【正文】 2012年3月18日 撰寫人：周明洋。（回家之后，我也將這件事反映給了該生的的班主任和學(xué)校政教處，以便學(xué)校能更好的把學(xué)生的德育工作落到實(shí)處，給學(xué)生正確的教育和引導(dǎo)，堵好漏洞，給孩子家長(zhǎng)一個(gè)交待。這名學(xué)生家中共四口人，為了維持生計(jì)，他的父親從事高危工作——挖隧道，他的母親為此整天吊膽，學(xué)生的姐姐又患了精神分裂癥，在家呆著什么也不能做，一家人生活的重?fù)?dān)全都?jí)涸谒赣H一個(gè)人身上（我去了時(shí)候，他的母親正在田里干活，是我讓孩子把她從田里叫回來(lái)的），然而這個(gè)孩子卻體會(huì)不到生活的艱辛——據(jù)他的母親反映：這名學(xué)生從開學(xué)到10月1日放國(guó)慶節(jié)短短的一個(gè)月時(shí)間（實(shí)際在校只有20天），在學(xué)校食堂刷卡消費(fèi)了500多元，最多的一天刷卡達(dá)14次，家長(zhǎng)問孩子但他始終沒有誠(chéng)實(shí)的回答，看著孩子的母親強(qiáng)忍的淚水，我心里也十分難過：因?yàn)檫@不僅僅是家長(zhǎng)的失職，也是我們教育的失?。骸傲Ａ＝孕量唷辈粦?yīng)該僅僅只是停留在考卷上和作業(yè)本上。辣——熱情似火在前往三坪四組幾戶學(xué)生家中家訪的途中，正好遇到了在田里勞動(dòng)的退休老師王老師，他是我們學(xué)校前些家退休的，現(xiàn)在在家和兒子生活在一起，家里已經(jīng)蓋了新房，當(dāng)他得知我們的來(lái)意后，非常高興，熱情的邀請(qǐng)我們到家中休息，又是敬煙，又是洗水果，讓一身疲憊的我們感到了久違的溫暖，疲憊也一掃而光，而且還熱情的為我們指路，為我們這次家訪之行增添了一抹亮麗的風(fēng)景。至于這次家訪中所受的其它的苦，如：迷路的尷尬，狗的追咬??就不用贅述了。到了安全的地方，同行的同事兩腿嚇得直打哆嗦?？唷浪查g要說(shuō)家訪苦不苦，累不累？我想十個(gè)人中至少九個(gè)人都會(huì)做出肯定的回答，當(dāng)然也有特殊的，我在前往岱連山時(shí)，通往岱連山的路非常危險(xiǎn)，路上全是嶙峋亂石，只有兩條車輪印可以勉強(qiáng)通行，一邊是巖石，一邊就是幾百米深的懸崖，而且還有幾戶學(xué)生住的地方，連摩托車都無(wú)法到達(dá)，必須要步行。我心里十分酸楚，不是個(gè)滋味，不僅僅是因?yàn)橥?，還有很多難以言說(shuō)的苦衷。酸——不止是同情中央電視臺(tái)近期連續(xù)播出了一則公益廣告叫做《走基層》，其中有一句話是這樣說(shuō)的：“你的腳下沾有多少泥土，你的心中就沉淀多少真情。甜——燦爛的笑容這次家訪的十幾名學(xué)生，住的地方十分分散，差不多分布在半個(gè)村子，有幾戶學(xué)生住的地方十分偏僻，最遠(yuǎn)的住在岱連山，它是望佛山（?？档淖罡叻?，海拔1840多米）的余脈，人煙稀少，山路難行，路基全部是新開挖的毛坯路面，摩托車必須用最高檔滿油門才能勉強(qiáng)緩慢前行，而且十分陡峭，坡大彎急，十分危險(xiǎn)。第五篇：課外訪萬(wàn)家文檔五 味 雜 陳——我的家訪感受10月21日，我同鄒光貴老師一起騎車驅(qū)行近20公里到三坪村十幾戶學(xué)生家中進(jìn)行了一次家訪，我們匆匆吃過午飯后出發(fā)，返回時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了。在紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活中，多一點(diǎn)溝通，就會(huì)多一份力量；多一次家訪，就多了一份收獲。我感到欣慰，一次家訪，給了學(xué)生一縷陽(yáng)光。并表示以后要改變對(duì)孩子的態(tài)度，多關(guān)心，少冷漠，多鼓勵(lì)，少抱怨。我又把他的孩子叫過來(lái)，讓他看看同學(xué)們對(duì)他的贊揚(yáng)，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我從來(lái) 就不知道同學(xué)們這樣看得起我，我一定要努力，不能辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的信任。我們應(yīng)該多反省自己，為孩子做了什么，做了多少。該家長(zhǎng)感動(dòng)得眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，說(shuō)：“沒 想到孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn)。于是，條件成熟后，我到該生家家訪。久而久之，孩子失去了信心，家長(zhǎng)沒有了指望，也就放任自流、順其自然了。特別在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下許多家長(zhǎng)只顧掙錢，平時(shí)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)輔導(dǎo)和督促，等到期末考試考砸了，才急眼了?！彼悸匪模航o家長(zhǎng)一份信心，給學(xué)生一縷陽(yáng)光面對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，我們憂愁多于喜悅。我沒有指責(zé)家長(zhǎng)，而是用孩子的心去打動(dòng)他們?！眱晌患议L(zhǎng)一起讀自己孩子的作文，母親再也控制不住，哭出了聲，父親說(shuō)：“老師，雖然你沒有說(shuō)啥，我們知道自己錯(cuò)了，在孩子眼里，我們是不稱職的父母，在老師眼里，我們是不稱職的家長(zhǎng)，我希望你能把這篇作文留下來(lái)。放晚學(xué)后，我與該生一同到她家，一進(jìn)家門就聽見麻將聲，見老師來(lái)訪，都停了手，等其他人走后，老師就說(shuō)：“我們中年人是最辛苦的，上有老，下有小，工作時(shí)常不順心，生活上也有許多煩惱。孩子很反感，可敢怒不敢言，只好借作文表達(dá)了壓抑在心底的話。很多時(shí)候，給家長(zhǎng)一個(gè)臺(tái)階，給學(xué)生一個(gè)支持，有助于改善家教環(huán)境，構(gòu)建和諧教育的局面。思路三：給家長(zhǎng)一個(gè)面子，給學(xué)生一股支持多元素的文化影響著現(xiàn)代人的價(jià)值取向、生活方式。感謝我?guī)土怂麄?。一方面與他父母通了電話，告知了這些情況，要求父母在遠(yuǎn)方別忘了多和孩子溝通，經(jīng)常提醒孩子，監(jiān)督孩子執(zhí)行計(jì)劃。一提起孫子，年邁的爺爺奶奶直搖頭，滿臉的無(wú)奈，數(shù)落他在家里不聽話，不知尊重長(zhǎng)輩，懶惰、貪玩、撒謊、出言不遜是常有的事。也許老人過于嬌寵，思想上的放松與放縱，導(dǎo)致行為的過激，經(jīng)常惹是生非。到校后，不受紀(jì)律，無(wú)心學(xué)習(xí)，還調(diào)皮搗蛋。在家中，他們可以說(shuō)是“小皇帝”、“小公主”，為所欲為，根本沒把爺爺奶奶放在眼中。這是好事，但也給我們的農(nóng)村教育帶來(lái)諸多壓力!現(xiàn)如今，年青的父母外出打工，留下年邁的祖父母帶領(lǐng)孫子守護(hù)家園，出現(xiàn)了不少“留守兒童”和“隔代教育”問題。我想，也許這次家訪會(huì)改變孩子的一生。家長(zhǎng)一再感謝，并表示接受我的意見，改變自己的觀點(diǎn)和教育方法。家長(zhǎng)的臉上也露出了一絲欣喜。于是，我?guī)е膬蓚€(gè)單元試卷和他一起去會(huì)見了家長(zhǎng)。當(dāng)我把卷子交給他時(shí)，他看了看分?jǐn)?shù)，竟然沖我靦腆一笑。這學(xué)期第二次語(yǔ)文單元測(cè)試，他考了個(gè)43分。思路一：給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜，給學(xué)生一份信心作為老師不能只在學(xué)生出問題需要家長(zhǎng)協(xié)助的時(shí)候才找家長(zhǎng)，也可以在孩子表現(xiàn)突出，或某次的“靈光”閃現(xiàn)時(shí)，去拜訪一下家長(zhǎng)，給他一個(gè)意外的驚喜，給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)，會(huì)有意想不到的效果。這樣家訪，難怪學(xué)生和家長(zhǎng)不歡迎，也難怪家訪工作落不到實(shí)處，效果不大!看來(lái)，我們的家訪要改變策略了。我在反思：是不是我們老師的家訪動(dòng)機(jī)和方法存在問題？因?yàn)楸患以L的對(duì)象通常都是“問題學(xué)生”，家訪時(shí)習(xí)慣于向家長(zhǎng)反映孩子的缺點(diǎn)，要求家長(zhǎng)嚴(yán)加管教。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”七、組織管理加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，、增強(qiáng)工作針對(duì)性，、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，、重視家長(zhǎng)意見，、抓好輿論宣傳， 二〇一一年八月二十二日第四篇：課外訪萬(wàn)家“課外訪萬(wàn)家”心得體會(huì)確 立 新 思 路，采 取 新 策 略高家店小學(xué) 林云平做了27年的班主任，我每學(xué)期總