田園詩情第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文(參考版)
2024-10-25 11:58本頁面
【正文】 課后，我們可以繼續(xù)搜集更多有關(guān)荷蘭的風(fēng)景、風(fēng)情，了解它的更多。最后讓我們在舒緩的音樂中有感情地朗讀全文四、課外拓展荷蘭之所以能擁有如此天堂般幽雅潔凈、風(fēng)景宜人的環(huán)境，是因?yàn)楹商m人民的由衷的熱愛和保護(hù)，他們的付出同樣也得到了自然的回報(bào)，使他們能在這片優(yōu)美、獨(dú)具景致的土地上自由安閑地生活。你覺得女生讀得好嗎？找出你認(rèn)為你可以讀得更好的句子，再讀給大家聽聽，感受感受！三、總結(jié)點(diǎn)題：課文學(xué)完了，你能說說你心目中的荷蘭嗎？出示“()的荷蘭”先總的概括一個(gè)你印象最深的特點(diǎn)，然后用一兩句話來敘述敘述，誰想來試試？對啊，這就是真正的荷蘭，不僅是花之國，水之國，牧場之國，動(dòng)物們自由的天堂，更是寂靜得讓人神清氣爽的夜晚，是默默無言、享受生活的荷蘭居民。如果說剛才我們所欣賞的奶牛還是以靜態(tài)、安閑為主的話，那么這里駿馬則是揮灑了陽剛和奔放，請我們班的男子漢們一起來讀好這兩句話！第四自然段：不止是駿馬和奶牛，綠色草原還是其它許許多多動(dòng)物們的天堂般的王國，你是怎么理解這里的“天堂般的”、“它們自己的王國”的？生交流感悟請一小組帶著喜歡之情讀好這一自然段，讀出動(dòng)物們的悠然自得？ 第五、六自然段：相比之下，荷蘭牧場的夜就另有一番獨(dú)特的豐韻了，請同學(xué)前后比較一下，你能說說荷蘭牧場的白天和傍晚、夜晚有什么不同嗎？哪兒寫出了傍晚、夜晚的寂靜？你能讀好它嗎？總結(jié)：白天，是生機(jī)勃勃的；夜晚，是寧靜安詳?shù)?；白天是熱鬧富有動(dòng)感的；夜晚，是優(yōu)美獨(dú)具韻味的。李白也曾寫下“揚(yáng)馬激頹波，開流蕩無垠”的詩句來贊美奔馬朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的力量?！彬姾窂?qiáng)壯是怎樣一種體魄！鬃毛飛揚(yáng)又是怎樣一種速度??！誰能表現(xiàn)出駿馬的力量、速度之美？⑵“遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人。描述得好，讀得可要更好哦！讓我們齊讀第二自然段，讀出奶牛生活的悠閑、有趣。請同學(xué)仔細(xì)觀察52頁左邊這幅圖，你能不能仿照課文，也來描述一下各具情態(tài)的奶牛呢？選擇自己喜歡的方式，可以自己說，也可以與你的學(xué)習(xí)小組合作說，好，開始吧！你講的各色各樣的奶牛也趣味昂然，十分惹人喜愛?！?概括出牛犢和老牛各自的特點(diǎn)；瞧，牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂融融啊 ⑵不僅是牛犢和老牛，草原上的奶牛也各具情態(tài)，有的——引讀“牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，充分體會荷蘭的田園風(fēng)光，感受荷蘭的田園詩情！第二課時(shí)一、鞏固訓(xùn)練：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們現(xiàn)在一定能將下面的詞語讀得既快又準(zhǔn)！遼闊無垠 儀態(tài)端莊 自由馳騁 悠然自得你能聯(lián)系課文內(nèi)容，用上這四個(gè)詞語說一兩句話嗎？二、精讀感悟：通過上節(jié)課的初讀感受，我們對荷蘭田園有了初步的了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)細(xì)細(xì)品位文章細(xì)膩優(yōu)美的語言、文字，感受荷蘭獨(dú)一無二的田園詩情。三、再讀課文讓我們再次踏進(jìn)牧場之國，把你認(rèn)為最美的地方讀好，一會兒，讀給同學(xué)們聽。很好，你的發(fā)現(xiàn)又上了個(gè)臺階，你已經(jīng)掌握了概括文章主要內(nèi)容的方法，也就是把每一自然段的大致意思連接起來。接下來，再看一組多音字，誰能準(zhǔn)確無誤地來分辨它們？掃除字詞的障礙后，我們就能更好地來感受荷蘭田園醉人的風(fēng)景了。（播放課文朗讀）二、初讀課文，整體感知：同學(xué)們都深深陶醉了，相信大家一定也想像剛才的示范朗讀那樣，把課文讀得準(zhǔn)確流暢，那么首先得讀準(zhǔn)課文的生字詞音。現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ド砼R其境一番，去欣賞那里的田園風(fēng)光，去感受那里的田園詩情。⑷荷蘭的草原也是綠意盎然，遼闊無限。⑵荷蘭是歐洲的花國，是世界上最大的花卉出口國。請同學(xué)睜大雙眼，仔細(xì)欣賞。教學(xué)掛圖、課文錄音，課件。能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo):有感情地朗讀課文。（1）、讀文（2）、找出描寫奶牛的句子（3）、奶牛給你留下什么印象（多、姿態(tài)各異、快樂自在）（4）、拓展訓(xùn)練：有的….有的….仿佛…活像…..奶牛在思考什么？（5）、欣賞奶牛圖，給奶牛圖配上解說詞（6）、集體配樂讀句（7）、學(xué)習(xí)描寫綠草的句子(碧綠、如絲絨般)（8）學(xué)習(xí)描寫郁金香的句子（大片大片、鮮艷）（9）、配樂讀第二段你喜歡這樣的草原嗎？你覺得荷蘭的草原是一首什么樣的詩？又是一種什么樣的情呢？四、課后作業(yè)畫畫牧場奶牛圖，配上文字 板書設(shè)計(jì)：1田園詩情人奶牛草花和諧共存第五篇：《田園詩情》教學(xué)設(shè)計(jì)《田園詩情》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):理解課文的主要內(nèi)容，讀懂課文，知道“田園詩情”描寫的是水之國、花之國、牧場之國的荷蘭。三、細(xì)讀課文2自然段，品味田園風(fēng)光。檢查讀文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分:復(fù)習(xí)舊知：我印象中的濟(jì)南、九寨溝。再讀課題板書：草 花 河…田園詩情牛 馬 羊…第四篇：《田園詩情》教學(xué)設(shè)計(jì)田園詩情（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):正確流利地朗讀課文，認(rèn)讀詞語，釋意詞語。荷蘭的國花是郁金香。面積相當(dāng)于江蘇的一小半，人口相當(dāng)于江蘇的百分之一。2拓展延伸、鞏固深化在這個(gè)美麗的國度中暢游了一兩天，天亮了我們就要回家了，想帶點(diǎn)什么留作紀(jì)念呢？（突出這里的特產(chǎn)的獨(dú)有的特點(diǎn)。，也感受到了夜幕下的荷蘭那濃濃的詩情。（四）傍晚圖隨著時(shí)
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