【正文】 （6）讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)?！巴婢邍?guó)”—“回聲谷”—“雁兒林”—“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”—“大本營(yíng)”。再選一個(gè)類(lèi)別進(jìn)行表演。（3）匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分類(lèi)。四、《音樂(lè)夏令營(yíng)》的教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。（5）..全班進(jìn)行表演。教學(xué)歌曲（1）、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀（2）.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?）.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。二、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等教學(xué)過(guò)程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)，跟老師做拍手律動(dòng)。第十五課音樂(lè)夏令營(yíng)教學(xué)目的：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。呀，時(shí)間過(guò)得真快，這一期的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城節(jié)目（三）、結(jié)束活動(dòng)。（4）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂(lè)器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。聽(tīng)賞《加伏特舞曲》（1）聽(tīng)賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋＃?）舉行小組之間的競(jìng)賽活動(dòng)，一組接一組地進(jìn)行表演。集體舞表演（1）將學(xué)生分成幾個(gè)組，以十人為一組?！凹軜颉庇螒?qū)W生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個(gè)名字。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城”字樣）二、新課教授。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始：學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動(dòng)出教室〉第十四課倫敦橋教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)唱《倫敦橋》能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂(lè)趣。④再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂(lè)器，讓學(xué)生用樂(lè)器來(lái)敲擊節(jié)奏?！缎⌒苷壹摇穾煟何覀儼研』喫突丶伊?，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！從而導(dǎo)入唱游。編一編分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。(10)小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。教學(xué)過(guò)程：《小花鴨怎樣睡覺(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。第十三課小動(dòng)物回家教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱《迷路的小花鴨》這首歌。課件：小火車(chē)出現(xiàn)，播放歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。九、結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊恕?8)邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏，進(jìn)入音樂(lè)情境。八、學(xué)唱《蒙古小夜曲》利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂(lè)器”，用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程五、情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器。能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器，能分辨其音色，說(shuō)出其名稱(chēng)。6．整體演唱三、感受體驗(yàn)音樂(lè)游戲（1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹(shù)洞》）（2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）集體感受我們做的游戲好不好玩？四、總結(jié)全課讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室！第十二課小樂(lè)手教學(xué)目標(biāo)3．出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來(lái)唱一唱。（4）、選房子小松鼠選了哪座房子？小松鼠沒(méi)選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。你們聽(tīng)——出示課件）學(xué)生學(xué)唱。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？原來(lái)它沒(méi)有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《好房子》。學(xué)生隨音第十一課好房子教學(xué)目的：《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。（3）師：小朋友們表演得真棒。老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大復(fù)聽(tīng)音樂(lè)故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)你能聽(tīng)著下面的音樂(lè)做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂(lè)和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)至故事結(jié)束。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）師：好，下面讓我們一起來(lái)欣賞一下藍(lán)貓帶來(lái)的禮物吧，不過(guò)，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯?wèn)題吆?。?）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)故事至“比賽開(kāi)始了”。（1）、師神秘地：今天來(lái)到我們音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城的還有一位神秘的客人呢。點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂(lè)是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂(lè)響起）你想把這段音樂(lè)送給誰(shuí)呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂(lè)低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來(lái)了。師：小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，燕子姐姐總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片，你們覺(jué)得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽(tīng)的音樂(lè)吧?。?）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂(lè)，分別是由兩種管弦樂(lè)器演奏的，我們一起來(lái)看一看。引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂(lè)。老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城”。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。編一編讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。(5)小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。教學(xué)過(guò)程：《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演