【正文】 ）。討論。．．．．．．（抓住描寫“螳螂”“蟬”“黃雀”動作神態(tài)的詞句，品味它們一心只想得到眼前的利益。．．．．．．．◆螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬。獨(dú)立填表。3．填寫圖表，體悟成語的意思。1．用“——”劃出你認(rèn)為最有道理的那句話。，注意糾正學(xué)生讀錯的字音。，難懂的句子，多讀幾遍。要求：，讀通句子。找出文中寫“螳螂捕蟬”故事的內(nèi)容。板書課題：螳螂捕蟬。詩人心念武侯，高山仰止，正寄希望于當(dāng)世的名臣良相。他六出祁山伐魏，沒有成功，病死軍中，永遠(yuǎn)使天下英雄每念及此，淚滿衣襟。睹物思人，詩人不禁蔚然淚下?！板\官城”（成都的別稱，成都以產(chǎn)錦聞名，曾設(shè)專官管理，故稱此名）句點(diǎn)明武侯詞的地點(diǎn)與非凡氣象。偉大詩人杜甫一生坎坷，飽經(jīng)離亂，崇敬諸葛亮，渴望為國建功立業(yè)。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。丞相調(diào)堂何處尋？錦官城外柏森森。等級觀念森嚴(yán)的中國古代社會，對于“死”的表述也分等級：帝王死稱“崩”，諸侯死稱“亮”，大夫死稱“卒”，士死稱“不祿”，庶人死就稱“死”。愛國詩人陸游在《書憤》中熱情頌揚(yáng)道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”民族英雄文天祥在《正氣歌》中感慨系之：“或為出師表，鬼神泣壯烈。不管怎么稱呼，總是一種例行公文，很少流傳?！罢乱灾x恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”（書信、意見書的總稱）。表是古代奏議的一種，是古代臣于向君主陳述自己的請求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏”。向?qū)檽?dān)任的是中部督，并不是專鎮(zhèn)一方的都督，而是典宿衛(wèi)兵，為皇帝的近衛(wèi)軍長官。漢稱都督諸州軍事者，尚非大都督?！贝颂幩f的“督”，不是都督，更不是大都督。諸葛亮最信任蔣碗，曾密謂劉禪：“臣若不幸，后事宜以付琬。參軍數(shù)額往往不少，隨亮出征的馬俊亦是其一。）張裔為丞相府長史，諸葛亮出征，留張裔統(tǒng)管丞相府事宜。長史，在三國時，是丞相府屬官。東漢時，正式成為協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員，三國時亦然。尚書，在戰(zhàn)國秦時官位較低，自漢武帝時候起，地位逐漸重要。當(dāng)時的侍郎，與后世的同名職事官不一樣，后世稱大部（吏、戶、禮、兵、刑、工）的副長官為侍郎。黃門（黃閱）即宮門，因其受事于黃闊之內(nèi)，故稱黃門侍郎?！袄伞奔础袄取弊?，郎官即宮殿廓底之官，皇帝近侍之臣。要注意區(qū)別，免得學(xué)生視同一律。唐代的待中，是門下省的長官。侍中，從秦漢到北宋都置此官，但歷代待中任職不一。三、《出師表》里的一些官職。明清兩代，有不少人編諸葛亮的集子，其中以清代張澎編的《諸葛忠武侯文集》體例較好，搜輯資料亦較完備?！度龂尽返淖髡哧悏鄯Q諸葛亮的文章“聲教遺言，皆經(jīng)事綜物，公誠之心，形于文墨，足以知其人之意理，而有補(bǔ)于當(dāng)世”，因而也就反駁了“怪亮文采不艷，而諸過于丁寧周至”的評論之非（見《進(jìn)諸葛亮集表＊。在文學(xué)事業(yè)方面，諸葛亮的成就沒有他在政治、軍事方面那樣引人注目，也不能與他的政敵、部下文人集團(tuán)的領(lǐng)袖曹操相比肩。傳曾革新連弩，能同時發(fā)射十箭，又制造“木牛流馬”，有利于山地運(yùn)輸。曾五次出兵攻魏，爭得中原。建興元年（公元 223）劉樣繼位，他被封為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧，政事無論大小，都由他決定。后劉備根據(jù)其策略，聯(lián)孫攻曹，取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，并占領(lǐng)荊益，建立了蜀漢政權(quán)。建安十二年（公元207），劉備三顧革廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對抗曹操，統(tǒng)一全國的建議，即所謂“隆中對”。字孔明，瑯邪陽都（今山東沂南）人。二、作者。這樣我就受恩感激不盡了。如果沒有發(fā)揚(yáng)盛德的言辭，那就責(zé)罰攸之、諱、允等人的輕忽職守，來顯明他們的過失。至于考慮興利除弊，進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是攸之、祥、允的責(zé)任了。領(lǐng)命以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝的明見，所以在五月渡過滬水，深入到荒涼不毛之地，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器軍備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)勉勵并率領(lǐng)大軍進(jìn)兵北方，平定中原，我希望能竭盡自己寫鈍之才，鏟除邪惡勢力，復(fù)興漢朝天下，返回到故都去。后來遭逢戰(zhàn)敗，在戰(zhàn)事失利之際我接受了任命，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命，從那時以來已經(jīng)二十一年了。待中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞賢能，能以死殉節(jié)的忠臣，希望陛下接近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就可以計日而待了。君王接近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢得以昌盛的原因；君王接近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢落到衰敗的原因。將軍向?qū)?，品性良善，辦事公正，精通軍事，當(dāng)年試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此群臣舉薦他作中部督。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)偉、董允等人，這都是賢能老實、志向心思忠誠純正的人，因此先帝選拔出來留給陛下。宮廷中的官員和丞相府的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不應(yīng)該不一樣。然而在朝中侍衛(wèi)大臣毫不懈怠，在外面忠誠將士舍身忘死，這是因為他們追懷先帝對他們有特殊的恩遇，想將此報答給陛下啊?！拘≠Y料】一、譯文。布置作業(yè)1．背誦全文。⑤認(rèn)為?！雹鼙頃r間、地域等界限。③因而。②而。以：①用，拿。④到。③對。②及于，給。于：①在。②連接狀語與調(diào)語。虛詞總結(jié)而：①卻。②增加。益：①益處。③（h？ng）行列。②行為。行：①實行。②不論。無；①沒有。②議論。論：①評判。③做，擔(dān)任。②做，行。為：①是。②（？）給予。遺：①遺留。②辦法。實詞總結(jié)（文中只作一種解釋者不列）道：①道路?！傲恪保郝洹！薄芭R表”：面對奏表。第9段串講。3．內(nèi)容?！斑z詔”：君王臨死前發(fā)布的命令；“遺”，遺留?！吧睢保荷钋?。“納”：采納。“善道”：好辦法?！耙浴保哼B詞?！熬獭保鹤镞^，過失?！奥保狠p忽。“興德”：發(fā)揚(yáng)盛德；“興”，興起，興盛。“告”：上報?！爸巍保簯吞帯！耙浴保喊选３疾粍偈芏鞲屑?。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。讀畢，酌情講評。提問：這段的主要內(nèi)容是什么？講解：在這段，諸葛亮主要是表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和伐魏興漢的華圖，并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣?！氨M”：完全?！皳p益”：減少增加，指興利除弊?！奥毞帧保荷砣沃毸鶓?yīng)盡的本分?！皥蟆保簣蟠稹！斑€于舊都”：回到從前的都城；“于”，到；“舊都”，指東漢都城洛陽?！榜{鈍’”：低能，愚鈍；“駕”，能力低下的馬，喻才能低下?！笆保菏鼛祝╦ī），也許可以，表示希望或推測之詞?！氨薄保好~用作狀語，向北。“兵甲”：武器軍備?！皽保核?，今金沙江?！耙浴保憾?，因而。“不”：無，沒有?！百怼保涸纭！按笫隆保褐卮蟮氖虑椋@里指國家政務(wù)。“寄”：委托。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祥、允之任也。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。讀畢，酌情講評。提問：本段寫什么內(nèi)容？講解：諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬，委以大任，器重信任的優(yōu)遇?！耙印保罕硎疽讶??！盃杹怼保鹤阅菚r以來；“爾”，這，那?！拔ｋy（n224。指公元208年劉備在當(dāng)陽長圾被曹操戰(zhàn)敗。“值”：遭逢?！耙浴保河?，拿。“遂”：于是?！耙浴保耗??！坝凇保旱?。“屈”：委屈?！扳保褐t詞，辱，使自己降低身份?！耙浴保阂驗??！奥劊╳226?！捌埲保汗们冶４??！肮保河H自。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。讀畢，酌情講評。提問：這段的內(nèi)容是什么？講解：在這段中，諸葛亮以漢朝興衰的歷史說明君王用人之極端重要，告誡劉禪要接近、信任正直賢能、忠貞不渝的巨子。“計日而待”：以日來計算就能等待其實現(xiàn)，意即不要多久時間?！靶拧保盒湃??！八拦?jié)”：守節(jié)義而死。“貞”：正直。諸葛亮出征，他和張裔一起管理丞相府事。諸葛亮出征，張裔統(tǒng)管丞相府事?！吧袝保褐鞴艹⒄?，指陳震。他們在位時寵幸宦官外戚，捕殺賢能，朝政腐敗?！坝凇保簩Α！拔磭L”：未曾?！皟A頹”：衰敗?！八浴保??的原因?！斑h(yuǎn)”：疏遠(yuǎn)，離去。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。2．詞句。第5段。3．內(nèi)容。ng）陣”：軍隊行列，這里指軍中將土?！盃I”：軍營?！岸健保褐^大將?！芭e”：推薦?！坝凇保涸??！皶詴场保好髁送ㄟ_(dá)，精通?！笆纭保荷屏?。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。“廣益”：使獲得更多的好處；“廣”，擴(kuò)大；“益”，益處?！氨a(bǔ)”：增益補(bǔ)因?！白伞保赫髟?，商量?！跋ぁ保喝??！盀椤保菏?。“愚”：自稱的謙詞?！耙浴保河?，把?！笆且浴保阂虼恕！皩崱保赫\實，老實?！皞骼伞保夯蚍Q黃門侍郎，近侍官，管理皇帝車駕，并充侍衛(wèi)。愚以為官中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。2．詞句。第4段1．叫兩名同學(xué)分別朗讀這兩段?！捌健保撼鲇谒角椋灰环??！捌矫鳌保汗鞑臁！耙浴保河脕??！罢摗保涸u判?！盀椤保鹤?，行?！凹椤保盒皭翰徽??！胺瘛保?？）：惡?！吧妗保荷M(jìn)。劉禪即位，諸葛亮開府治事?！皩m中”：皇宮中，指皇宮中的官員。宮中府中，俱為一體，防罰臧否，不宜異同。讀畢、酌情講評。提問二：諸葛亮用什么來鼓勵劉禪？講解：諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠職守的事實來鼓勵劉禪，要他看到蜀國具有忠臣竭力，志上效命這個好條件。3．內(nèi)容?！叭保憾?，阻隔?！耙魇Яx”：說話不符合道理；“引”：引證；“喻”：比喻；“義”：合理、適宜的事稱義?！皻狻保哼@里指昂揚(yáng)的精神狀態(tài)?！斑z德”：遺留下的美德?！耙浴保憾??！笆ヂ牎保夯实鄣穆犅劇！耙恕保簯?yīng)當(dāng)?！坝凇保杭坝?，給?！皥蟆保簣蟠?。“追”：追念?！罢摺保罕碚Z中停頓。“忠志之土”：忠誠有志的將土。“于”：在?！叭弧保旱?。“之”：的。“疲弊”：困苦努乏?！叭帧保褐阜殖墒?、魏、吳三國。“中道”：中途，半路。“創(chuàng)業(yè)”：指創(chuàng)立統(tǒng)一天下的大業(yè)。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。讀畢，就字音、句讀酌情講評。讓學(xué)生各自默讀課文，參看課本注釋，弄懂詞句意思，有不解之處，當(dāng)堂提出。讀畢酌情講評?？山腥拿瑢W(xué)朗讀課文。）諏（zōu）涕（t236。）駑（nn）二十有（y238。n）聞（w226。）闕（quē）漏頹（tu237。）臧否（zāng pǐ）攸（yōu）？（yī）以遺（w226。）以塞（s226。殂（c（二）教師范讀課文。表文的一大特點(diǎn)是陳述衷情。這就是《出師表》。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。為了更好地理解本文，我先把諸葛亮的情況，主要是諸葛亮寫《出師表》時的情況，簡略地介紹一下。教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)諸葛亮的《出師表》。譯文：希望使我盡點(diǎn)兒笨力。王力《同源字典》：“‘魚’，‘元’通轉(zhuǎn)，‘微’、‘元’旁對轉(zhuǎn)。黃焯《古今聲類通轉(zhuǎn)表》指出“審三跟曉、匣相通”。為什么“庶”作“?！薄⒆鳌靶摇敝v？這是假借，今吳語區(qū)常州一帶“豬”讀？，“書”讀？，“儲”讀？。肖統(tǒng)《講席將畢賦三十韻詩依次用》：“器月希留影，心灰庶方撲?！眳遣摗督?jīng)詞衍釋》：“‘庶無悔罪’言‘幸無’也，‘庶見素冠兮’言‘幸見’也。釋言》：“庶，幸也?！笆保械淖⒓艺f是“庶幾”，不確。譯文：審察并且采納正確的言論。儒效》：“用稚儒則千乘之國安?！把叛浴本褪恰按螅少F的）言”、“正言”、“中（適當(dāng)?shù)模┭浴?。”《茍子“雅”在“疑”紐“魚”部，“夏”在“曉”紐“魚”部，“疑”、“曉”旁紐雙聲，參見黃焊《古今聲類通轉(zhuǎn)表》?！庇伞爸袊恕庇洲D(zhuǎn)移為“正”為“中”?！倍斡癫米ⅲ骸肮胫x為大也。但“雅言”為什么會是“正言”？“雅”，本來是“烏雅”，鳥名，跟“正”沒有聯(lián)系，這里是“夏”的借字。一些注家都注‘雕言”為“正言”。譯文：不盡力，就處治臣仆的罪。三守》：“行私道而不守公忠，此謂明劫。韓信傳》：“顧效愚忠。有人注“效”為“生效”、“成功”，欠妥。譯文：深入到連桑麻也不能生長的地方?！薄案F發(fā)”就是“不毛”，亦即“不苗”，不生五谷的地方，并非一定不生長草木。莊子音義》李注：“發(fā)，猶毛也。逍遙游》：“窮發(fā)之北有冥海者?！奔催B生長桑、麻之苗的可能也沒有。載師》：“凡宅有不毛者有里布?！薄吨芏Y又，《說苑“毛“就是“苗”。譯文：先帝并不認(rèn)為我地位低下，孤陋寡聞，卻讓自己降低身份，在駕相顧?！瘪R融《長笛賦》：“山水狠至?！薄稄V雅“猥自”，使自猥，“猥”是形容詞增加使動用法?！薄扳本褪恰氨伞?，自謙之詞，相當(dāng)于現(xiàn)在所說的“鄙人”?！瘎e義?！啊保墩f文》：“犬吠聲也”?，F(xiàn)代漢語里“卑鄙”是貶義詞了?！耙浴保詾?，認(rèn)為?！薄g文：只希望亂世姑且保命，不要在諸侯里聞名，飛黃騰達(dá)?！釉唬骸锹勔玻沁_(dá)也；夫達(dá)也者，質(zhì)直而好義，察言而觀色，慮以下人?！奥劇迸c“達(dá)”是兩種不同的境界，先“聞（名）”而后“達(dá)”；《論語主術(shù)訓(xùn)》：“‘聞’猶‘達(dá)’也?！奥劇保玖x是“知聲”，《大學(xué)》有“聽而不聞”。釋？》同。里仁》：“茍志于仁矣，無惡也。”或作“只”講，揚(yáng)雄《法言人“非茍知之?！捌垺?，可以作“姑且”講，《廣雅譯文：性情善良，行為公正。而且，這句里有“合敘”（參閱楊樹達(dá)《漢文文言修辭學(xué)》第十七章）手法，亦即形式上的并列，內(nèi)容上的交錯?！渡叹龝靶浴笔切郧椋靶小笔恰靶袨椤?。譯文：稱引比喻失去時宜?！稜栄判蚴琛罚骸笆掠须[奧滯泥者，則援引經(jīng)據(jù)以證成之?！耙鳌睂嵲谑莾蓚€詞，同義并列。（或：這實在是非常危急、或存或亡的、