一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-25 13:34本頁面
【正文】 本節(jié)課要注意學(xué)生主體性的發(fā)揮和知識的實用性。最后總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的法則時，教師把前面的三條法則都用投影打出來，讓學(xué)生觀察它們的共同之處，使學(xué)生覺得這三條法則本質(zhì)是一樣的，完全可以用一條法則所代替。在新授前復(fù)習(xí)中，教師用投影出示了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的法則，并讓學(xué)生說這兩個法則有什么共同之處，為新授做了鋪墊。老師投影出示：下面的結(jié)果對嗎？為什么？(四)課堂總結(jié)我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識？分?jǐn)?shù)除法的法則是什么？你還學(xué)會了什么？商比被除數(shù)大的題有什么特點？商比被除數(shù)小的題有什么特點？你還有什么問題？(五)布置作業(yè)第36頁練習(xí)九第6，7，9，10題。問：誰能說出幾道商小于被除數(shù)的題？ 商小于被除數(shù)的題又有什么特點呢？ 板書：被除數(shù)不等于0，除數(shù)比1大。(4)問：你是怎么想的？問：誰還能說出幾道商大于被除數(shù)的算式？ 根據(jù)學(xué)生說的，老師可板書幾道題：觀察上面幾道算式，看一看商大于被除數(shù)的題有什么特點？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，老師板書：除數(shù)比1小。2．投影：不用計算，你能知道下面哪幾道題的商大于被除數(shù)？哪幾道題的商小于被除數(shù)嗎？為什么？(1)誰來讀一讀題目要求？(2)同桌同學(xué)互相討論一下。師：同學(xué)們做得非常好，看來同學(xué)們對分?jǐn)?shù)除法的法則掌握、運用得很好。(三)鞏固練習(xí)1．做書上第36頁第5題，學(xué)生們做在本上，看誰做得又對又快。師：甲數(shù)、乙數(shù)可以是什么數(shù)？法則不但適用于分?jǐn)?shù)，也適用于整數(shù)除法。問：誰來說一說？(指名2～3人說)板書：甲數(shù)除以乙數(shù)()等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。那么我們能不能把這三條法則概括成一個統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)除法的法則呢？板書：分?jǐn)?shù)除法法則 師：為了便于總結(jié)和記憶，我們把被除數(shù)叫做甲數(shù)，除數(shù)叫做乙數(shù)。問：這三條法則有什么共同之處？生：都是被除數(shù)不變，除號變乘號，除數(shù)變倒數(shù)。你能總結(jié)出一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則嗎？投影顯示：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。投影出示線段圖：這說明同學(xué)們的思路是很正確的。指名說過程。(二)新授教學(xué) 板書例題)提問：①誰會列式？②為什么這樣列式？根據(jù)什么？ 生：根據(jù)速度等于路程除以時間。問：這兩個法則有什么相同的地方？師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)除法的法則。問：根據(jù)是什么？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的法則是什么？ 投影出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的法則。2．利用法則正確、迅速地進(jìn)行計算，并能解決一些實際問題。3．培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和抽象概括能力。教師點評和總結(jié)：第五篇：六年級《一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計《一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)計算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計算法則。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思課上我用多媒體展示課件，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由淺入深地掌握了一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用，完成了這堂課的教學(xué)目標(biāo)。3/10=9/210/3=15(碗)四、總結(jié)收獲。(1)小明將5/7m長的絲帶剪成同樣長的4段，每段絲帶有多長？答案：5/7247。(做完1題后，把每個算式完整地讀一遍，再完成2題，2題要求寫出計算過程)，再與同桌交流，并進(jìn)行評價。（8分鐘）三、拓展提高，鞏固練習(xí)。(3)同教師共同總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的計算法則：除以一個不等于0的數(shù)，等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。(2)一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法是怎樣的？(3)師生共同總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的計算法則。②匯報不同的算法
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