chǔ)問題，大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)，但缺乏主動學(xué)習(xí)性。八年級物理工作計(jì)劃 篇3今年期末復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高，如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生的管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)評價，不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握程度，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。但對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。與此同時，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，由此開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女的原因比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式，最大限度吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)是用教材教而不是用教材念。在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿思想，走進(jìn)課堂怎樣教物理？《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教學(xué)效果。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表周次 內(nèi)容1 第六章 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律2 電阻 變阻器 第六章單元測試3 講評試卷 第七章 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系4 歐姆定律及其規(guī)律 測量小燈泡的電阻 5 歐姆定律和安全用電 第七章單元測試6 講評試卷 第八章 電能 電功率 7 測量小燈泡的電功率 電與熱8 電功率和安全用電 第八章單元測試 9 講評試卷 其中復(fù)習(xí)10 其中考試 講評試卷 11 第九章 磁現(xiàn)象 磁場 12 電生磁 電磁鐵 電磁繼電器 13 揚(yáng)聲器 電動機(jī) 磁生電14 第九章單元測試 講評試卷 第十章 現(xiàn)代順風(fēng)耳15 電話 電磁波的海洋 廣播電視和移動通信16 越來越寬的信息之路第十章單元測試 1718 期末復(fù)習(xí)1920 期末考試八年級物理工作計(jì)劃 篇2本學(xué)期我任教八年級六到九班的物理教學(xué)任務(wù)。演示實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生動手做的盡量讓學(xué)生自己動手，比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，下面的同學(xué)注意找出他們操作中的不當(dāng)和錯誤之處。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在課后多接觸學(xué)生，多指導(dǎo)學(xué)生做一些課外小實(shí)驗(yàn)，拉近師生距離，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)物理。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課，對基礎(chǔ)差的學(xué)生在課堂上多提問些簡單的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高及格率和均分。想法解決計(jì)算題丟分大的問題。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。 一個人的能力是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅(jiān)持每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，吃透教材的知識點(diǎn)，并能選用相應(yīng)的方法進(jìn)行教學(xué)，以保證學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。三、學(xué)生情況分析。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本冊共分五章。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。一、目標(biāo)要求：，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課時計(jì)劃：第一章：物態(tài)變化 6課時第二章：多彩的物質(zhì)世界 6課時第三章：簡單運(yùn)動 5課時期中考試復(fù)習(xí)2課時第四章：有趣的聲音5課時第五章：五彩繽紛的光世界7課時第三篇：八年級物理工作計(jì)劃八年級物理工作計(jì)劃 篇1物理八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初二下學(xué)期物理是整個初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多物理生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。對照《物理課程標(biāo)