【正文】 （提示：道具有粉糕、蒸鍋、頭飾），另外一組給予評價五、小結同學們演得真不錯，老師想問問你們，通過這節(jié)課我們懂得了一個什么道理？不勞動者不得食，勞動最光榮！教學反思：學生們能夠隨音樂自由地進行表演。師：現(xiàn)在老師請大家把歌詞讀一遍。三、學唱歌曲，為五副圖片排順序（出示圖片課件）①一邊聽歌曲，一邊為圖片排順序②有表情地模仿小猴和小狗的語氣和動作。二、欣賞歌曲 ：（播放動畫歌曲）師：這個故事講的是一個什么事呢？請同學們仔細聽（聽歌曲錄音）。教學難點：能主動參與音樂表演。通過欣賞壯族民歌《猴子蒸糕》，在了解壯族音樂曲調的同時，總結勞動光榮，不勞而獲可恥的真理，加強學生對勞動的熱愛。第三單元 勞動最光榮第五課時《猴子蒸糕》 教學內容：《猴子蒸糕》 教學目標：了解歌曲《猴子蒸糕》的歌曲內容，感受歌曲的風趣、活潑特點，并能進行簡單的故事創(chuàng)編和表演。分組編創(chuàng)動作表演歌曲。（要求：除了用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，還要準確演唱二分音符的時值）教師對孩子的演唱予以評價三、表演歌曲請孩子們出示自己制作的打擊樂器沙錘，以及發(fā)出短音的打擊樂器。拍手打擊節(jié)奏(1)x x x x|x x x |x x| x — 校園地里播種上 金 玉 米(2)x x x x|x x x |x x| x — 我來鋤 地 你來 割 茅 草(3)x x x x|x x x |x x| x — 幼芽嬌嫩需 要 勤 澆 水隨琴視唱歌曲第二、三句學生觀察和第一句的異同處，自學教師伴奏，速度可慢一些，學生分組練習互教互學，遇到的困難說出來，教師面向全體同學指導、糾正。教學過程：導入新課觀看圖片，你們認識這些莊稼嗎？(小麥、水稻、玉米、紅薯、高粱等等)農民伯伯要怎樣做才能種出這么好的莊稼？讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌中在種什么莊稼？都讓我做些什么勞動啊？二、學習歌曲初聽歌曲種玉米（除草、施肥、撒種、澆水）這首歌是幾拍子的？（四二拍）；情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？解決難點；連續(xù)兩個附點音符的演唱。通過演唱表演熱火朝天的勞動場面。享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛，并在與他人合作中體驗創(chuàng)造的快樂。第三單元 勞動最光榮 第四課時《種玉米》教學內容：歌曲《種玉米》 教學目標：在欣賞《種玉米》的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。欣賞全曲師：誰來說說今天我們欣賞了什么樂曲？欣賞之后你懂得了什么道理？小結：今天，我們欣賞了由德國作曲家米夏埃利斯譜寫的管弦樂曲《森林中的鐵匠》，通過欣賞使我們懂得了勞動是很光榮的，我們要從小熱愛勞動。問：打鐵是一種很辛苦的工作，為什么鐵匠們卻那么高興，干得那么歡呢？ 學生回答師：說得對，因為勞動是很光榮的，勞動能創(chuàng)造財富，勞動能給我們帶來幸福，所以我們要從小熱愛勞動。[出示圖片]（3）復聽：下面就請大家隨著音樂的節(jié)拍用打擊樂器來敲一敲，學做小鐵匠。〈第二部分〉初聽：（1）師：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。再聽師：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨時的美麗，并且邊欣賞音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景，天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。 〈第一部分〉初聽（1）師：現(xiàn)在我們就先來欣賞第一部分音樂。誰能說說管弦樂器包括哪幾種？大屏幕展出初聽（1）師：很好，下面我們就來完整地欣賞管弦樂曲《森林中的鐵匠》，請大家邊聽邊想，在你聽音樂的同時眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？ a、學生欣賞b、欣賞后學生自由發(fā)言（2）師：對，這首樂曲描寫了美麗大森林的景色和鐵匠們愉快打鐵的場面。古時候，人們使用的兵器、勞動工具、生活用品等等鐵器都是由鐵匠用手工敲打出來的。通過對樂曲的多次感知和欣賞，在理解的基礎上激發(fā)學生學習音樂的興趣，進一步培養(yǎng)學生音樂的注意力、思維力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。課堂效果很好。(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。(2)、分兩組,一組唱一組加聲音。“你已經是一級理發(fā)師了,顧客送了你一個禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現(xiàn)了”“請看小顧客,老爺爺為小顧客設計的小發(fā)型”(幻燈片)“老爺爺設計的好嗎?不過,你要想成為特級理發(fā)師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時加入工作的聲音(咔嚓),仔細聽,老師是在什么地方加進去的。完整演唱。學唱第二段,讀歌詞、跟琴唱。請同學們幫老師伴舞好嗎？學習歌曲，按節(jié)奏讀歌詞，（大屏幕出示課件）隨音樂接唱歌曲，紅色是你的,其他是我的。“表演這么久了,休息一下,一起來聽聽理發(fā)店的歌,在歌曲當中,是誰在理發(fā)？他都用了哪些工具,比一比誰的小耳朵最靈?”老師范唱。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)集體表演,分成4組，每組右邊的同學扮演小顧客,左邊的同學扮演理發(fā)師,再交換。教學準備:電子琴、多媒體課件 教學過程:一、導入:理發(fā)都用哪些工具?它們都發(fā)出什么樣的聲音?(用你的聲音配合老師)引出小歌謠: “小剪刀呀,剪起來呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起來呀,刷、刷、刷、刷!吹風機呀,吹起來呀,嗚~~嗚~~!小鏡子呀、照起來呀,真好看!”(老師做動作表演)伴著音樂說歌謠,一定要合著音樂。教學重點:能在游戲中熟悉歌曲并能初步學會。用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。教學反思:孩子們對這首歌曲很熟悉，大部分孩子都會唱歌曲，編創(chuàng)活動很積極，課堂效果很好。學生隨音樂進行展示，教師進行評價三、活動延伸師：在學習生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的？師：在學校和家里你都參加過哪些勞動？感受是怎樣的？游戲：下課了，同學們都走了，可是教室里還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方沒有打掃好。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學們帶來了一段這個美術片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧（多媒體播放錄像）師：等課后老師會把完整的美術片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學們提出了一個問題，請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。二、欣賞歌曲今天我們就來學習一首《小貓釣魚》的主題歌的名字就叫《勞動最光榮》。教學難點： 通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，結合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態(tài)度。情感目標：在欣賞中激發(fā)學生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。第五篇：二年級音樂上冊第三單元教學設計(5個課時)第三單元勞動最光榮 第一課時《勞動最光榮》教學內容：欣賞《勞動最光榮》 教學目標：認知目標：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，了解歌曲的內容，熟悉歌曲的旋律。2表演后學生互評，啟發(fā)學生開闊思路，互相學習五、小結通過創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。（2）學生自由討論，設計表演動作，自己創(chuàng)造角色。它此時的心情有什么變化？（高興、喜悅）師：那我們一起來用歌聲來贊美小貓吧！D、齊唱歌曲最后樂句。歌曲處理師：《小貓釣魚》這首歌的歌詞分為幾段？（二段）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚的？（三心二意）師：那第一部分我們應該怎么唱？（活潑一點，遇到休止符號要停）A、全班演唱第一段師：三心二意的小貓能不能釣到魚？（不能）師：小貓沒釣到魚，心情怎么樣？（傷心、失望）師：那誰有感情的演唱歌曲第二部分？B、分組演唱第二段師：三心二意的小貓一條魚也沒有釣到，這可怎么辦??？生：小貓改正缺點，不再貪玩了師：現(xiàn)在請全體同學用自信的語氣來演唱歌曲的第二歌詞。（8）師引導學生演唱時體會歌曲每一部分的情緒：風趣、著急、傷心、自信、高興。（注意：歌曲中的休止符的停頓以及怎樣唱好下滑音）（6）反復學唱，哪一句存在問題，請學生互相幫助解決問題。二、講授新、學習歌曲（1）初聽歌曲：音樂是怎樣講述這個故事的？（2）