【正文】 扁擔(dān)李學(xué)校2013年春季教學(xué)教研工作計(jì)劃。認(rèn)真做好 二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、小學(xué)生英文書寫比賽、小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作設(shè)計(jì)比賽，促進(jìn)學(xué)生書寫水平和實(shí)踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學(xué)科教學(xué)研究活動，擴(kuò)大我校的影響力和知名度。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。組織利用教學(xué)開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進(jìn)教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個(gè)教師都有展示的舞臺。設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學(xué)）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時(shí)間。每學(xué)期至少要上兩節(jié)示范課。骨干示范。中老年教師基本功升級。學(xué)校教研組備課組至少每兩周開展一次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定人員的教研活動。組織校本培訓(xùn)，每位教師培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書心得等寫進(jìn)教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。大力推進(jìn)教師“教育博客”建設(shè)，創(chuàng)建個(gè)人工作室。加強(qiáng)新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。學(xué)校在課程管理、教學(xué)管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、重在教學(xué)常規(guī)管理90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、參加規(guī)范活動等方面達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會撰寫教學(xué)案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。加強(qiáng)、深化校本教研工作。積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實(shí)踐活動課程”的開設(shè)與實(shí)施工作。圍繞 課程、課堂、課外，加強(qiáng)課程建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)，活躍課外生活，加強(qiáng)教材研讀和學(xué)生研究，強(qiáng)化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、有效、簡潔、靈動”的特色。第五篇：2013年春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃扁擔(dān)李學(xué)校2013年春季小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我校以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。抓好每天早、午讀質(zhì)量及效果，營造書聲校園,多種渠道進(jìn)一步深化學(xué)校“書香校園”活動，有計(jì)劃有重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀書，在校園內(nèi)掀起新的讀書熱潮。四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作：狠抓教學(xué)“五環(huán)”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備考研討會，找出相應(yīng)的備考策略。（四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。各科組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學(xué)者與聽課教師均得到不同層次的提升。落實(shí)校本專題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、科組就是研究室的觀念?？己艘皣?yán)”，各科要做到每月或每一知識點(diǎn)一小測，以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。落實(shí)班中“結(jié)對子”幫扶小組。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作。按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實(shí)目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。教導(dǎo)處落實(shí)教案本月檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。引導(dǎo)教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動。嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。在英語、音樂、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動。三、具體措施（一）加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)。教師要樹立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。2011年2月第四篇：2013年春季小學(xué)教研工作計(jì)劃左家教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以縣局和辦公室教育教研工作會議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識，促進(jìn)均衡教育，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性,推動有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。１３、收集整理本學(xué)期教學(xué)教研活動資料。１１、小學(xué)音樂考查方法研討。選送科學(xué)論文、安全參加全國２０１１科學(xué)年會。組織六年級復(fù)習(xí)備考。組織教師參加高效課堂復(fù)習(xí)課研討――數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討觀摩課。組織教師參加區(qū)思品學(xué)科優(yōu)秀論文及安全評比。六月份１、２、３、４、５、６、７、８、９、組織各學(xué)科骨干教師參加市教學(xué)研討活動。１０、舉辦音樂課堂教學(xué)導(dǎo)入方法研討活動。組織教師參加市校本課程專題研討會。組織教師參加街?jǐn)?shù)學(xué)課堂觀摩展示活動。３、４、５、６、７、８、９、組織教師參加習(xí)作教學(xué)觀摩活動。１１、組織第三次月查。９、組織教師參加區(qū)小學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動。６、組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比的觀摩活動。４、組織部分教師觀摩湖北省優(yōu)質(zhì)課比賽。２、組織各學(xué)科骨干教師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。１１、組織第二次月查。９、組織學(xué)生參加第十六全國中小學(xué)生書法繪畫作品比賽。選拔參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的教師。組織骨干教師參加省級課題有效性課堂教學(xué)評價(jià)（識字教學(xué)）總結(jié)活動。做好市級優(yōu)質(zhì)課比賽選拔工作。分學(xué)科組織《高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》研討活動。做好上學(xué)期期末檢測質(zhì)量與評比。四是有限的一次交流為無限的多次交流，教研主任利用自己的專業(yè)博客與教師進(jìn)行交流互動，創(chuàng)新教研新形式。為提高培訓(xùn)的實(shí)效性，做到“四變”：一是變隨意進(jìn)課堂為有針對性進(jìn)課堂，堅(jiān)持到班聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到評課時(shí)心中有數(shù)，提高教學(xué)指導(dǎo)能力；二是變泛泛而談為圍繞主題談深說透，立足一“點(diǎn)”，帶活課堂。２、強(qiáng)化培訓(xùn)意識。１、抓教學(xué)常規(guī)管理。３、圍繞六年級畢業(yè)考試，開展復(fù)習(xí)課模的研究，探究高效的備考課模。圍繞高效課堂建設(shè)工程，各學(xué)科中心備課組要確定本學(xué)備課組研究的專題，力求備課組活動有明確的主題，針對性強(qiáng)。因此，本學(xué)期我校將進(jìn)一步深化備課組活動，將備課組的重心放在“高效課堂”的研究上，提升備課組的質(zhì)量。（二）深入推進(jìn)“備課組建設(shè)工程”，提升備課組活動的質(zhì)量。６、舉辦“學(xué)帶”、“優(yōu)青”教學(xué)觀觀摩。４、做好課堂建設(shè)專項(xiàng)課題研究系列工作，使專項(xiàng)課題研究伴隨并引導(dǎo)高效課堂建設(shè)工程，確保專業(yè)引領(lǐng)作用的發(fā)揮。２、分層次組織學(xué)習(xí)研討《小學(xué)各學(xué)科高效課堂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，做到以“評”促研，以“評”促教。三、主要工作（一）全面落實(shí)“高效課堂建設(shè)工程方案”，提高課堂教學(xué)效益。４、實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)提升。一是抓教學(xué)常規(guī)的規(guī)范到位，落實(shí)新教研［２０１０］２４號文件精神，注重過程管理；二是抓研究活動的扎實(shí)開展，注重活動的真實(shí)性、針對性；三是抓教學(xué)質(zhì)量分析，注重“以析促教，以析促改。一是進(jìn)一步深化備課組建設(shè)工程，注重在真實(shí)、常態(tài)下的備課組活動的開展，促老師在活動中成長；二是突出高效課堂工程建設(shè)，以“閱讀與備課”系列活動為載體，以系列比賽為契機(jī)，促老師“學(xué)”與“研”，“行”與“思”有機(jī)結(jié)合。緊緊圍繞“高效課堂”這個(gè)中心，立足課堂，聚焦課堂，研究課堂，扎實(shí)提高課堂效益。二、工作思路以高效課堂建設(shè)工程為核心，強(qiáng)化教與學(xué)的規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，不斷提升和增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)內(nèi)容、教與學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。7月份：（五年級）；；；（晉江二?。?，準(zhǔn)備出版第三期《行知集》；；，出版5月份校本教研工作簡報(bào)；；；，擬定新學(xué)期教研工作計(jì)劃；10. 參加《晉江教研》征稿。5月份：；、數(shù)（或語數(shù)英）試卷命題比賽。其次繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學(xué)習(xí)和研究，從而提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)快速成長。，盤活各種資源。（4）請進(jìn)來走出去：一是聘請卓和平和姚永寧名師蒞臨學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)、校本研修、課題研究、專業(yè)成長等；邀請晉江第二實(shí)小許以亮蒞臨學(xué)校作課及課標(biāo)方面的專題講座；邀請市教師進(jìn)修學(xué)校教研員蒞臨學(xué)校作課和指導(dǎo)，以及其他教研員校本教研及教師專業(yè)成長等。簡報(bào)一式3份，一份交于教研組長；一份交于曾老師；一份交于張校長。撰寫的教學(xué)日記下個(gè)月5日前上傳到教研組負(fù)責(zé)人的郵箱里，隨筆字?jǐn)?shù)在1000字左右，論文字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。（3）反思：本學(xué)期，繼續(xù)采用每月教學(xué)日記評比制度。成立了青藍(lán)結(jié)隊(duì)工程,簽訂師徒結(jié)隊(duì)協(xié)議，擬開展師徒聽課日及師徒備課日活動。三、工作措施（1）備課：在教研中進(jìn)行分年段集體備課，進(jìn)行教材解讀，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出有效教學(xué)建議，并進(jìn)行記錄。緊緊圍繞課堂教學(xué)開展校本研修，根據(jù)問題征集單提出本學(xué)期校本研究小話題，通過理論學(xué)習(xí)及提煉，課例驗(yàn)證，形成有效研究策略。，推出師徒聽課日活動，以此來推進(jìn)新教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展目標(biāo)一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培養(yǎng)方針，在精于細(xì)節(jié)，勤于思考，尋根課堂， 探源實(shí)效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績，為我校教育教學(xué)工作順利開展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六月份：組織開展初二年級信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作，并對測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。四月份：組織參加xx市初中信息技術(shù)教師教學(xué)基本功比賽；組織參加xx市小學(xué)信息技術(shù)“同題異構(gòu)”教研活動；高中信息技術(shù)學(xué)科教研活動；各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動；組織高中信息技術(shù)學(xué)科教師學(xué)習(xí)和研究《普通高中課程方案（20xx年版）》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》；。組織開展學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽活動，優(yōu)選學(xué)生電腦作品參加各級競賽活動，不斷培養(yǎng)和提升我區(qū)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)；并努力通過交流、研討等進(jìn)一步激發(fā)教師組織開展各類信息技術(shù)社團(tuán)活動的積極性和提高活動輔導(dǎo)的水平。根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點(diǎn)，組織學(xué)科教師開展業(yè)務(wù)進(jìn)修活動，全面提高知識水平和業(yè)務(wù)能力。不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、分享教育教學(xué)智慧、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式等提供條件和機(jī)會。落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，要求全體信息技術(shù)教師要以學(xué)科教學(xué)建議為依據(jù)進(jìn)行備課和上課，經(jīng)常交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；采用多種方式引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。各初中學(xué)校應(yīng)落實(shí)針對新教材的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方法，提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高初中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。倡導(dǎo)師生互動、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和命題競賽，切實(shí)提高對學(xué)科的理解與分析能力。推動各級各類學(xué)科教研活動的開展，指導(dǎo)學(xué)校積極開展校本教研，探索網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立對話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，擴(kuò)大參與面和受益面。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的`基礎(chǔ)上，開展形式多樣的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。不斷推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究，繼續(xù)探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。加強(qiáng)對學(xué)科青年教師的培養(yǎng)。針對新版教材在實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)研究。繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力；完善高中信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。加強(qiáng)《普通高中課程方案（20xx年版）》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的學(xué)習(xí)和研究。進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科教師加強(qiáng)對有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深化課程理解能力，提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的能力。繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè)，加快信息技術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)科教師的教學(xué)水平和課程實(shí)施能力，全面提升教學(xué)基本功，努力促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇6一、工作思路以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，繼續(xù)組織學(xué)科教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是通過對《普通高中課程方案（20xx年版）》、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》、《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《xx省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》等的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力。建立完善語文教學(xué)資源庫。認(rèn)真組織各類評比。本著“從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問