以就業(yè)為導向改革課程考核(參考版)
2024-10-25 06:22本頁面
【正文】 針對學生心理特征,計算機課程,提高打字速度,增設網(wǎng)頁設計,辦公室自動化,財會電算化等,專業(yè)課程,重視學生職業(yè)崗位能力,階段性總結(jié), ,研究成果1,系列論文2,子課題調(diào)查報告,研究報告,總課題研究報告(XX年8月)3,教學大綱,課程設計方案(XX年23月)4,各課程考核標準(XX年3月末)5,確定各年級藝術(shù)節(jié)參賽項目及評價標準(XX年4月5月)6,校本教材(XX年8月)九,參考文獻 面向職業(yè)課程[j] 外國教育資料黃炎培 黃炎培教育論著選[m] 人民教育出版社 1993年國家教委職業(yè)技術(shù)教育中心 職業(yè)技術(shù)教育原理 經(jīng)濟科學出版社1998。又要與教師考核相聯(lián)系,對各年級,各專業(yè)的學生進行綜合能力大賽的研究結(jié)合教學內(nèi)容改革和學生的實踐能力的學習,對不同年級,不同專業(yè)對學生,制訂出“藝術(shù)節(jié)”學生參賽的項目,選拔標準,程序,研究機構(gòu)及分工課題組組長:賁志宇 沈陽市金融學校,校長 課題負責人課題組副組長:李麗華 沈陽市金融學校副校長 負責課題實施的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作鐘 巖 沈陽市金融學校副校長 負責學生活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作課題組成員:張 杰 沈陽市金融學校教研室副主任 負責課題的調(diào)研,分析,理論研究工作及對各子課題的指導盧炎煜 團委書記 負責組織學生開展素質(zhì),能力活動組織工作李廣存 教務處秘書 負責課題的收集,匯總李德旭 教研組組長 負責子課題金融事務課程內(nèi)容的研究關 琪 教研組組長 承擔承擔會計專業(yè)子課題的研究陳 磊 教研組組長 承擔子課題計算機課程內(nèi)容的研究王秀麗 教研組組長 承擔子課題語文課程內(nèi)容的研究曲春霞 教研組組長 承擔子課題數(shù)學課程內(nèi)容的研究孟曉東 教研組組長 承擔子課題健康教育課程內(nèi)容的研究于春江 教研組組長 承擔子課題英語課程內(nèi)容的研究高 欣 指導處 承擔子課題職業(yè)教育課程內(nèi)容的研究五,研究對象03級0108班,04級10,11,12,14班學生六,研究方法本課題將采取文獻法,調(diào)查研究法,研究進度本課題研究期限為1年,XX年1月開題,要有活動計劃,學校課題組主持人召開課題開題會,研究課題思路,學校舉行學生素質(zhì),技能大賽,:1,語文課程,圍繞職業(yè)能力刪繁就簡,普通話,文明禮貌用語,與他人交流的技巧,數(shù)學課程的改革,增加相關專業(yè)科所運用的基本計算能力,如書寫數(shù)字的規(guī)范,點鈔,珠算,英語課程,可增加職業(yè)崗位所需的情景用語等,制定標準,健康教育課程,增加形體訓練,進行走姿,坐姿等常規(guī)訓練。從事職業(yè)勞動所具備的良好道德素質(zhì)。為科學設置相關專業(yè)的課程即形成合理體系提供了新思考。其二,針對崗位職業(yè)的實際,在做中學,在學中做,便做邊學,教,學,做合一,手,口,腦并用,加強實踐教學環(huán)節(jié),使學生的理論知識,實踐活動融會貫通,有的是大量削減文化課,增加專業(yè)課。經(jīng)營業(yè)務更新了。才能全面貫徹落實省,市職業(yè)教育工作會議精神,圍繞建設東北老工業(yè)基地對人才規(guī)格的客觀需要,滿足經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)人才的不斷需求。雖然老師家長一直提醒說要為以后做些打算，我還是想得比較簡單：好好學習，多參加一些社會活動，增加實力和經(jīng)驗，為以后出國做好充分準備。這個學院有機會出國，我還是很想出去多看看，長長見識。作為一名21世紀的大學生，只看得懂英語還不夠的，更要聽得懂、說得出。在交大可以接受一流的高等教育，享受一流的學習環(huán)境，認識一流的學習牛人。選適合自己的專業(yè)當初填報志愿我是這么想的：要進一個名牌大學，要進有發(fā)展?jié)摿Φ膶W院，要讀適合自己的專業(yè)。大三時確定一家自己想進的公司，深入了解企業(yè)文化，密切關注公司發(fā)展方向，知曉其人才需求情況。暑假去傳播公司實習。大一以擴大各方面的閱讀量為主，彌補知識欠缺，同時認真完成課程學習，爭取每門成績在85分以上；留出一定時間參加課外活動，擴大自己的人際網(wǎng)絡。第三個因素是所報專業(yè)未來的發(fā)展情況，也就是未來可能從事的行業(yè)在就業(yè)市場的飽和度如何。跟風是最不明智的做法，高考時會面臨激烈的競爭，同時，也要預見就業(yè)時的一番“拼殺”。首要是興趣。目標擺在前方，我要做的就是努力向前，爭取達到我的目標。如果在高三緊張復習的同時還要想該填報什么志愿，這對學習的負面影響還是蠻大的。簡而言之就是以人們常提起的幾所名校為考慮對象，專業(yè)是第二位的。另外，尤其要學好英文，加強口語水平，這對以后的就業(yè)會很有幫助。大學的同學無論哪個專業(yè)都有很多佼佼者，值得我去學習。我覺得首先是要好好學習自己的專業(yè)，最好能精通一門技藝，為將來就業(yè)做好準備。電院的專業(yè)如信息工程、自動化、計算機等都是很有前景的專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)情況都很好。雖然是被調(diào)劑，但進來之后學到現(xiàn)在，我一點也不懊悔。經(jīng)過咨詢后我發(fā)現(xiàn)，這方面的專業(yè)對一個女生來說太辛苦，但因為成績不夠理想，我被調(diào)劑到電子信息專業(yè)。我一心向往濱海學校，這里畢業(yè)生的就業(yè)前景比較好，我希望畢業(yè)以后能找到一份好工作。目前正是挑大學、填志愿、選專業(yè)的關鍵時節(jié)，三位上海交大的同學就如何根據(jù)自身的學習基礎、能力性格、興趣愛好選擇一所合適的大學談了各自看法。第四篇：以就業(yè)為導向規(guī)劃大學生活白琳娜2011021012411計應以就業(yè)為導向規(guī)劃大學生活社會上一直流傳著這樣一句話：“十年苦讀，瞬間選擇。用人反映，本校畢業(yè)生好用，到崗位上進入角色快，能吃苦耐勞，馬上就能頂崗，并且有一定的發(fā)展后勁。幾年來，學校每年都要舉行兩次“畢業(yè)生供需見面會”，每次見面會都有五、六十個單位來招聘，提供的就業(yè)崗位遠遠大于畢業(yè)生數(shù)量，用人崗位和畢業(yè)生比例達到3：1。2001年以來，學校共畢業(yè)學生2700人，取得雙證書的2685人，占99．44％。為給學生更好地提供自主創(chuàng)業(yè)、取得“雙證書”的條件，學?？朔щy，積極聯(lián)系技能鑒定機構(gòu)對學生進行鑒定。幾年來，學校學生在拿到畢業(yè)證書的同時，有99％的學生均能順利取得相應的職業(yè)資格證書。職業(yè)學校必須把培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力擺在突出的地位。根據(jù)這個原則，學校編寫了一批校本教材，并組織教師參加全國醫(yī)藥職業(yè)教育研究會組織的全國統(tǒng)編教材的編寫，在學生中運用，切合學生實際需要，與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學生和企業(yè)反映良好。目前學校已有雙師型教師40人，已結(jié)業(yè)在職研究生42人。另外，每學期都進行教師基本功競賽，包括普通話、板書、實際動手操作技能、實驗技能、實訓技能等。每年的寒假、暑假及兩個黃金周都是教師參加實踐的好機會。三、以培養(yǎng)操作型人才為目標，加強教師隊伍建設與教學改革要培養(yǎng)操作型人
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1