【正文】 （五）教學工作及課時安排 ：第一大周第二大周：Unit UnitUnit3第三大周第四大周：Unit UnitUnit 6復習期中考試第五大周第六大周：UnitUnitUnit 9復習月考第七大周第八大周：UnitUnit1Unit 12第九大周： 復習考試，達到語言運用能力的遷移和拓展。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。（四）教學內(nèi)容和教學要求 ：初一下冊共有12個單元。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測。.發(fā)揮學生主體和教師主導作用，課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。（二）基本情況經(jīng)過一學期的學習體會，我所教的兩個班七年級（1）班和（2）班，大部分學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。2011年2月第五篇：七年級下學期英語教學計劃2013—2014學年七年級下學期英語教學計劃董允利（一）指導思想：依據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養(yǎng)學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。有條不紊地對學生進行單元檢測，對優(yōu)秀和進步學生仍然進行獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。對學生進行分層教學，采取分層作業(yè)的方式逐步轉化后進生，培養(yǎng)優(yōu)生。，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；，加強日常生活中英語口語的運用；，合作探究，共同提高。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。（二）基本情況經(jīng)過一學期的學習體會，我所教的兩個班，大部分學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。第四篇：七年級下學期英語教學計劃七年級下學期英語教學計劃李灣中學王文潤（一）指導思想：依據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養(yǎng)學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。七年級書寫競賽。910月份：第一次備課組會議，認真制訂授課計劃。每周至少活動一次，每次有中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導其學習。教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。三、工作重點：全面落實素質教育的各項要求，學理念、求發(fā)展，積極探索課改精神，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩(wěn)步地提高七年級英語教育教學質量。認真總結教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。（五）教學工作及課時安排：第一大周第二大周：Unit 1 、UnitUnit3第三大周第四大周：Unit 4 、UnitUnit 6復習期中考試第五大周第六大周：UnitUnitUnit 9復習月考第七大周第八大周：UnitUnit1Unit 12第九大周：復習考試，達到語言運用能力的遷移和拓展。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。（四）教學內(nèi)容和教學要求：初一下冊共有12個單元。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測。2 .發(fā)揮學生主體和教師主導作用，課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的39。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。教師要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。4.、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。要求學生每天記5個生詞，2個常用句子或習語?！舅摹拷虒W設想：每天要求學生背誦課文中的對話。能嘗試使用適當?shù)腵學習方法，克服學習中的困難。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。七年級下學期英語教學計劃4【一】、本學期的指導思想：向全體學生，關注每個學生的發(fā)展，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。不規(guī)則動詞的一般過去式。形容詞的比較級和最高級。一般過去時的用法。Be going to結構。本冊教材的重點是現(xiàn)在進行時的用法。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。鞏固和積累。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。突出學生主體，尊重個體差異。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。學期教學目標：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。參照區(qū)教研室的教學進度表，再根據(jù)實際情況靈活安排。開展英語單詞記憶大比拼，進行英語課外閱讀活動。四、教改新打算：用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動，精講精練，少講或由學生當小老師，以生為本，優(yōu)化小組合作學習，傳幫帶，共同提高。不求人人成功，但求人人進步。三、教學措施和方法：培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。充分調動學生的學習積極性和主動性。七年級下學期英語教學計劃2經(jīng)過一學期的學習，從上學期期末成績來看，所教班級的英語成績雖完成特優(yōu)、學優(yōu)目標，但總感覺還有很多的不足和遺憾，為更好的去開發(fā)學生的潛能，激發(fā)學習興趣，防止兩極分化，特制定如下教學計劃：一、教學目標：在本期的英語教學中，教師應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等基本技能和用英語交際的能力，為進一步學習英語打下堅實的`基礎。五．奮斗目標鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。通過本次期末考試可以看出，學生們的閱讀