【正文】 。審判長(zhǎng)：原告馬寅娜訴廣東省司法廳一案現(xiàn)在閉庭（敲擊法槌）。審判長(zhǎng)：崔小英審判員：李華、陳東二００一年xx月xx日審判長(zhǎng)：請(qǐng)坐下。審判長(zhǎng)：現(xiàn)在進(jìn)行宣判。按照《高等教育法》和《普通高校設(shè)置暫行條例》的規(guī)定，（此次司法考試的）政策范圍已經(jīng)明確界定為經(jīng)全國(guó)普通高招統(tǒng)考入學(xué)的本科生，由于原告的學(xué)歷屬于專科起點(diǎn)本科學(xué)歷，不符合報(bào)考條件，根據(jù)《法律職業(yè)資格證書管理辦法》等的規(guī)定。本庭對(duì)如下事實(shí)給予認(rèn)定： 原告馬寅娜報(bào)名期間，隱瞞了她屬于專升本教育應(yīng)屆畢業(yè)生身份的真實(shí)情況，填表時(shí)，在“學(xué)習(xí)經(jīng)歷、最高學(xué)歷”一欄中，僅填寫了本科在讀經(jīng)歷，未如實(shí)填寫?？茖W(xué)習(xí)經(jīng)歷。審判長(zhǎng)：（敲擊法槌后宣布）現(xiàn)在繼續(xù)開(kāi)庭。（合議庭下）十五分鐘后書記員：休庭時(shí)間到，請(qǐng)全體起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭。下面宣布休庭，由合議庭進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議后繼續(xù)開(kāi)庭（敲擊法槌）。被告：請(qǐng)求貴院依法駁回原告無(wú)理的訴訟請(qǐng)求。原告：希望法庭做出合理判決，判令廣東省司法廳依法授予馬某法律職業(yè)資格證書?，F(xiàn)在由雙方當(dāng)事人進(jìn)行最后陳述，在最后陳述階段雙方當(dāng)事人可以簡(jiǎn)單明確的表明對(duì)于本案的處理意見(jiàn)和各自是否堅(jiān)持訴訟主張的意愿。審判長(zhǎng)：原告有無(wú)新的辯論意見(jiàn)？ 原告：沒(méi)有。審判長(zhǎng)：被告有無(wú)新的辯論意見(jiàn)？重復(fù)的不用再說(shuō)。審判長(zhǎng)：現(xiàn)在由被告發(fā)表辯論意見(jiàn)。審判長(zhǎng)：下面進(jìn)行法庭辯論，首先由原告及其訴訟代理人針對(duì)第一個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn)發(fā)表辯論意見(jiàn)。當(dāng)事人及其訴訟代理人應(yīng)圍繞本案爭(zhēng)議焦點(diǎn)，結(jié)合法庭調(diào)查的具體情況以及適用法律方面進(jìn)行綜合性發(fā)言。審判長(zhǎng)：被告對(duì)原告方所出示的證據(jù)有無(wú)異議？ 被告：沒(méi)有異議。原告訴訟代理人：我方有三組證據(jù)要向法庭提交。審判長(zhǎng)：下面就案件事實(shí)進(jìn)行證據(jù)審查，由于在庭審前本院的立案的流程機(jī)構(gòu)已經(jīng)組織雙方當(dāng)事人進(jìn)行了證據(jù)交換，并且送達(dá)了證據(jù)清單，因此在質(zhì)證的過(guò)程中，雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照庭前所提交的證據(jù)清單的載明的序號(hào)說(shuō)明證據(jù)的名稱以及證據(jù)所要證明的對(duì)象，其他訴訟參與人在發(fā)表質(zhì)證意見(jiàn)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)圍繞證據(jù)的真實(shí)性、合法性、關(guān)聯(lián)性、有無(wú)證據(jù)效力以及證明效力大小發(fā)表。綜上所述，請(qǐng)求貴院依法駁回原告無(wú)理的訴訟請(qǐng)求。對(duì)“普通高等學(xué)校2009年應(yīng)屆本科畢業(yè)生”的解釋是，需要符合三個(gè)要件：經(jīng)過(guò)全國(guó)普通高校統(tǒng)一招生考試錄取，全日制大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院的在校本科學(xué)生，2009年7月31日前取得畢業(yè)證書。而且，其在2008年國(guó)家司法考試報(bào)名時(shí)，在《2008年國(guó)家司法考試報(bào)名表》中，未如實(shí)填報(bào)法律?？茖W(xué)習(xí)經(jīng)歷，僅填寫本科在讀學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而隱瞞了專升本本科生身份的真實(shí)情況。審判長(zhǎng)：下面由被告針對(duì)原告的起訴發(fā)表你們的答辯意見(jiàn)。綜上訴訟請(qǐng)求如下：要求廣東省司法廳依法授予馬某法律職業(yè)資格證書。如果拒絕“專升本”本科生參與司法考試，應(yīng)該出示“專升本”考生不如“高升本”考生的證據(jù)。我國(guó)高等教育法賦予公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，公民依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。原告在《2008年國(guó)家司法考試報(bào)名表》中，最高學(xué)歷一欄勾選了法律本科，并無(wú)隱瞞。原告馬寅娜認(rèn)為，司法部門以自己不是普通高等院校大三在校生身份為由，拒絕授予法律職業(yè)資格證書的行為，是學(xué)歷歧視。2010年1月25日，司法部在行政復(fù)議決定書中，維持廣東省司法廳不頒發(fā)馬寅娜法律執(zhí)業(yè)資格證的行為。對(duì)此，馬寅娜表示難以接受?！瘪R寅娜接受記者采訪時(shí)說(shuō)，如果不是司法部門對(duì)專升本身份提出異議，她不知道自己在這個(gè)方面會(huì)有怎樣的區(qū)別對(duì)待。2009年9月，正準(zhǔn)備領(lǐng)取律師執(zhí)業(yè)證的馬寅娜接到廣州市司法 局的電話，稱她是專升本考生，不符合考試公告中要求的“普通高等學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生”的報(bào)考資格，所以考試成績(jī)無(wú)效。因?yàn)橐坏┩ㄟ^(guò)考試，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，就能夠取得律師執(zhí)業(yè)證，從就業(yè)角度說(shuō)，無(wú)疑是搶占了先機(jī)?！贝隧?xiàng)措施將延續(xù)至2011年。原告代理人：關(guān)于馬寅娜狀告廣東省司法廳案，事實(shí)和理由如下：2008年6月6日，司法部在其網(wǎng)站發(fā)布第75號(hào)考試公告。法庭調(diào)查階段審判長(zhǎng)：下面進(jìn)行法庭調(diào)查，法庭調(diào)查的重點(diǎn)是總結(jié)雙方當(dāng)事人爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，當(dāng)事人對(duì)自己提出的主張有責(zé)任向法庭提供證據(jù)，反駁對(duì)方主張的，亦應(yīng)說(shuō)明理由。有權(quán)口頭或書面申請(qǐng)回避：審判長(zhǎng)：原告是否申請(qǐng)回避？ 原告：不申請(qǐng)回避。根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第四十七條的規(guī)定，當(dāng)事人有申請(qǐng)回避的權(quán)利。審判長(zhǎng)：原被告雙方對(duì)對(duì)方出庭人員有無(wú)異議？ 原告：沒(méi)有 被告：沒(méi)有審判長(zhǎng)：原告馬寅娜訴廣東省司法廳一案，由廣州市白云區(qū)人民法院審判員崔小英擔(dān)任審判長(zhǎng)，與審判員李華、審判員陳東共同組成合議庭，由本院書記員黃麗擔(dān)任法庭記錄。審判長(zhǎng)：原告已經(jīng)委托xx律師事務(wù)所郭蓮輝律師為其訴訟代理人出庭參加訴訟。審判長(zhǎng)：被告？被告： 廣東省司法廳。原告：馬寅娜，23歲，住廣東省廣州市白云區(qū)，無(wú)職業(yè)。深圳大學(xué)“專升本”畢業(yè)生馬寅娜因被拒絕授予法律職業(yè)資格證書而起訴廣東省司法廳的案件正式開(kāi)庭。請(qǐng)審判長(zhǎng)開(kāi)庭。書記員：請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入座（審判長(zhǎng)、審判員入座）請(qǐng)坐下。請(qǐng)審判長(zhǎng)和審判員入庭。對(duì)于違反法庭紀(jì)律規(guī)則的人員，合議庭可以口頭警告訓(xùn)誡，也可以沒(méi)收錄音、錄像和攝影器材，責(zé)令退出法庭或予以罰款、拘留；對(duì)哄鬧、沖擊法庭、侮辱、誹謗、毆打?qū)徟腥藛T等嚴(yán)重?cái)_亂法庭秩序的人，依法追究刑事責(zé)任，情節(jié)較輕的予以罰款。4．未經(jīng)允許不準(zhǔn)錄音、錄像、攝影。2．不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)鼓掌，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，不準(zhǔn)提問(wèn)。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標(biāo)準(zhǔn)所劃分的人為藩籬，要求我們同時(shí)對(duì)實(shí)體法和程序法進(jìn)行綜合的考慮。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時(shí)間，我們必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律要點(diǎn)、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護(hù)或代理意見(jiàn)、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)。模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的、全過(guò)程的訓(xùn)練。因此，模擬法庭的訓(xùn)練能夠?yàn)閰⑴c者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。要學(xué)會(huì)如何在庭前形成法律意見(jiàn)和開(kāi)庭時(shí)進(jìn)行法庭陳述和辯論。事實(shí)材料應(yīng)當(dāng)以當(dāng)事人為律師提供的素材和訴訟請(qǐng)求為主要形式。這正是任何一個(gè)實(shí)際案件都遇到的情況。它對(duì)大家產(chǎn)生的潛在而深遠(yuǎn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。此時(shí)我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。在模擬法庭的訓(xùn)練過(guò)程中，我們必須像律師那樣接手模擬案件。四、模擬法庭對(duì)實(shí)際教學(xué)的意義法學(xué)教育不僅是單純的知識(shí)傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。在開(kāi)庭的程序上，審判長(zhǎng)宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人的名單，然后詢問(wèn)被告是否申請(qǐng)回避，十分規(guī)范。已滿十四周歲不滿十八周歲的 人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰；另外，被告是初犯，認(rèn)罪態(tài)度好，主觀惡性相對(duì)小，也是量刑時(shí)要考慮的情節(jié)。被告是未成年人，已滿十七周歲。因此，本案中，余水并不是間接故意的傷害，而是疏忽大意的過(guò)失，不應(yīng)定為故意傷害罪，而應(yīng)定為過(guò)失致人重傷罪。首先，在認(rèn)知因素上，余水沒(méi)有意識(shí)到自己的行為會(huì)引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生，