以案促改(參考版)
2024-10-25 15:26本頁面
【正文】 加大通報曝光力度，以儆效尤、以案示法，強化監(jiān)督舉報，讓“吃拿卡要”分子無處遁形，最終還政治生態(tài)一片風(fēng)清氣正。另一方面，要強化打擊，通報曝光，堅決鏟除不良習(xí)氣與土壤。牛欄關(guān)貓關(guān)不住，權(quán)力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權(quán)力在陽光下運行，不讓“吃拿卡要”行為有機可乘。“吃拿卡要”不正之風(fēng)，必須治理，必須遏制，必須狠剎。思想上松一寸，行動上就會散一尺，面對誘惑、利益，一些領(lǐng)導(dǎo)干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏、鋌而走險的行為舉止，攀比、欣羨、腐化，最終墜入深淵，永遠不能自拔。手中有權(quán)，并且權(quán)力又沒有得到有效的監(jiān)督和制約，所以導(dǎo)致很多事情就是當(dāng)權(quán)者說了算，而不是百姓說了算，這在一定程度上助長了當(dāng)權(quán)者的為非作歹思想。作風(fēng)建設(shè)永遠在路上，反腐斗爭永遠不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風(fēng)。有句老話我們再熟悉不過了，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堤潰蟻穴、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小，實則害處無窮。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力，強化考核激勵。創(chuàng)新一批制度機制。解決一批突出問題。篩查一批廉政風(fēng)險點。針對典型案件暴露出來的問題，圍繞授權(quán)、用權(quán)、制權(quán)等環(huán)節(jié)，查漏補缺，有針對性地建章立制，提高以案治本工作的精準(zhǔn)度，推進以案促改工作常態(tài)化、制度化，真正做到把權(quán)力關(guān)進制度的籠子。對那些時至今日還不收斂不收手、頂風(fēng)違紀(jì)、依然故我的，堅決予以查處，提高違紀(jì)行為的查處率，發(fā)揮執(zhí)紀(jì)審查的震懾作用。立足當(dāng)前、著眼長遠，強化對可能發(fā)生問題的研判預(yù)警，努力把辦案成果轉(zhuǎn)化為事前預(yù)防成果。三是寫好“三篇文章”。剖析重點單位。剖析共性崗位。剖析典型個案。通過“兩違”治理領(lǐng)域的以案促改，確保不良行為得到有效控制。通過扶貧領(lǐng)域的以案促改，確保脫貧攻堅的圓滿完成。推進以案促改都要按照上級要求，聚焦重點、把握關(guān)鍵，真正把這項工作做細、做深、做實。結(jié)合案件深刻剖析自身，查找漏洞與不足，從根本上逐漸完善制度、提高思想認識，從制度和思想因素上根除違紀(jì)行為發(fā)生的土壤，標(biāo)本兼治，不斷促進黨風(fēng)廉政建設(shè)從量變到質(zhì)變的提升。議案促改，目標(biāo)在改。如何將案件反映出的問題與實際黨風(fēng)廉政建設(shè)工作相互印證，并在各機關(guān)單位中以思想上的學(xué)習(xí)教育、作風(fēng)上的自查自糾、制度上的完善健全等方式加以整改是以案促改的工作關(guān)鍵。抓住此項核心，為強化干部教育，完善管理方法，堵住制度漏洞等工作提供可參考、能借鑒的鮮活例子和改進方向。第五篇：以案促改以案促改學(xué)習(xí)活動心得體會段志杰以案促改，核心在案。以基層為入手，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所憂，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，因地制宜發(fā)展生產(chǎn)，加快脫貧攻堅步伐，早日讓老百姓過上幸福安康生活。強責(zé)任，勇?lián)?dāng)。定思想，投真情。切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立正風(fēng)，把黨和政府的關(guān)懷送到每家每戶，把黨和政府的惠民政策落實在困難群眾身上。應(yīng)把基層當(dāng)成錘煉自己的平臺，而不是撈取好處的口袋，應(yīng)主動幫助困難群眾，體驗群眾生活疾苦，掌握群眾的訴求?！按蜩F還需自身硬”，只有先煉好內(nèi)功才為關(guān)鍵。第四篇：以案促改以案促改心得體會不少腐敗官員在找腐敗理由時都會不約而同的把“山高皇帝遠”、“沒人管自己”導(dǎo)致落馬當(dāng)成一種理由，聽起來似乎好像很符合邏輯。通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一
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