【正文】 崔少華 2011126藥理學重點名詞解釋（崔少華）第2頁，共2頁。（PAE）：指細菌與抗生素短暫接觸，抗生素濃度下降，低于MIC或消失后，細菌生長仍受到持續(xù)抑制的效應。（MBC）：％的最低藥物濃度，是衡量抗菌藥物抗菌活性大小的指標。（bactericidal drugs）：是指具有殺滅細菌作用的抗菌藥物。（antibacterial spectrum）：是指抗菌藥物的抗菌范圍。（antibacterial drugs）：指對細菌有抑制或殺滅作用的藥物，包括抗生素和人工合成藥物。（ISA）：有些β腎上腺素受體阻斷藥與β受體結合后除能阻斷受體外，對β受體亦有部分激動作用，稱為內在擬交感活性。（physiological dependence）：也稱生理依賴性，具有耐受性證據或停藥癥狀。增加劑量可恢復反應，停藥后耐受性可消失，再次連續(xù)用藥又可發(fā)生。（placebo）：一般指本身沒有特殊藥理活性的中性物質如乳糖、淀粉等制成的外形似藥的制劑。（receptor desensitization）：是指長期使用一種受體激動藥后，組織或細胞對激動藥的敏感性和反應性下降的現象。（TI）：LD50/ ED50的比值稱為治療指數，用以表示藥物的安全性，治療指數大的藥物相對較治療指數小的藥物安全。（ED50）：是指能引起50％的實驗動物出現陽性反應時的藥物劑量。（EC50）：是指能引起50％最大效應的藥物濃度。：是指剛能引起效應的最小藥量或最小藥物濃度，也稱為閾劑量/閾濃度。一般較嚴重的毒性反應可致藥源性疾病。（toxic reaction）：是指在藥物劑量過大或藥物在體內蓄積過多時發(fā)生的危害性反應，一般比較嚴重。（adverse reaction）：在正常的用法和用量時由藥物引起的有害和不期望產生的反應統(tǒng)稱為不良反應。（bioavailability）：經任何給藥途徑給予一定劑量的藥物后到達全身血循環(huán)內藥物的百分率稱為生物利用度。（clearance，CL）：是機體消除器官在單位時間內清除藥物的血漿容積，即單位時間內有多少毫升血漿中所含藥物被機體清除。：是藥物在體內以恒定的速率消除，即不論血漿藥物濃度高低，單位時間內消除的藥物量不變，是藥物在體內消除的一種方式。：經膽汁排入腸腔的藥物部分可再經小腸上皮細胞吸收經肝臟進入血循環(huán)，這種肝臟、膽汁、小腸間的循環(huán)稱為肝腸循環(huán)。：苯巴比妥、苯妥英和保泰松等均屬于肝藥酶誘導劑，它們可使肝藥酶的活性增強，從而加速自身或其他藥物的代謝，最終使得藥物的效應減弱。（研究藥物在體內的吸收、分布、代謝、排泄過程，并運用數學原理和方法闡釋藥物在機體內的動態(tài)規(guī)律）（pharmacodynamics）：研究藥物對機體的作用及作用機制，又稱藥效學。（pharmacology）：是研究藥物與機體（含病原體）相互作用及作用規(guī)律的學科，包括藥物代謝動力學和藥物效應動力學兩個方面。如果考生把與考題相關的內容和不相關的容都回答出來，讓判卷子的老師自 己從中找答案，反倒會弄巧成拙，使人覺得該考生根本不知道如何回答這道題，反而影響成 績。根據我們的經驗，建議考生在學習實驗心理學時應注意以下幾個方面：自學考試，應以自學為主，在參加考前輔導之前，最好先通讀一遍教材，找出不懂的地方，這樣在輔導時才能夠做到有的放矢；學習時應以實驗為重點，了解每個實驗的實驗設計，各種變量，以及實驗得到的結果和結論，實驗說明了什么問題等；心理學的知識與我們的生活密切相關，因此，在學習過程中一定要多聯(lián)系實際，這樣可以加深對知識的理解和運用；調整心態(tài)，克服畏難情緒，尤其是年齡較大的學員，要發(fā)揮你們豐富生活閱歷的優(yōu)勢。而自學考試中，由于時間和場地等諸多因素的限制，很難安排心理學實驗課，這樣，自學考試的學生普遍反映實驗心理學中的實驗看起來很具體，學起來很費勁，不知 道該記什么，教師在講解過程中也比較費力，因此，教與學兩個方面都存在一定的難度。實驗心理學，顧名思義是離不開實驗的，因此，在北京大學心理 系本科生的課程中包括“實驗心理學實驗”課，要求學生在實驗室里親自動手做心理學實驗。因此，在考試時不僅要求考生要有良好的記億力，而 且要有良好的融會貫通、舉一反三的能力。例如，在回答圖表題和實驗設計題時，考生要根據考題中的具 體要求來回答問題，這不是僅僅通過背書就能夠做到的。針對考試的題型和具體內容，在學習實驗心理學時，僅僅依靠死記硬背是不夠的。在圖表中能夠反映出實驗中涉及到的各種變量，以及各種 變量之間的關系(實驗設計）。另外，有些實驗結果是很難用語言來表述 的。圖和表是實驗心理學的語言，圖表的優(yōu)點是直觀、簡單、明了，一般不會產生歧義。通常情況下，考題的內容都不會超出教材的范圍，但會有一些改動或變化。根據自學考試的指導思想和考生的具體情況，考試的題目一般分為四種形式：分別為名 詞解釋、簡答題、圖表題和實驗設計題。其中，前面 兩章著重介紹心理學實驗中包含的各種變量、心理學研究方法以及在研究過程中應該注意的 問題，后面的大部分章節(jié)主要介紹實驗方法在心理學具體內容中的應用。這本教材簡單、實用，包含的內容比較廣，比較適合自學考試的學生使用。加大樣本容量第四篇：實驗心理學《實驗心理學》考試指南發(fā)信人: fangirl(唉~假貨太多！), 信區(qū): Psychology標題: 《實驗心理學》考試指南發(fā)信站: 北大未名站(2001年10月08日19:12:35 星期一), 站內信件偶不小心看到的，不知道還有用否！北京大學心理系 吳艷紅 朱瀅（引自北京教育報 考試招生?？?1999年9月5日）《實驗心理學》是心理學中關于實驗方法的一個分支，是其它心理學各個分支的研究基 礎，也是心理學各級別考試的主要科目之一。指導與語控制。隨機化法和抵消平衡閥，是無關變量抵消，平衡無關變量的方法。無關變量的控制排除法：外界的噪音，光線的影響，一些主試效應也可以通過排除法消除。15加法法的基本邏輯思想 如果兩個因素的效應相互制約，即一個因素的效應可以改變另一個因素的效應，那么這兩個因素只作用同一個信息加工階段：如果兩個因素的效應分別獨立，那么這兩個因素各自作用于不同的信息加工階段。反應時有賴于有機體 ①額外動機加速反應②準備定勢的因素影響反應時③復雜反應④練習因素影響反應時⑤年齡因素影響反應時⑥個體差異因素影響反應時⑦速度與準確性權衡。②眼睛對光適應于暗適應的狀態(tài)影響反應時③聯(lián)合刺激右臂單一刺激的反應時快，這是不同刺激的累積效果3刺激的停止及刺激強度的變化反。1反應時有賴于被刺激的感官：（1）反應時因刺激通道的不同而不同，（2）對于視覺和觸覺，刺激作用的位置不同，反應時也不同(3)痛覺反應時因刺激方式不同而不同(4)半規(guī)管反應時的中數是500毫秒。（功能）⑴可以查出從D一100豪朗伯范圍內的任何光強的明度感覺⑵可以比較兩個強度光明度感覺的差別⑶可以查出與某一明度成一定比例明度的光強 13影響反應時的因素 一。a)B值與d’值相互獨立。（3）同一條ROC曲線上說明人的感受性相（4）同一條ROC曲線上，左下角判斷標準高，右上角判斷標準低。如果一個刺激經常處在被感覺到和永遠不被感覺到之間的過度地帶，就是說，他只會在有些時間而不是全部時間被感覺到，他能被感覺到的次數只是一定嘗試次數的百分數，如果他的強度越強，能被感覺到的百分數就越大，當百分數恰為50%是，這個刺激強度就在預先的位置，就把這個刺激定義為預先 十．最優(yōu)決策原則 決定因數：被試在確定判斷信號的標準時受先驗概率、判斷結果的獎懲、（B=）、被試要達到的目的、其他因素影響 ，又稱ROC曲線，能反映出什么及其意義。直到自己滿意為止。影響因素：克服實驗過分人工情景化、增加樣本代表性、保證測量工具的效度 八．平均差誤法的特點：①要求被試判斷在什么時候比較刺激與標準刺激相等，直接給出主觀相等點，且這個主觀相等點落在不肯定間距之內。（二）影響內在效度的因素：歷史因素、選擇、成熟、測驗經驗的增長、測量工具的穩(wěn)定性、統(tǒng)計回歸因素、被試亡失、選擇與成熟之交互作用、前測與實驗處理的反作用效果、被試的效應、疲勞因素。4實驗結果的分析與綜合 實驗報告的寫法 ：言簡意賅，、：頂格， 五．自變量的種類及控制 ⑴自變量的種類：①刺激特點的變量②環(huán)境變量③被試變量④暫時的被試變量⑵自變量的控制①給自變量下操作性定義②規(guī)定自變量的不同水平一一檢查點或實驗處理③校準測量自變量的儀器，保證研究的內在效度④控制呈現刺激方式 ⑴因變量的種類①準確性方面，正確率或錯誤率②速度或敏捷度③刺激的強度水平④概率或頻率⑤放應的強度或力量⑥各種心理測驗的量表分數及評價者的評定分數⑦高次反應變量⑵反應變量（因變量）的控制①規(guī)定好反應的操作定義②反應變量應具備的特點（具有有效性，客觀性，指標要能夠數量化，反應指標應能準確，真實的度量反應的變化③反應指標的平衡 七．實驗研究的效度 效度：一項實驗所能揭示事物本質規(guī)律的有效程度 內在效度與統(tǒng)計結論效度。③自變量間距④對呈現儀器的控制（性能穩(wěn)定、精密不失真、操作方便、反應靈敏、（1）指導語分：向被試說明實驗，交代被試干什么，完成什么任務。1刺激變量的控制① 操作性定義。⑤方便取樣。③整群抽樣。選擇方法：①完全隨機化選擇。提出假設。有一定的創(chuàng)新性。原則：有價值。二．心理物理學研究的問題 1絕對閾限②差別閾限③等量（被判斷為相等的刺激）④感覺距離⑤感覺比率⑥刺激順序⑦刺激量的評定 三．心理物理學的方法 這些方法按不同的標志可劃分為不停地類別，按功能劃分可以分為 ：（極限法、恒定刺激法、平均誤差法、信號檢測論方法、適應性方法）：（感覺等距法）按呈現刺激的特點