【正文】 在內容上有所創(chuàng)新，在方法上尊重科學，追求實效，以德育工作的實效性作為出發(fā)點和歸宿，不斷探索出班主任德育工作的新思路?？傊?，初中班主任在德育工作中要關注身教勝于言教，不斷提高自身德育素質，同時注意加強班級管理，理性而又賞識性、包容性地評價學生。同時，班主任要注意學生社會活動結束后及時通過班會進行回顧總結，讓學生發(fā)言討論，以達到切實的德育目的。教師與家長溝通要注意言語交流方式合理，形成友好和諧的合力，感染、感化學生，促進學生的進步并建立、形成良好的道德價值取向。一般來講，適當的家訪或者同學生家長保持溝通是必不可少的，可以充分利用家校通平臺以及公用郵箱、班級博客等網絡資源。三．學校、家庭、社會德育一體化，通力合作發(fā)揮作用德育不只是班主任一個人的事情，德育不只是學校的重要工作，德育還需要家庭和社會與學校形成合力。一般來講對于積極正面的事情教師要注重對學生的賞識性教育，多鼓勵、多贊揚，形成班內的正確引導；而對于負面的事情，教師要注意批評的同時更要有一顆包容之心，能夠做到真正理解學生，包容學生的過錯。如何使班主任的評判發(fā)揮實效，在班級內產生良好的導向作用，我們要遵守的一條基本準則是一定要理性而又賞識性地評價學生。讓他們在班級舞臺上充分展示自己的智慧與才能，為班級管理作出貢獻。再次，班級的德育管理不能忽視全體學生的學習狀況與人格發(fā)展的失衡，要高度重視學生健康心態(tài)的發(fā)展，把班級創(chuàng)建為學生人格發(fā)展和學習進步的環(huán)境載體。具體包括建立有效嚴整的班規(guī)、班紀，建立良好、積極向上的班風和德育目標，良好的班風是學生學習的保證。其次，加強班級管理要有合理、健全的制度。只有這樣才能充分調動學生管理班級的熱情，從而激發(fā)他們對于班級的熱愛。二．加強班級管理，理性而又賞識性、包容性地評價學生學生的生存環(huán)境是班級，班主任加強班級管理是必要和必須的。另外初中生處在“叛逆期”，班主任掌握一定的心理知識，能夠幫助學生適當解決心理疑難，增強其心理抗挫能力。所以，班主任要不斷為自身充電，及時吸收先進的德育教育理念，并且能夠合理有效地運用到德育工作實踐中來。班主任一定要為人師表，讓優(yōu)秀的品質、積極向上的思想自然流露于日常行為中，影響學生，讓身教在先，告別那種學生抵觸的頻繁無效的言教?；诖?，班主任的思想言行就顯得更為重要，絕對不能有半點松懈和馬虎。然而他們的價值觀體系是極不成熟的，對身邊的事物學習模仿時欠思考。反思是我們前進的動力。記錄是記錄工作過程中的啟示與感悟，我經常寫周記，以這種方式來發(fā)現學生，關注學生。九年四班，在班主任和學生身上集結了生命中最美好的品質，我感受至深。但是在班級工作管理的過程中，我最大的收獲就是我感受到了班級內師生之間快樂的氛圍，雖然是九年級，但是大家精神狀態(tài)一直很好，永遠快樂的向前！第二，助理班主任工作感受與反思：我的助理班主任工作感受主要體現在兩個詞語上，一是“勤奮”，一是“毅力”。同時還進行學生午餐管理，九年級的學生自覺性比較強，我在盯餐管理的過程中看見了他們日漸在進步，自覺性越來越高。一方面我積極搜集馬老師方面的信息，傳遞給學生；另外一方面我用心聆聽學生反面的信息需求，反饋給馬老師；這樣我的工作沒有什么特殊與特別之處，但是我銜接著他們彼此之間的情感，完成著我應該完成的任務。我主要從以下三個方面來總結我的助理班主任工作：第一，我的助理班主任工作回顧：這一年來在馬老師所管理的四班，與其說我是一名助理班主任，不如說我是一名馬老師與學生之間的信使。時時找學生談話聊聽，了解學生的學習生活情況，及時掌握學生的心理動態(tài)等。定期組織學生開展有關理想等方面的主題班會。在生活中，養(yǎng)成懂得節(jié)約資源的節(jié)約型公民，在學習中，懂得珍惜時間，團結他人的優(yōu)秀學生。安全重于泰山，沒有安全的教育不算真正的教育，因此，安全教育是任何時候都不可忽視的。對于城市里的孩子而言，也許讀書不是唯一的出路，但對于生活在大山里的孩子們來說，讀書似乎成了他們他們走出大山的唯一選擇。幫助學生樹立遠大的理想，讓學生開始揚帆起航。在教育教學以及班級管理的過程中，努力挖掘學生的亮點，幫助學生樹立良好的心態(tài)，在自己的亮點中得到自信心。注意引導學生各方面的行為習慣，加強對學生良好行為習慣的培養(yǎng)，努力將他們培養(yǎng)成為一名合格的公民。而且對91班新分進來的13名學生，之前我并沒有機會接觸，所以對他們的了解目前還只能算是零，對他們的管理，一切得從零開始。原先的89班是我從七年級就帶上來的，應該來說，彼此都比較了解了，但是由于本學年學校的特殊，將原先的四個班級合并為三個班級，其中我所帶的兩個班級依舊保留，但是被打散的91班分別穿插到了保留的三個班級當中，故89班有13名陌生面孔，,89班級總數52人的25%。本學期我校89班的班主任工作依舊由我來承擔，為了在新學能夠取得更好的成績，特制定以下工作計劃：一、指導思想堅持以人為本，育人為主，引導學生在做好人的基礎上，學會