【正文】 現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)開始普及，結(jié)合自身特點(diǎn)說說到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)如何推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)問政?4月10日下午，對(duì)于強(qiáng)拆強(qiáng)遷的程序與原則，但是下面不能按照?qǐng)?zhí)行，對(duì)此有什么看法?，要怎么做才能跟群眾增進(jìn)感情?4月11日上午第一題：你是一名選調(diào)生，讓你去做工業(yè)技術(shù)推廣工作，你覺得應(yīng)該讓你去做管理類工作，你會(huì)怎么辦?第二題：你是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，派你去經(jīng)濟(jì)薄弱、班子不團(tuán)結(jié)、村務(wù)不規(guī)范的村干工作，你怎么做?4月11日下午1黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，問你作為基層干部，在基層和農(nóng)村怎樣把學(xué)習(xí)型政黨擺在突出位置?現(xiàn)在農(nóng)村宅基地、林地亂砍亂伐、不贍養(yǎng)父母，糾紛矛盾很多，你作為基層干部，該怎么處理?2009年4月山東省選調(diào)生考試面試真題4月11日上午“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取蹦阍趺纯创?你認(rèn)為新時(shí)期條件下的“德”包括幾個(gè)方面?對(duì)于農(nóng)民工返鄉(xiāng)，你有什么應(yīng)對(duì)措施?4月11日下午有人說，“只給成功找方法不給失敗找借口”結(jié)合實(shí)際，從高校畢業(yè)生的角度談?wù)勀愕睦斫?鄉(xiāng)鎮(zhèn)要農(nóng)村里建一個(gè)衛(wèi)生所，各村莊都想建在他們那里，并且都承諾提供場(chǎng)地，面對(duì)這種情況，衛(wèi)生所究竟要建在哪里，談?wù)劇?010年山東省選調(diào)生面試真題4月10日上午1：總書記說：“文件寫的再好，到了下面不落實(shí)，不執(zhí)行，也沒用。談?wù)勅绾卧诠ぷ髦薪Y(jié)合?你是城市來的學(xué)生，去選聘到很艱苦的地方，談?wù)勅绾芜m應(yīng)環(huán)境?5月29日上午好干部的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)群眾有感情，你怎么看?蔬菜滯銷，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部你怎么辦?5月29日下午“被上樓”談看法。第一題是你認(rèn)為敦操的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的背簍里“背”的是什么?第二題你作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，根據(jù)“背簍干部”的啟示，談?wù)勀阍鯓臃?wù)群眾?15日上午視頻講了兩個(gè)村官的先進(jìn)事跡(一個(gè)是黃芳，另一個(gè)忘記了)，第一題：總結(jié)分析兩位村官的優(yōu)秀品質(zhì)，第二題你是其中一位村官，要做工作經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)議，你會(huì)如何配合和組織15日下午視屏內(nèi)容：日照某村的新農(nóng)村建設(shè)新農(nóng)村建設(shè)給此村帶來了什么如果你作為社區(qū)(應(yīng)該是新農(nóng)村建設(shè)成社區(qū)了)管理人員(一說“社區(qū)服務(wù)中心主任”)，你會(huì)如何開展工作?2011年山東省選調(diào)生面試真題5月28日上午他們開始的時(shí)候是用塑料袋，后來買的多了就用背簍背著，為了讓背簍在山路上更醒目，他們?cè)诒澈t上貼上紅色布。第五篇：山東選調(diào)生面試真題精選2012年山東省選調(diào)生面試真題：14日上午關(guān)于農(nóng)村房改、拆遷問題，放一段視頻，出兩道題目，一是談?wù)剬?duì)新農(nóng)村建設(shè)中房屋改造和拆遷的看法，二是情景模擬如何勸說那些拒不合作拆遷房屋的。應(yīng)試者能否提出切實(shí)措施，既有效解決所面臨的問題，又保護(hù)農(nóng)民養(yǎng)殖增收的積極性。近年來，特種動(dòng)物養(yǎng)殖效益較高，某村不少群眾因此致富，但也出現(xiàn)了違法占用基本農(nóng)田、污水橫流破壞環(huán)境等問題，周圍群眾意見較大。應(yīng)試者能否結(jié)合當(dāng)前轉(zhuǎn)變作風(fēng)的要求，對(duì)將來從政履職要堅(jiān)持艱苦樸素、廉潔勤政等有清醒的認(rèn)識(shí)。他當(dāng)時(shí)就斷言，“中國(guó)的希望在延安”、“得天下者，共產(chǎn)黨也”。應(yīng)試者提出的建議是否重點(diǎn)突出、切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)。為確保實(shí)效，你有哪些好的建議？評(píng)分參考：考官觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：應(yīng)試者是否對(duì)開展活動(dòng)的意義及面臨的任務(wù)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。二、在當(dāng)前農(nóng)村仍以家庭養(yǎng)老為主的背景下，一些地方出現(xiàn)了孝道弱化的情況。應(yīng)試者能否結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”，立足于大學(xué)生村官職位，闡述自己的夢(mèng)想，提出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑和方法。你這次報(bào)考大學(xué)生村官，一定也有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)把你的夢(mèng)想說出來聽聽。C應(yīng)試者是否表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。如果由你負(fù)責(zé)動(dòng)員，你會(huì)如何做？評(píng)分參考：考官觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：A應(yīng)試者是否對(duì)面臨的任務(wù)有清醒的認(rèn)識(shí)。今年中央一號(hào)文件提出要培育發(fā)展農(nóng)民合作社。B應(yīng)試者能否就學(xué)習(xí)運(yùn)用這種風(fēng)格、端正作風(fēng)、贏得群眾的認(rèn)可，提出自己的想法。面試試題三中央領(lǐng)導(dǎo)的講話平實(shí)樸素、通俗易懂，例如，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，“喊破嗓子不如甩開膀子”等等，這些話讓人們耳熟能詳。（2）應(yīng)試者能否對(duì)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)有較為充分的考慮，提出應(yīng)對(duì)措施，確保工作實(shí)效。（3）應(yīng)試者是否具有較強(qiáng)的觀察力和綜合分析能力。（2）應(yīng)試者能否提出改變農(nóng)村這一現(xiàn)狀的對(duì)策和建議。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。面試試題二農(nóng)村青少年大多外出讀書，青壯年勞動(dòng)力多數(shù)外出打工，留守的多為婦女兒童和老人，人們描述這一群體為“386199”部隊(duì)。（2）應(yīng)試者能否結(jié)合個(gè)人實(shí)際和任職村發(fā)展需要，提出落實(shí)的具體辦法和措施。（3）應(yīng)試者是否具有正確的群眾觀，政績(jī)觀和較強(qiáng)的辯證分析能力。最美女孩刁娜美在哪里、如果你是鎮(zhèn)團(tuán)委書記，如何組織團(tuán)員向刁娜學(xué)習(xí)2013年面試真題面試試題一近年來，各地開展多種形式的“黨員進(jìn)農(nóng)家，干部下基層”活動(dòng)，辦了大量看得見、摸得著的好事實(shí)事，深受群眾歡迎，但也有人說“送錢送物利眼前，班子路子更長(zhǎng)遠(yuǎn)”，對(duì)此，你怎么看？ 評(píng)分參考：考官觀察和評(píng)判中重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面：（1）應(yīng)試者是否對(duì)當(dāng)前黨員干部直接聯(lián)系群眾的現(xiàn)實(shí)意義有正確的認(rèn)識(shí)。敦操的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部統(tǒng)一身穿灰色制服，他們有了個(gè)名字叫“背簍干部”，敦操將替百姓捎生活用品一事寫入村制度。4月14日下午視頻是貴州敦操的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部利用進(jìn)城辦事的機(jī)會(huì)替老百姓捎帶日常生活用品。視頻較短10分鐘可以看2次可以做記錄，根據(jù)視頻答題。，校長(zhǎng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，你認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部如何處理 5月28號(hào)下午面試真題，胡主席說：青年人要有創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，你作為一名選調(diào)生?，F(xiàn)在農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，如果你是個(gè)選調(diào)生，談?wù)勗趺磳?duì)待? 2010年4月10日下午溫總說如果不按程序規(guī)定辦事，會(huì)損害老百姓利益，談?wù)効捶ㄗ鳛榛鶎庸ぷ魅藛T，怎樣拉近與群眾的距離? 2010年4月11日上午小李選調(diào)后，被派往基層搞推廣農(nóng)業(yè)科技，但他認(rèn)為作為選調(diào)生是黨的后備干部，不應(yīng)該做這些事，你怎么看?你被派往一個(gè)農(nóng)村，那里都不團(tuán)結(jié)，你作為村支書助理該怎么做? 2010年4月11日下午1黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，問你作為基層干部，在基層和農(nóng)村怎樣把學(xué)習(xí)型政黨擺在突出位置?現(xiàn)在農(nóng)村宅基地、林地亂砍亂伐、不贍養(yǎng)父母，糾紛矛盾很多，你作為基層干部，該怎么處理? 版本三4月10日上午1：總書記說：“文件寫的再好，到了下面不落實(shí)，不執(zhí)行，也沒用。第二題（大意）：如果你成為一名選調(diào)生，把你安排到經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、領(lǐng)導(dǎo)班子不協(xié)調(diào)、??的村子做支部書記，你怎么看這件事?！?另有人說：“農(nóng)村人口就應(yīng)該由農(nóng)業(yè)向非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移”你是如何看待這兩種觀點(diǎn)的，在工作中你怎么做？2．現(xiàn)在在農(nóng)村開農(nóng)民座談會(huì)會(huì)出現(xiàn)跑題離題，或者是冷場(chǎng)等現(xiàn)象，如果讓你組織一次關(guān)于和諧新農(nóng)村的座談會(huì)，你將怎么組織?3．領(lǐng)導(dǎo)讓你去參加商貿(mào)談判，而此時(shí)十多個(gè)群眾來上訪，你將怎么處理？2008年面試真題3月29號(hào)上午，工作是途徑，成功是勝利的彼岸，就三者之間的關(guān)系談?wù)剬?duì)與基層工作的啟示？，你怎么看待這個(gè)問題？3月29號(hào)下午1．都說成也作風(fēng)，敗也作風(fēng)，作為選調(diào)生你怎么看待這句話？2．在你所在的地方，因禽流感需要將村內(nèi)的家禽全部宰殺，而你在的村有個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，遇到村民反抗，你將如何去做？3月30號(hào)上午1．關(guān)于胡總書記的艱苦風(fēng)斗的講話談?wù)勛约旱目捶ǎ?．假如你是一名基層干部，如何解決留守兒童問題？3月31號(hào)下午，最大的困難是戰(zhàn)勝自己,你怎么看，結(jié)合實(shí)際？,你準(zhǔn)備從那幾個(gè)方面入手，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),促進(jìn)農(nóng)民增收? 2009年面試真題4月11日上午“德才兼?zhèn)?，以德為先”你怎么看待？你認(rèn)為新時(shí)期條件下的“德”包括幾個(gè)方面？對(duì)于農(nóng)民工返鄉(xiāng)，你有什么應(yīng)對(duì)措施？ 4月11日下午有人說，“只給成功找方法不給失敗找借口”結(jié)合實(shí)際，從高校畢業(yè)生的角度談?wù)勀愕睦斫猓苦l(xiāng)鎮(zhèn)要農(nóng)村里建一個(gè)衛(wèi)生所，各村莊都想建在他們那里，并且都承諾提供場(chǎng)地，面對(duì)這種情況，衛(wèi)生所究竟要建在哪里，談?wù)勀愕慕ㄗh。3．工作之中你的一位同事表現(xiàn)不如你，可他經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前說你的缺點(diǎn)，你該怎么樣對(duì)待這種情況？ 5月15日1．對(duì)于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，談?wù)勀愕目捶?．鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)村的指示與當(dāng)?shù)貙?shí)際不符，群眾意見很大，派你處理，您如何處理？3．一個(gè)村換屆選舉，但是這個(gè)村問題很復(fù)雜，你怎么處理?4．兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)布置給你的工作有分歧，你怎么處理? 5月17日有人打著大學(xué)生就業(yè)的幌子騙錢，請(qǐng)你負(fù)責(zé)進(jìn)行調(diào)查，你有什么打算？你在跟投訴者打電話，領(lǐng)導(dǎo)要跟你談話，你怎么處理？我國(guó)地大物博，政府為了加快建設(shè)“竭澤而漁”，談?wù)勀愕目捶ā?月15日1．有人認(rèn)為“自古英雄出少年”而又有人認(rèn)為“嘴上無毛，辦事不牢”。2．就和諧社會(huì)、新農(nóng)村建設(shè)、干群關(guān)系、群眾四個(gè)關(guān)鍵詞編故事，要求：提供一個(gè)背景鏈接，通過一個(gè)故事把這個(gè)四個(gè)詞全部用上，順序可以打亂，主題明確，結(jié)構(gòu)清晰。5月13上午 1．“無規(guī)矩不成方圓”和“創(chuàng)新”，你怎么看？ 2．給出關(guān)鍵詞遍故事。2．社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求和應(yīng)該遵循的原則?？傊?，在現(xiàn)實(shí)條件下，政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)實(shí)行保護(hù)政策作為治標(biāo)措施仍然需要堅(jiān)持一段時(shí)期，但只有盡快為大學(xué)生參與就業(yè)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境與制度安排，才能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難問題。第五，營(yíng)造有利于大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)氛圍。國(guó)家應(yīng)當(dāng)將落實(shí)高等院校辦學(xué)自主權(quán)放在教育體制改革的首位，停止那些損害學(xué)校特色與束縛學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性的所謂平臺(tái)課、統(tǒng)編教材、統(tǒng)一模式的培養(yǎng)方式，真正放手讓各高校形成自己的特色和培養(yǎng)人才的個(gè)性，同時(shí)理性控制高等教育的發(fā)展規(guī)模，大力發(fā)展職業(yè)技能教育。在特殊時(shí)期，國(guó)家可以建立以大學(xué)生個(gè)體為對(duì)象的階段性失業(yè)救濟(jì)與失業(yè)補(bǔ)助計(jì)劃，但解決問題的最后方式仍然應(yīng)是健全統(tǒng)一的社會(huì)保障體系。在社會(huì)保障制度不健全的背景下，大學(xué)畢業(yè)生到非公單位就業(yè)意味著工作與生活風(fēng)險(xiǎn)會(huì)成倍上升，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)更是需要自己承擔(dān)起全部的工作與生活風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)家應(yīng)當(dāng)盡快通過相關(guān)立法明確禁止就業(yè)歧視，通過禁止就業(yè)歧視來維護(hù)所有勞動(dòng)者的正當(dāng)就業(yè)權(quán)益，并創(chuàng)造就業(yè)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)摒棄學(xué)歷崇拜，確立以能力本位取代學(xué)歷本位的人才觀與用人觀，盡快改造唯學(xué)歷論英雄的社會(huì)氛圍。在這方面，尤其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位各種招聘行為的規(guī)范與約束，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)企業(yè)及其他社會(huì)組織用人方面的行為監(jiān)察，真正消除勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)上的不規(guī)范、不正當(dāng)行為，通過完善就業(yè)法制、規(guī)范招聘程序、公開招聘過程、接受社會(huì)監(jiān)督、強(qiáng)化行政管制等手段，切實(shí)扭轉(zhuǎn)勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的不公現(xiàn)象。因此，政府應(yīng)當(dāng)改變?cè)诖髮W(xué)生等特定群體就業(yè)方面所采取的相互分割、頭痛醫(yī)頭的政策取向，將注意力、財(cái)力、行政強(qiáng)制力等轉(zhuǎn)移到努力創(chuàng)造與維護(hù)公平的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境上來。從近幾年出臺(tái)的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施來看，受制于解決國(guó)有企業(yè)失業(yè)、下崗職工一樣的思維方式，是針對(duì)特定目標(biāo)群體采取的特定政策措施（如失業(yè)下崗職工群體，農(nóng)民工群體，復(fù)退軍人群體），其結(jié)果必然是違反市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)一體化與就業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)的要求，造成就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)政策的分割及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的非正常化。解決大學(xué)生就業(yè)問題成為政府工作的重中之重。但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入攻堅(jiān)階段，大學(xué)生就業(yè)矛盾日益突出。大學(xué)生就業(yè)難的思索及建議曾幾何時(shí)，大學(xué)生這一生活在象牙塔上的特殊人群，一直是大家心目中向往的，而如今，隨著高校連續(xù)擴(kuò)招，越來越多的年輕人獲得了接受高等教育的機(jī)會(huì)。今年的選調(diào)生考試申論材料的主題是就業(yè)難的問題，可以說命題很有時(shí)代性，緊追目前社會(huì)的熱點(diǎn)問題，符合大學(xué)生的實(shí)際。1000 字，30 分。針對(duì)存在的問題，以省政府的名義，下發(fā)一份通知，要求各地有關(guān)部門做好2007 年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。500 字。500 字。20 分。在這一過程中，大學(xué)生群體不僅是在為底層民眾謀利益，而且也是在為自己尋找出路。這種現(xiàn)象不能說和我們現(xiàn)今的教育體制沒有一點(diǎn)關(guān)系，也不能說和大學(xué)生個(gè)體沒有關(guān)系，但這些不是造成今天這種局面的根本原因。于是，在中國(guó)這樣一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境里，就出現(xiàn)了象中國(guó)這樣獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象。例如蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生甚至可以拿到4000—6000 元，而同期在北京畢業(yè)的大學(xué)本科生的工資卻降到了1000—1500，個(gè)別的只有600—800 元。依附型企業(yè)所需要的不是大學(xué)生這類研發(fā)型的人才，更多的是操作型、實(shí)用型的人才。而今天的問題是，國(guó)內(nèi)的企業(yè)所能提供的這樣的機(jī)會(huì)太少了。固然我國(guó)技術(shù)水平落后于美國(guó)，但這并不能成為他們留在外面的理由。即使有部分公司在中國(guó)設(shè)立了研究院之類，也只能吸收一小部分特別優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。而大學(xué)畢業(yè)生尤其是工科學(xué)生的主要社會(huì)使命正在于此，在這種情況下，他們的就業(yè)狀況越來越差也就不難理解了，部分特別優(yōu)秀的學(xué)生要么選擇出國(guó)，要么進(jìn)入跨國(guó)公司在中國(guó)的分支機(jī)構(gòu)。這種影響的機(jī)理與前面已經(jīng)分析過的貧富分化對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的影響是一樣的。我國(guó)的這種依附型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)從兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響。這種情況，使超過90％的利潤(rùn)被外資拿走，2005 億雙， 美元；廣東作為全球最大的玩具生產(chǎn)基地，著名的芭比娃娃就在此地生產(chǎn)， 美元， 美元/個(gè)， 美元中包括企業(yè)主的利潤(rùn)，地方政府的稅收和工人的工資，而擁有該品牌的美國(guó)企業(yè)則獲利近8 美元/個(gè)，差距之大不可同日而語?？墒?，我國(guó)廣東省的外貿(mào)出口產(chǎn)品盡管量大卻無法享受品牌帶來的利益，只能采用 OEM（也即委托加工）的方式生產(chǎn)。例如，廣東是我國(guó)DVD 出口大省，但是每出口一臺(tái)DVD 僅售39 美元， 美元的專利使用費(fèi)，占成本70％的機(jī)芯等部件均依賴進(jìn)口，致使該行業(yè)盡管生產(chǎn)量很大，而利潤(rùn)卻很微薄。這一系列數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的對(duì)外依附型結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成，在這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)里，產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)大量外流，在對(duì)外貿(mào)易中處于極其不利的地位。與此同時(shí)，我國(guó)大部分企業(yè)在不核心技術(shù)也沒有自主品牌的情況下，唯一可以利用的就只有我國(guó)廉價(jià)的勞動(dòng)力資源了，于是走上了加工貿(mào)易的依附型道路。曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的歷史隨著合資而消亡了，即使有部分本土品牌仍然屹立不倒，也與昔日的燦爛輝煌不可同日而語。而在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中同樣重要的品牌上，情況同意不容樂觀。據(jù)社科院的一份研究報(bào)告指出，在我國(guó)對(duì)外28 個(gè)主要產(chǎn)業(yè)中，其中21 個(gè)產(chǎn)業(yè)位居前五位的企業(yè)都已經(jīng)被外資掌控，而剩