【正文】 在今后的日子里，我將努力完善自我，超越自我，學習先進的教學方法，加強自身的政治業(yè)務學習，提高自身政治業(yè)務水平，為教育事業(yè)獻上一份熱?？傊@學期有成功，也有失敗，在教學中存在的不足。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場的，要幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，增強他們自信心。對學習成績落后的學生要了解原因，提高他們的學習興趣。對此，要狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我所教的三個班，大部分學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。五、存在問題及完善措施。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。三、作業(yè)方面布置作業(yè)要有針對性，有層次性。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。這學期，我注重提高自己的教育教學能力。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。二、上課方面充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。每節(jié)課，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。在備課過程中我絲毫不敢馬虎，我充分利用網(wǎng)絡資源和教學用書(教參)，結合學生實際，認真設計教案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。藝無止境，學無止境，工作亦無止境。三，一分耕耘，一分收獲。⑶解難題競賽活動。本學期, 我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽。3，我深知學生組織的重要性。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試著學習電腦FLASH制作軟件POWERPOINT的使用。，積極完成物理教學任務1，本期, 我擔任了的是初三年級106班的物理教學課程。對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本。2016732012—2013工作總結陳建軍 學年第一學期八年級物理教學平?jīng)鍪需F路中學第五篇：八年級物理下學期教學工作總結八年級物理下學期教學工作總結教師們應該怎么樣的去編制一份適合自己的課堂教學的教學工作總結呢?讓我們來探討一下吧!下面是小編網(wǎng)絡整理的八年級物理下學期教學工作總結以供大家學習參考。為了今后教學的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學習，提高自身素質，把心思放在學生身上，處處為學生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。以上是我對本學期教學情況的基本總結。另外，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。因學科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同其他有經(jīng)驗的同事（殷彥，李文婷）共同探討研究，課前認真和相關班主任探討班上情況，充分了解學生狀況，結合相關班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽同學科教師的課，從中吸取經(jīng)驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。我在教學中按新課標要求結合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質教育，并對個別學生加以輔導，同時結合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質工作。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如眼睜睜的開著一些學習好的同學因為青春期成績一步步下滑而束手無策，兩極分化仍然嚴重；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使