【正文】 幾天后，她來上課了，她沒有看見，講臺(tái)上已經(jīng)沒有一點(diǎn)粉筆灰了孩子們已經(jīng)擦干凈了。孩子們趴在老師的身上哭了。醫(yī)生說，是肺炎，以后最好少與粉筆灰這類傷肺的東西打交道。于是，每節(jié)課上課之前，這個(gè)老師總是走下講臺(tái)，背著孩子們吹粉筆灰，這個(gè)動(dòng)作一直持續(xù)了三年。還有一個(gè)秘密，就是老師喜歡粉筆灰的味道。在做完自我介紹后，她走向講臺(tái)，摸索地站到講臺(tái)前，面對(duì)著黑板，輕輕地吹去了講臺(tái)上的粉筆灰。孩子們高興地說：“這樣老師就不會(huì)摔倒了。雖然看不見，但她能做很多事，還寫得一手好字呢！”孩子們互相看了看，便跑出了屋子。孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)：老師是個(gè)盲人。老師會(huì)嫌我們臟，嫌棄學(xué)校破而離開嗎？已經(jīng)有好幾個(gè)教師從這所學(xué)校離開了。今天，村長帶來了一個(gè)好消息，一個(gè)城里的女教師要來教書了。第五篇：威海市中考滿分作文中考滿分作文粉筆灰的味道在一個(gè)偏僻的小山村里。在設(shè)計(jì)完 成后，通過老師的檢查和指導(dǎo)，使我們的設(shè)計(jì)更符合各種規(guī)定、指標(biāo)。設(shè)計(jì)中要求 我們根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，獨(dú)立自編程序?qū)υO(shè)計(jì)中的一些重要 參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，這種用計(jì)算機(jī)對(duì)工程經(jīng)濟(jì)性的優(yōu)化設(shè)計(jì)訓(xùn)練，給我們以很大的興 趣；其次設(shè)計(jì)計(jì)算與 CAD 設(shè)計(jì)相結(jié)合，應(yīng)用 CAD 繪制符合工程設(shè)計(jì)制圖的要求 的圖紙，在設(shè)計(jì)過程中采用 AutoCAD 輔助設(shè)計(jì)、繪圖。將設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)題 目來源于生產(chǎn)實(shí)際，具有實(shí)際意義。化工 原理課程設(shè)計(jì)是旨在學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次綜合性訓(xùn)練。我想開始是由于過于盲目，沒有科學(xué) 地規(guī)劃，以至于一直處在在盲目的計(jì)算、改數(shù)字、再次計(jì)算這個(gè)階段。13 設(shè)計(jì)結(jié)果一覽表 參數(shù) 流速（kg/s）進(jìn)/出口溫度/℃ 物 性 溫度/℃ 度/（kg/m3）/[kj/（kg k）] 度/（Pa s）（W/m k）數(shù)設(shè) 備 結(jié) 構(gòu) 參 數(shù) 管程 20/30 25 殼程 15 100/40 70 1261 10 3 55 10 3 管 殼程數(shù) 數(shù) 管 管 流 數(shù)/ 8 流 /200 / 1 1 32 殼 管 管 管數(shù) 管程 管程數(shù) 計(jì) 結(jié)果 / /m / / 1085 25 2 6 736 / 336 2 管程 k）] K）] 殼程 流速/（m/s）表 數(shù)/[W/（/（/ Pa 數(shù)/[W/（度 k/W） 115% A/A 計(jì)% 14 對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)述 對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)述在剛開始做設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，覺得好難，沒有一點(diǎn)頭緒，不知道從哪里下手，就 按照設(shè)計(jì)書上的例子一部部計(jì)算，其中比熱容、粘度、熱導(dǎo)率等等都要查表，感 覺很復(fù)雜，很煩！修改重算過很多次，結(jié)果一直都不怎么讓人滿意。目前常用的金屬材料有碳鋼、不銹鋼、低合金鋼、銅和 鋁等；非金屬材料有石墨、聚四氖乙烯和玻璃等。在高 溫下一般材料的機(jī)械性能及耐腐蝕性能要下降。實(shí)際生產(chǎn)中，高溫高壓情況下有時(shí)采 用脹接加焊接的方法，對(duì)非金屬管和鑄鐵管也有采用墊塞法的。12管子在管板上的固定方法、管于在管板上的固定方法主要有脹接和焊接兩種。待全部設(shè)計(jì)完成后，仍應(yīng)用作圖法畫出管子排列 圖。但是，當(dāng)管數(shù)較多又要反復(fù)計(jì)算時(shí)，用作圖法就太麻煩。據(jù)以上原理 可以選擇的缺口高度以及擋板常采用 和 采用弓形折流板，去弓形折流板 圓缺高度為殼體內(nèi)徑的 25%，則切去的圓缺高度為 h=1080=270mm，故可取 h=270mm B=1100=220mm，折流擋板數(shù)： NB = 6 1 = 29 殼體直徑及厚度、換熱器殼體的內(nèi)徑應(yīng)等于或稍大于(對(duì)浮頭式換熱器而言)管板的直徑。弓形缺口太大還是太小都有可能造成流體“死區(qū)”，既不利于傳熱也不利于 流體的流動(dòng)。取折流板間距 B=，則 可取 B 為 200mm。a——切口過小，板間過大 b——切口適當(dāng) c——切口過大 擋板的間距對(duì)殼程的流動(dòng)有重要的影響，間距太大不能保證流體垂直流過管 束，使得管外給熱系數(shù)降低，間距太小又不方便檢修，阻力損失也很大。對(duì)于常用的圓缺形擋板，弓形切口太 11 大或太小，都會(huì)產(chǎn)生流動(dòng)“死區(qū)”，如圖所示，不利于傳熱，且增加流體阻力。折流板、換熱器內(nèi)安裝折流擋板是為了提高完程流體的對(duì)流傳熱系數(shù)。焊接法由于具有很多的優(yōu)點(diǎn)（加工簡單、對(duì)管孔的加工要求不高，較強(qiáng)的抗 脫能力使之在高溫高壓下仍能保持連接處的緊密性，同時(shí)在壓力不太高時(shí)還可采 用薄型管板），在一些要求較高的場合被廣發(fā)的應(yīng)用。如果 連接不緊密，在操作時(shí)連接處發(fā)生泄露，冷熱流體互相混合，會(huì)造成物料和熱量 損失；若物料帶有腐蝕性、放射性或者兩種流體接觸會(huì)產(chǎn)生易燃易爆物質(zhì)，后果 將更加嚴(yán)重。所以在中低壓換熱器中 得以推廣應(yīng)用。當(dāng)換熱器承受高溫高壓時(shí)，應(yīng)采用薄型 管板，即降低了溫差應(yīng)力，同時(shí)也滿足了高壓對(duì)機(jī)械應(yīng)力的要求。管板型有平管板橢圓型管板和雙管板，其中最常見的是平管板。如將正方形排列的管束斜轉(zhuǎn) 45 度安裝如圖(c)可在一定的程度上提高對(duì)流傳 熱系數(shù)。與正方 形相比，等邊三角形排列比較緊湊，管外流體湍動(dòng)程度高、表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)大。管子的直徑與長度的確定與工藝密切相關(guān)，長的選擇應(yīng)根據(jù)我國現(xiàn)有的管長的規(guī) 格系列(常有 3m、6m、9m)截取時(shí)因考慮管材的合理使用，避免浪費(fèi)。同時(shí)考慮到制造上的困難，一般