【正文】 一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。有人說，１９世紀是英國人的世紀，２０世紀是美國人的世紀，那么，２１世紀，就是我們中國人的世紀。只有拼搏過的人，才能站在聳立的峰頂遙望心中風景，看那遠行的航船劃向日出的地方。正如有位哲人說過：拼搏的人，常把高山當平地，而慵懶的人，卻常把平地當高山。著名跳水運動員高敏說：“跳板上的每一個動作都是用汗水和淚水泡出來的。劉翔的人生經(jīng)歷，把“拼搏”兩個字書寫得異常光彩奪目。拼搏是強者的凱歌。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的?？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個問題。今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。１９１９年的５月４日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。五月是青春的季節(jié)。最后讓我們攜起手行動起來，把五四精神發(fā)揚光大，努力實踐“求知、求真、求實”“與人為善，善待人生”，為構建和諧校園而努力奮斗。只要我們默默耕耘，默默用功，用自己的善良和真誠要求自己、對待待別人，我們就會積小善為大善，積小勝為大勝，積平凡為偉大。與人為善，善待人生要求我們始終懷著一顆善之心、平之心、坦之心、誠之心、真之心去面對每個人每件事，從小事做起、從我做起。用校訓指導我們的學習和工作，踏踏實實一絲不茍，始終保持積極進取的精神狀態(tài)，克服自滿情緒，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，把實事辦好，把好事辦實。孫校長早就高瞻遠矚的提出了校訓、?；?，為我們構建和諧校園指明方向，提供了準則。具體到我們學校，我們自身就是努力實踐“求知、求真、求實”的校訓，以“與人為善，善待人生”為處事做人的原則。廣大團員青年首先要講政治、顧大局，要堅定正確的政治立場、政治方向和政治觀點，嚴守紀律、認真學習，堅定共產(chǎn)主義理想和建設有中國特色社會主義信念，在是非面前要立場堅定、旗幟鮮明、頭腦清醒；要牢固樹立大局意識，以集體、學校、社會利益為重，積極承擔任務，主動接受鍛煉，發(fā)揮自己的才能，主動化解在集體中出現(xiàn)的矛盾；堅定的信念，偉大的目標，來自于自身的文化水平的不斷提高和成熟，因此我們要努力學習，用知識武裝頭腦，指導行動，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好的擔負歷史賦予的重任。五四精神始終激勵著一代又一代中國青年不斷前進、不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新。五四運動也是現(xiàn)代中國青年運動的發(fā)端，正是在五四運動中，中國青年作為一支新生的力量登上了歷史舞臺，五四運動給我們留下了一筆寶貴的精神財富。由此可見，青年人承載著歷史的重托，我們當然要繼續(xù)提倡和發(fā)揚“五四”精神。如果說90年前“五四”精神促使中國人覺醒的話，那現(xiàn)在“五四”精神將促使我們青年一代更好的發(fā)揮、體現(xiàn)自己的價值，為祖國的強大做出自己的貢獻。斗轉(zhuǎn)星移，90年過去了，我們的國家逐漸強大，國際地位也不斷提高。魯迅先生說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。因此，在今后的工作中我要努力學習業(yè)務知識，學習思想理論，掌握本領，端正思想，規(guī)范行為，做出自己應有的貢獻。同時，對于政治理論的學習也不可缺少。當今社會是知識社會，知識的更新日新月異，這就需要我們不斷地加強學習。12”大地震已經(jīng)快一年了，可那一幕幕感人的場景卻在我腦海中揮之不去，在地震發(fā)生后，無數(shù)青年人奮戰(zhàn)在抗震救災的第一線，有武警官兵、解放軍、醫(yī)生、護士、志愿者……他們舍小家顧大家，無私奉獻，忘我工作的高尚情操正體現(xiàn)了他們一顆顆赤誠的愛國之心，他們的行動也深深地觸動了我。繼承和發(fā)揚“五四精神”，最主要是落實在工作當中，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新。第五是要有科學創(chuàng)新精神。第四是要有拼搏精神。任何一個人、一個群體、一個民族，都應當樹立自強不息的精神。不斷進取，是人的高貴品質(zhì)。一個人若想取得更大的進步，必須樹立進取精神；一個群體若想有更大的發(fā)展，必須樹立進取精神；一個民族若想實現(xiàn)偉大復興，也必須樹立進取精神。所以，加強學習是我們?nèi)w教師和學生共同面對的第一要務。工作學習化，學習工作化?，F(xiàn)代社會是學習社會。五四運動以后，科學精神一直是我國眾多學校精神的重要內(nèi)容，是學校精神的根基，為國家的強大和民族的振興做出了重要貢獻。五四青年不僅為個人爭自由，更為民族爭自由，把人的個性解放、自由獨立人格的建立與國家的解放、人類的自由緊密聯(lián)系在一起。五四精神又體現(xiàn)了鮮明的民主與科學精神。五四青年們對各種文明成果，經(jīng)過無數(shù)次的爭鳴、比較、鑒別，去其糟粕，取其精華，又按時代風貌吐故納新，重塑自我。進步意味著創(chuàng)造，創(chuàng)造意味著革新。這種偉大的愛國精神，正是我們國家發(fā)展和進步的重要力量源泉，直到今天依然是我們時代的主旋律和最強音。第五篇：如何發(fā)揚五四精神如何發(fā)揚五四精神五四精神真諦之一是愛國。鄧小平同志總是鼓勵大家，膽子要大一點，要敢冒、敢闖，我們要沖破傳統(tǒng)保守的心理，我們的民族才能不斷開拓創(chuàng)新，在激烈的競爭中的屹立于世界先進民族之林。當今世界，科學技術突飛猛進，科技進步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。廣大青年要自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人的理想追求同全面建設小康社會的偉大事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，自覺服務祖國，無私奉獻社會。一個人如果不能正確處理集體和個人、奉獻和索取的關系，片面強調(diào)個人設計，過于追求個人利益，他的人生道路只會越走越窄。有勇于擔當、甘于奉獻，才能真正體驗到人生的快樂和幸福，成為品德高尚、精神充實的人。勤于學習、敏于求知，不斷積累新知識、增強新本領，就一定能奠定人生進步的根基，成為國家建設需要的有用人才。因此，學習比以往任何時候都顯得更加重要而緊迫?！币粋€人能有多大發(fā)展，能為社會作出多大貢獻，很大程度上取決于這個人學習抓得緊不緊、知識基礎打得牢不牢。今年5月2日胡錦濤主席在同中國農(nóng)業(yè)大學師生代表座談時講到，勤奮學習是人生進步的重要階梯。把個人理想融入全民族的共同理想之中，堅定中國特色社會主義信念，積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，在為祖國、為人民的不懈奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。在當代中國，愛國主義最鮮明的主題就是不斷發(fā)展中國特色社會主義，在改革開放中加快推進社會主義現(xiàn)代化，全面建設小康社會，把中華民族偉大復興的宏偉藍圖變成美好現(xiàn)實。愛國主義是民族精神的集中體現(xiàn)，也是五四精神的核心內(nèi)容。要把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系在一起，把個人的追求融入全民族的共同理想之中，自覺服務祖國和人民，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創(chuàng)造出無悔的青春、永恒的青春。奉獻是崇高的精神境界，美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。要甘于奉獻。青年時期是最富有創(chuàng)造力的時期，青年是最具有創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造潛力的群體。全面建設小康社會是前無古人的事業(yè)，在這一偉大實踐中，有大量新情況需要去認識，有大量新課題需要去解決，有大量新任務需要去完成。青年處在學習的關鍵時期，一定要珍惜大好時光，發(fā)憤學習，刻苦鉆研，打牢人生成長進步的根基。要懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，掌握豐富的科學文化知識，具有適應社會發(fā)展需要的技能和本領，都需要下苦功夫?qū)W習。在科技進步日新月異的當今世界，更加需要發(fā)揚五四先驅(qū)們倡導的科學精神。青年一代要牢記黨和人民的重托，牢記自己肩負的歷史使命，以昂揚的姿態(tài)和飽滿的熱情投身全面建設小康社會的偉大實踐，為實現(xiàn)黨的十六大確定的各項任務貢獻青春、智慧和力量。青少年要肩負起歷史賦予當代青年的使命。今天的青年，也應該有“五四”青年這樣的長遠目光，長遠理想，才能夠使我們創(chuàng)造的精神具有不竭的動力。“五四”精神，經(jīng)歷了88年的風風雨雨但現(xiàn)實意義不減，一個重要的原因就在于“五四”青年有著遠大的理想。發(fā)揚“五四”精神，就是要經(jīng)得起各種考驗，受得住各種磨礪。市場經(jīng)濟條件下，各種誘惑的因素很多，各種影響思想的因素也很多，價值取向也發(fā)生了很大變化。繼承和發(fā)揚“五四精神”，就是要甘于奉獻。青年是國家的生力軍，青年的作用在任何時候都是不可忽視的重要力量。繼承和發(fā)揚“五四”精神，就是要積極參與國家管理。青年是社會發(fā)展的基本力量，青年的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新效果，對經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步十分重要。繼承和發(fā)揚“五四”精神，就是要不斷創(chuàng)新。繼承和發(fā)揚“五四”精神，就是要不斷地加強學習?！拔逅摹本瘢粌H是“五四”青年智慧和力量的結(jié)晶，更是中國青年理想和目標的體現(xiàn)。因此我們必須學習、學習、再學習，更新觀念、發(fā)展能力，不斷創(chuàng)造一個全新的自我，創(chuàng)設有感情的學習情境，惟其如此才能以學生發(fā)展為本，幫助學生建構人生真理。所以為了育人，教師必須從自身做起，才能培養(yǎng)民主、科學的育