【正文】 總之，本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求真正的從生活入手，從學(xué)生興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達(dá)到提高每個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力和個(gè)人素養(yǎng)的提升。（五）拓展延伸及總結(jié) 讓學(xué)生通過欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來的藝術(shù)魅力，并調(diào)動學(xué)生對制作紐扣裝飾品的熱愛，為下一步教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。通過同桌之間的互評以及老師的評價(jià)，使孩子們感受到勞動后的喜悅，以及今后的努力方向。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)，活動中教師還十分重視孩子們的評價(jià)能力，語言表達(dá)能力，克服困難能力的培養(yǎng)。在活動中時(shí)刻注重體現(xiàn)孩子們的互幫互助精神。對于難點(diǎn)，我采用演示法、示范法，師生共做，共同突破困難，體驗(yàn)教師的服務(wù)、指導(dǎo)作用。這是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)部分，首先讓小組學(xué)生討論研究釘紐扣的步驟，在操作活動中采用了課件視頻演示的方法，給學(xué)生直觀形象地展示了釘紐扣的過程，便于學(xué)生對于釘紐扣過程的了解。此環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生觀察釘完的紐扣并設(shè)疑：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)不同扣眼的紐扣，探究出釘紐扣的五種針法。于是引出了本次活動課的主題：釘紐扣。此環(huán)節(jié)我采用激趣法。四、說教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣。（其中包括安全問題，衛(wèi)生問題，時(shí)刻提示學(xué)生要養(yǎng)成好習(xí)慣）三、說學(xué)法課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課我就讓學(xué)生在小組內(nèi)觀察探究學(xué)習(xí)釘紐扣的針法。在操作活動中我用課件進(jìn)行形象直觀地展示了雙眼紐扣的釘制過程，便于學(xué)生對于釘紐扣過程的了解。研究感興趣的問題。二、說教法因?yàn)楸敬位顒訛閯趧蛹寄苷n，是一個(gè)以探究實(shí)踐，親自動手，成品展示的課。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、針、線、小花瓣布片、各種紐扣、濕巾。重點(diǎn)：知道雙眼紐扣的釘法，能初步嘗試，掌握釘雙眼紐扣的針法，能按步驟釘雙眼紐扣。過程與方法：能嘗試釘雙眼的紐扣，鍛煉手部肌肉，提高動手能力。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求及三年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及動手能力不足的特點(diǎn)，我確定了本次教學(xué)活動的目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識各種各樣的紐扣，了解紐扣的作用，知道雙眼紐扣的釘法。課程的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活聯(lián)系、學(xué)校與社會的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。我慶幸釘完了兩顆扣子，可就在這時(shí)卻有人說：“我釘完了三顆?！蔽乙宦牐睦锊幻庥行@慌，但我很快鎮(zhèn)定下來，只是速度快了些。我又按這個(gè)順序釘旁邊的扣子孔，最后打結(jié)。只見我左手拿針，右手拿線，一穿，過了，我再以“迅雷不及掩耳”之勢把線拉過針孔，到合適的長度時(shí)，用剪刀把線剪斷，然后打了一個(gè)結(jié)。比賽便拉開了序幕。下午，當(dāng)我?guī)е圩?、針、線、布、剪刀信心十足地走進(jìn)教室的時(shí)候，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都流露出自信的表情，看來今天又有一場“好戰(zhàn)”。我因?yàn)樯弦淮伪焕蠋煛百n予”了“織毛衣最快”獎(jiǎng)，所以對這次比賽非常有信心。規(guī)則是單線穿針，雙線打結(jié)，五分鐘內(nèi)看誰釘?shù)枚?，釘?shù)煤?，誰就是第一。我想，這次比賽活動既培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感，又培養(yǎng)了們的動手能力，讓我們對自己的未來更加充滿了信心！釘紐扣比賽，我愛你，我會永遠(yuǎn)記得你！釘紐扣比賽盼星星，盼月亮，終于盼來了“釘紐扣比賽”。我們班選了我和其他兩位同學(xué)做第三場比賽的選手。只見臺上的選手手忙腳亂，臺下的“啦啦隊(duì)”使足勁吶喊助威，簡直快把人的耳朵震聾不。第一輪比賽結(jié)果，四（一）班得了20分，四（二）班得了9分，四（三）班居然得了25分，不得不讓我們刮目相看。瞧，剛才還胸有成竹的他們，此時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。他們個(gè)個(gè)胸有成竹，好像要大顯身手一番。緊張的比賽就此拉開了序幕。第一組先9名同學(xué)，分三輪進(jìn)行比賽，第一名加10分，第二名加9分，第三名加8分，最后以總分情況確定名次。第四篇：釘紐扣比賽釘紐扣比賽星期三的下午，我們班舉行了一場激烈的“釘紐扣比賽”。本課教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，可以簡化其中的一些步驟，比如：把愛心小貼士融入前面步驟的教學(xué)中，可以節(jié)省部分時(shí)間；介紹紐扣裝飾作用的起源的資料可以改為教師口述。3．有關(guān)紐扣的作用的教學(xué)，拓展了教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了在勞動與技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的理念。2．通過這次上課，我認(rèn)識到要使認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，是需要專門訓(xùn)練的。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度需要，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能讓學(xué)生多動腦、動手，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、主體意識和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。創(chuàng)作自己的作品。五、延伸：介紹紐扣的用途及紐扣裝飾作用的起源。，也可以選擇一些顏色反差大的線起到裝飾的作用。、衣服的顏色相同或相近。3．試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個(gè)。1．釘紐扣需要哪些工具和材料? 介紹如何選擇針和線，介紹頂針的戴法和用途。老師這也有一些紐扣，請同學(xué)們來看一看（課件出示）。二、認(rèn)識紐扣在我們的日常生活中，經(jīng)常會碰到紐扣，而且是各種各樣形狀不同、顏色不同、用