幼兒園20xx-20xx第一學期新教師培養(yǎng)計劃(參考版)
2024-10-25 10:11本頁面
【正文】 附件：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院新教師培養(yǎng)計劃 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計劃參考內(nèi)容。結(jié)合學校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，積極參加課程建設(shè)、實訓（驗）室建設(shè)和專業(yè)實踐，努力提高綜合素質(zhì)。認真參加各類教育教學培訓和講座，旁聽指導教師教學每學期不少于6學時，并做好聽課記錄，撰寫聽課體會；協(xié)助指導教師答疑、輔導學生作業(yè)等。其他經(jīng)教務(wù)處、教學督導室、分院共同認定需要接受指導的教師。二、新教師（一）新教師的范圍從事教學工作不滿3年的任課教師（含專任教師和校內(nèi)兼課教師）。（3）根據(jù)新教師的專業(yè)方向以及承擔的教學任務(wù)，指導新教師熟悉課程標準、進行教學設(shè)計；每學期深入新教師任教的課堂（實訓（驗）室）指導教學2次以上，并填寫指導（聽課）記錄；組織并指導新教師認真參加輔導、答疑、批改作業(yè)；指導實驗、實習等教學環(huán)節(jié)；指導學生畢業(yè)（論文）設(shè)計。（2）通過課堂教學示范，使新教師掌握課堂教學的基本方法、要求和標準。加強對新教師的職業(yè)道德教育，使其增強責任感、榮譽感和使命感，指導教師要以身作則，率先垂范。指導教師與被指導的新教師應(yīng)為同一教研室或同一專業(yè)群教師。四、加強專業(yè)理論和技能學習針對新教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學工作。老教師每學期深入新教師任教的課堂（實訓（驗）室）指導教學2次以上，及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳、幫、帶，促進新教師的成長。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。第五篇：新教師培養(yǎng)計劃附件3 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計劃參考內(nèi)容：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。教導處每學期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽課筆記、教案、作業(yè)批閱情況等活動的記載表，平常隨時抽查。班主任工作：主要由政教處帶教、組織、管理和考核。（5）在帶教教師指導下，在信息技術(shù)整合方面，應(yīng)該深刻認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認真學習現(xiàn)代教育理論和最新科技知識，不斷更新的信息技術(shù)知識技能，提高信息技術(shù)與學科教學整合的教學設(shè)計能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學習。（4）被帶教教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細教案，都應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。（2）在帶教教師指導下，謙虛謹慎，勤奮努力學習，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功，熟悉教學大綱和教材，懂得課堂設(shè)計，能夠調(diào)控課堂。包括A、教學計劃及每學期總結(jié)的書寫；B、備課及教案書寫（新教師的教案，帶教教師要審閱）；c、作業(yè)批閱及學生學習評價；D、課堂教學過程的帶教（說課、聽課—每學期兩節(jié)以上、評課、多媒體制作等）；E、習題選編及命題制卷；F、了解學情及教學輔導等。
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