古詩文誦讀比賽實(shí)施方案推薦5篇(參考版)
2024-10-25 06:46本頁面
【正文】 謝謝同學(xué)們的精彩表演。（男）愿五千年文化瑰寶大放異彩，（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。（男）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。結(jié)束語：（男）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。（男）下面請(qǐng)呂校長(zhǎng)宣讀比賽成績(jī)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（男）下面將要上場(chǎng)的是六年級(jí)一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（男）下面將要上場(chǎng)的是四年級(jí)一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（男）：下面將要上場(chǎng)的是四年級(jí)二班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（男）下面將要上場(chǎng)的是一年級(jí)一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（男）下面將要上場(chǎng)的是二年級(jí)一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（男）下面將要上場(chǎng)的是五年級(jí)二班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是，參加集體展示的是掌聲歡迎。（女）下面我宣布：東城上莊小學(xué) “經(jīng)典古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。（女）今天的誦讀活動(dòng)，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!第五篇：古詩文誦讀比賽主持詞東城上莊小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀比賽主持詞開始語：（女）敬愛的各位老師，（男）親愛的同學(xué)們，（合）大家下午好?。校┲腥A古詩詞是歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠（女）詩風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!真的，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。小書法家沈楠杰。如果你想有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深”的哲理啊!在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們班來說吧!在這個(gè)57人的集體里，就有我許多的良師益友：徐嘉遠(yuǎn)?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文??“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句“內(nèi)化”。3．在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性；對(duì)于書法愛好者，可以指導(dǎo)其用宣紙寫成的古詩文條幅。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和合作精神。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。對(duì)各班在吟誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)
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